Cum să păstrăm sănătatea psihologică a copiilor (privind impactul asupra sănătății copiilor asupra desenelor animate, jocurilor pe calculator, revistelor)
Litvinchuk E.A. psihopedagogul
Scoala IAOU №5 din Chelyabinsk
Să ne uităm la câteva exemple.
1) Ce vedem și auzim de pe ecrane TV? Cartoon The Simpsons. Fiul îi spune mamei ca răspuns la o cerere de a face ceva: "Fă-o tu, curvă veche!". Persoanele în vârstă, de exemplu, bunicul Simpson a pus în lumină proastă pe limită de vârstă, senilitate, distractiv boala, subtil, spiritual (!), Care este deosebit de rânjet înfricoșător. Această broască țestoasă fură dinți falși, iar bătrânul nu poate prinde din urmă cu ea, apoi trântește ușa înainte de nas unui fiu nativ. Aici regulile de comportament ale copiilor și ale părinților sunt complet distruse. personaje de desene animate nu sunt pedepsiți pentru ea, dimpotrivă, este foarte plin de duh și de distracție, „rece“, o astfel de „umor negru“.
"Shrek". De-a lungul filmului există o clarificare constantă între monstru și măgar, lupte. Limbajul pe care îl folosesc este mai mult ca o conversație între doi adolescenți care nu sunt destul de sobrieni și, cu siguranță, destul de rău. Alegerea dintre Cinderella și o frumusețe de dormit, eroul spune: "Cui votăm? Pentru Cenușăreasa sau pentru această fată în sicriu? Cenușăreasa - afară! Hai să dormim.
Doctorul de Psihologie Profesorul LVMatveeva de la Universitatea de Stat din Moscova a realizat un astfel de experiment: tinerilor li s-au dat senzori și în momente deosebit de interesante au fost rugați să apese un buton. Rezultatul a fost uimitor, se pare că spectatorii sunt la fel de interesanți și când trag la templu sau cochetează din cap, iar când eroul câștigătoare primește dragostea de frumusețe ca răsplată. Adică, oamenii sunt la fel de interesanți și frumoși și îngrozitori. Stimulează, gâdilă nervii. Când o astfel de stimulare devine obișnuită pentru el, plăcută și o persoană nu poate să o facă fără ea și numai acum o percepe - aceasta devine normă.
2) Tot setul de gentleman, prezent în desene animate și filme, este și în jocurile pe calculator. Există foarte puține excepții. Cele mai multe jocuri dau astfel de modele de comportament, după ce stăpâniți copilul devine complet deprimat sau, dimpotrivă, incredibil de agresiv, pentru că mentalul depășește în mod constant normele morale. Există astfel de jocuri pe calculator în care se oferă o gamă de mai multe opțiuni de comportament. Să spunem o misiune de a părăsi casa și de a cumpăra pâine. Puteți face acest lucru de obicei, dar puteți ucide un vecin pe drum, să urinați pe o fată familiară, să jefuiți un magazin, să aruncați toate produsele. Mulți copii care au jucat în astfel de jocuri se poartă "porecle" - pseudonime care denotă personaje oribile: "rahat" sau "ticălos" sau "idiot". Ei au schimbat noțiunea de bine și rău, imaginea lumii se schimbă, există o dependență de calculator care transformă o persoană într-un sclav. Este asemănător cu narcoticele și este dificil de evitat.
Vreau să vă familiarizez cu declarațiile a doi elevi ai clasei a IX-a (Sankt-Petersburg): "Mai presus de toate, îmi plac jocurile în care există mult sânge. Mereu jucam tot felul de curse sau construcții, dar acum sunt dependent de uciderea monștrilor. Întârziată în totalitate ... Și cea mai reală - o imagine bună. Este foarte interesant să ucizi când vezi fața unei persoane. Și cel mai tare lucru este să ucizi în mod neașteptat, de la colț ... "
"Când urmăresc filmul de acțiune la televizor, imediat mă descurc la calculator, ucid și urmăresc ... Îmi place să iau pe cineva într-o zbuciumă și să păstrez mult timp sub supraveghere. Senzația de uimire, adică Pot să fac totul, sunt mai puternic decât toți! "
Amenințarea infatuării copiilor cu jocuri pe calculator este indiscutabilitatea virtualității și a realității. deoarece copilul este inclus într-un mediu mai larg, unde conducerea conștiinței și voinței lui are loc literal. Numai de la vârsta de șapte ani devine posibilă distingerea realităților disparate atunci când un copil începe să-și controleze corpul, conștiința, voința. Dar numai la vârsta de adolescență (de la 12-13 ani) este deja suficient formată abilitatea de a naviga în astfel de realități și în mod adecvat.
Iată câteva recomandări:
- Contrastă imaginile morții și distrugerii care duc ecranul și muzica modernă, imagini de viață și bucurie, adică dragostea, căldura și atenția față de copilul lor. Faceți acest lucru în mod constant, deoarece fluxul de informații dăunează constientei copiilor noștri în fiecare zi și în fiecare oră.
- Amintiți-vă că, în 7 ani, conștiința copilului nu are o barieră de protecție împotriva agresiunii virtuale, care distruge corpul și sufletul copilului dumneavoastră. Numai după 12 ani, copiii pot învăța cel puțin parțial să împărtășească realitatea - virtuală și reală.
- Fiți conștienți de faptul că imaginile virtuale atrag atenția copilului dumneavoastră și de a crea o dependență psihologică, în primul rând pentru că ele stimulează în mod artificial excitare a sistemului și a creierului dizarmonie nervos ritmurile, eșecul lor care apar din cauza vitezei, luminozitatea, efectul „flicker“, a fost pasionat de poveste și experiențe neobișnuite.
- Analizați povestirile jocurilor pe calculator pe care copilul dvs. le joacă în mod constant. Cel mai adesea acestea vor fi scene de violență, suprimare, cruzime și ucidere a inamicului. Se întâmplă ca un copil să comită un act de crimă virtuală la câteva sute (!) De ori într-un singur joc.
- Luați în considerare factorii de efecte fiziologice dăunătoare ale radiației electromagnetice atunci când copilul lucrează cu un computer:
- oboseală crescută, iritabilitate, epuizare a sistemului nervos;
- tulburări de somn, tulburări de memorie și gândire;
- creșterea reacțiilor alergice ale organismului;
- schimbarea sistemului musculoscheletal;
- dureri specifice la încheietura mâinii și la degete atunci când lucrați cu tastatura.
- Rețineți că timpul maxim recomandat pentru lucrul cu un calculator este strict limitat: pentru copii după 6 ani - 10 minute; junior elevi - 15 minute; studenți de clasele 5-6 - 20 de minute; 8-9 clase - 25 de minute; pentru elevi de liceu - nu mai mult de 30 de minute pe zi.
8. Nu vă lepădați copilul de o copilărie vie, plină și plină de bucurie! Cunoașterea informatică ca o tehnologie a prezentului și a viitorului ar trebui să rămână doar o tehnologie, și nu un mijloc de distrugere a conștiinței fragile și încă neapărat dezvoltate a copiilor. Lăsați copilul să viziteze cercurile și secțiunile, să-și dezvolte abilitățile și talentele sale reale.
Articole similare
-
Obiceiuri dăunătoare și influența lor asupra sănătății, teme veșnice
-
Cât de utilă este pregătirea psihologică pentru copii, copilule
Trimiteți-le prietenilor: