Produsul obținut în activitatea de producție în comun a copiilor și adulților servește ca o evaluare vizuală a succesului interacțiunii cu alții.
Care sunt activitățile productive?
O activitate productivă a unui copil este numită astfel de activitate. care urmărește obținerea unui produs cu un anumit set de calități. Activitățile productive sunt următoarele:
• asamblarea structurilor în diferite moduri;
• modelarea lutului sau plastilinei speciale;
• fabricarea tuturor tipurilor de artizanat;
• fabricarea de mozaicuri și aplicații;
• ocupații mai complexe cu machete diferite.
• afectează activitatea fizică, cognitivă, de vorbire,
• afectează dezvoltarea stimei de sine adecvate,
• Încurajează copilul să stabilească relații cu un coleg cu privire la rezolvarea sarcinii,
• eliberează copilul de temeri și sentimente.
În activitatea practică cu copiii preșcolari se pot distinge următoarele domenii ale activității productive:
• crearea obiectelor potrivite pentru activități cognitive, experimentale, jocuri de noroc,
• completarea galeriei de lucrări de creație,
• crearea de suveniruri și decorațiuni pentru sărbători.
Analiza literaturii a arătat că activitățile productive nu sunt aleatorii. Activitățile comune pentru a crea un produs creativ sunt accesibile și atractive pentru copil și sunt considerate ca fiind cele sintetice, în care se manifestă diferite aspecte ale dezvoltării mentale. Sunt asimilate diferite elemente ale culturii umane, se dezvoltă comunicarea.
În procesul de activitate productivă se formează astfel de calități importante ale personalității ca activitate, independență, inițiativă. Copilul învață să fie activ în observarea, performanța muncii, să demonstreze independența și inițiativa în gândirea asupra conținutului. selecția materialelor, utilizarea diferitelor mijloace de exprimare artistică. Activitățile productive pentru a dezvolta capacitatea de a stabili obiective și voință, orice organizație (în scopuri de adopție și de punere în aplicare, în conformitate cu standardele prevăzute, condițiile stabilite abilități de interacțiune pozitivă cu ceilalți.
Interacțiunea cu ceilalți în activitatea productivă se bazează pe activitatea de vorbire a copiilor, stimulată de situația emergentă. În procesul de activitate creativă la copii:
• Creste activitatea proprie,
• nivelul și cantitatea declarațiilor care vizează comunicarea cu alți copii cresc;
• dezvoltă abilitatea de a răspunde la întrebări deschise;
• dezvoltă capacitatea de a pune întrebări;
1 etapă. Predarea copiilor un set de aptitudini în lucrul cu hârtia. În acest stadiu, sub îndrumarea unui adult, copiii învață căi și mijloacele de a lucra cu hârtie.
2 etape. Predarea copiilor să lucreze în perechi. Copiii stăpânesc abilitățile de a negocia, de a construi planuri comune, de a realiza proiectul conceput împreună, de auto-control și control reciproc. Rolul principal este atribuit unui adult care încurajează comunicarea, direcționează, explică cum este de acord, etc.
Etapa 3. Activitatea independentă a copiilor. Pe baza cunoștințelor disponibile în lucrul cu hârtia, abilitatea de a stabili contacte cu un coleg, pentru a conveni asupra lucrărilor viitoare, copiii realizează un proiect pe tema destinată adulților. În acest stadiu, stabilirea obiectivelor, selecția materialului și a echipamentului, modalitățile de realizare a proiectului sunt date copiilor, adultul direcționează indirect această activitate.
Ca rezultat al acestei activități, copiii dobândesc cunoștințe și abilități care îi ajută să organizeze pozitiv comunicarea între colegi și, prin urmare, să socializeze în societate.
Articole similare
-
Echipamente sportive non-standard pentru dezvoltarea fizică a copiilor
-
Echipament non-standard pentru dezvoltarea fizică cu mâinile proprii "găleți multifuncționale"
-
O sală muzicală și poetică pentru prescolari de vârstă "ce știu despre Esenin"
Trimiteți-le prietenilor: