Construcția normativă a combinațiilor de cuvinte, clasă deschisă

Lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor

Elevii din sala de clasă (audiență):

Manuale și materiale didactice utilizate:

Literatura metodică utilizată:

Construcția normativă a combinațiilor de cuvinte







Bună ziua, băieți! Astăzi la lecție vom continua să ne pregătim pentru USE și vom lucra pe tema "Sintaxă și punctuație". Să începem lecția cu antrenamentul ortopedic.

Scop: pregătirea pentru UTI, verificați posesia normelor ortoepice.

Catalog, macarale, acord, cetățenie, parter, un tâmplar trasee, vamale, stație de andocare, semnificative, bucatarie, prune, en-gros, expert, ciment, petrecere a timpului liber, jaluzele, arcuri, eșarfe, statuie.

(Interogatoriu Slide 3)

Concluzie: îmbunătățirea posesiei normelor ortoepice.

Întrebări ale profesorului la clasă

  1. Băieți, și ce pot fi făcute din cuvintele propuse? (combinații de cuvinte)
  1. Și care este fraza?

(Aceasta este legătura a două sau mai multe cuvinte semnificative pe baza unei legături gramaticale. Împreună cu propoziția, expresia este unitatea de bază a sintaxei și este selectată din propoziție)

  1. Și de ce trebuie să cunoaștem legea pe care se află frazele? (Pentru a construi corect combinații de cuvinte, în conformitate cu normele limbii ruse moderne, pentru a distinge cuvântul principal și dependent).
  1. Amintiți-vă, care grupuri sunt împărțite în combinații de cuvinte în funcție de natura cuvântului principal? Dați exemple.

(Nominal, verb, adverbial).

  1. Este necesar să cunoaștem tipul de conexiune subordonată în frază? Pentru ce?

(Da, pentru a compune corect fraze și fraze - fraze, nu faceți greșeli).

  1. Care sunt tipurile de comunicare subordonată între cuvinte în combinații de cuvinte.

(în timp ce elevii răspund verbal la întrebarea pusă de verificarea ei înșiși Slide 4 - 11, un student compune clusterul "Tipuri de asociere de cuvinte în fraza"

  1. Verificarea clusterului de către consultanți.
  1. Așadar, ne-am amintit că știm despre combinația de cuvinte. Rămâne să formuleze tema lecției. (Construirea corectă a frazei)

Tema lecției se deschide pe tabla "Construcția normativă a combinațiilor de cuvinte".

  1. Ce credeți că tipul de conexiune din frază depinde doar de ce parte a discursului îi aparține cuvântul principal? (în determinarea tipului de conexiune este important să acordăm atenție atât cuvântului principal, cât și cuvântului dependent)






Și acum vom scrie o dictatură selectiv-distributivă pentru a confirma previziunile noastre și pentru a elabora abilitatea de a determina tipul de comunicare subordonată între cuvinte în fraze. Explicați ortografia vocalelor după cele sizzling. (Aceste fraze sunt împărțite în trei bare: coordonare, management, adjuvant). Lucrează la bord.

Un suflu puternic, du-te bagajele pentru a prinde skvorchonka, copaci Foșnetul, sac de pânză, peste noapte în pădure, inel aurit, trei șofer, un argument încălzit, agrișe, noua autostradă, lapte vskipyachonnoe, vorbesc în șoaptă, foarte bun, creion, cad pe spate.

Atenție la ecran (Slide 12). Înainte de text și sarcină. Efectuați, vă rog.

A fost atât de liniștit, așa cum se întâmplă doar în pădure pe timp de iarnă într-o zi liniștită. Agățându-se pe crengi de bulgăre de zăpadă luxuriante, le-au apăsat, oferindu-le un aspect minunat, festiv și rece. Uneori, o ramură subțire se răsucea de sus și se auzi foarte clar cum ea, căzând, a lovit celelalte ramuri cu o crăpătură ușoară. Zăpada se înălța la soare și albastră la umbră. (A.I. Kuprin "Olesya")

  1. Ce fel de colocații ați scris?
  2. Ce fel de subordonare ați indicat?
  1. Etapa de înțelegere. Aptitudinea practică a subiectului studiat.

Baieti, si unde puteti folosi cunostintele despre fraze? (În examenul de stat unificat)

  1. Să ne întoarcem la sarcinile care se pot întâlni în USE, sarcini care verifică proprietatea asupra normelor sintactice. Aceste sarcini vor ajuta la pregătirea pentru USE.

Atenție la ecran (Slide 13.14)

  1. Specificați un exemplu cu o eroare în gestionare
  2. Avantaj față de ele
  3. Conform contractului
  4. Afișați ceva
  5. Îngrozit de ceva
  1. Specificați un exemplu cu încălcarea standardelor de armonizare
  2. Datorită precipitațiilor sub formă de zăpadă și ploaie, scăzute în timpul iernii, solul a păstrat multă umiditate.
  3. Viitorul cântăreț a venit în capitală cu patruzeci de ruble în buzunar.
  4. Jurnalistul a vorbit cu o echipă de jucători care au participat la campionat.
  5. Întorcându-se de la legătură, scriitorul aștepta noi greutăți.

Sarcina B3. care este asociat cu abilitatea de a găsi în textul combinației de cuvinte și de a determina tipul de conexiune cu ei sau în combinațiile de cuvinte propuse.

Baieti, EGE - aceasta nu este singura situatie in care vrei sa stii tipul de conexiune a cuvintelor in fraza. Vă sugerez o "Colecție de erori" (Slide 15, 16)

  1. Eroarea sa produs din cauza faptului că a fost încălcată coordonarea cuvintelor "document" și "certificare".
  2. Substanța incoerentă "Taxi" - miercuri. este în concordanță cu adjectivul "gratuit".
  3. Substantivul "suc" necesită un substantiv în plural. "Portocale" din formularul Rn. - "portocale".
  4. O eroare în management: "Punctul de creație".

Ce concluzie are nevoie? (La maturitate, oricine deveniți - programatori, economiști, chelneri, manageri - nu este prestigios să fii analfabeți!

Ce fel de conexiune subordonată a cuvintelor în fraza pe care am repetat-o?

De ce trebuie să știm asta?

Unde vom folosi cunoștințele acumulate?

Ce ați învățat în lecție?

Ce rămâne neclar?

  1. teme pentru acasă
  2. Sau completati o carte (prezentare) din testele USE pe tema lectiei.

Opțional: completați "Colecția de erori".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: