Nou-născutul este singura perioadă în viața unei persoane, când se observă încă într-o formă pură forme naturale de comportament instinctive. Prin urmare, răspunsul la întrebarea "Ce dă copilul natura?" Poate fi obținut examinând această vârstă.
Copilul se naște, având un anumit stoc de reflexe congenitale necondiționate, adică răspunsuri automate, involuntare la anumiți stimuli externi. Și, deși sistemul său nervos este departe de a fi format, este gata să-și adapteze corpul la condițiile exterioare.
Printre reflexele congenitale ale unui nou-născut se pot distinge trei grupuri: reflexe fiziologice, atavistice și de orientare.
Un copil se naște cu reflexe, care sunt absolut necesare pentru supraviețuirea lui fizică în lumea exterioară. Acestea sunt reflexe fiziologice.
Deci, imediat după naștere, sunt activate reflexele, care asigură respirația și circulația sângelui. Acest grup include așa-numitele reflexe de protecție, care protejează corpul de influențe periculoase și prea puternice. Deci, o iritare puternică a pielii (de exemplu, o prăjină) face ca mâna sau piciorul copilului să se smulgă; o creștere accentuată a luminozității luminii determină o îngustare a pupilului (reflexul pupilar); ca răspuns la pâlpâirea luminii sau a mirosului aerului, copilul își strice sau închide ochii (reflexul clipește). Aceste reflexe sunt absolut necesare pentru supraviețuire și persistă pe tot parcursul vieții unei persoane.
Cel mai important reflex vital al nou-născutului este reflexul supt. Dacă atingeți un obiect (de exemplu, un deget) al gurii copilului, el începe imediat să-l suge. Și dacă îi atingi obrazul, el întoarce imediat capul spre stimul și cu o gură deschisă o va căuta. Aceasta acționează asupra reflexului de căutare. Aceste reflexe oferă copilului o pregătire pentru un nou tip de hrană.
Cu toate acestea, nu toate reflexele nou-născutului au o valoare adaptivă vitală. Ele reprezintă o moștenire primită de copil de la strămoșii animalelor. Pe baza lor, nu se dezvoltă nimic uman. Acestea sunt așa-numitele reflexe atavistice. Exemplul cel mai frapant al acestui lucru este așa-numitul reflex al lui Robinson (sau reflexul atrăgător). Atingerea palmei copilului provoacă o reacție surprinzător de puternică de convulsii pentru nou-născut. De exemplu, dacă vă atingeți mâinile cu degetele, le va apuca atât de strâns încât poate să stea, ținând degetele ca o maimuță. Ele includ și un "reflex peregrine" - dacă piciorul bebelușului atinge orice suprafață, el începe să facă mișcări cu picioarele încrucișate cu ambele picioare, de parcă ar "merge". Căci la fel ca și inutilă pentru viața reflexelor nou-născuți includ crawling reflex (atinge tălpile picioarelor provoacă o repulsie reflex); stilouri vskidyvaniem reflexe (sau reflex Moro - în cazul în care copilul amenință să scadă sau ca răspuns la un sunet puternic ridică brusc mâinile în sus și în jos le repede, cu mâinile ei ca ar fi fost gata pentru a apuca ceva). Mai recent, a fost descoperit un reflex de înot al unui nou-născut: dacă este coborât în apă, nu se va îneca, ci va călca și va rămâne pe apă.
Este caracteristic faptul că majoritatea reflexelor atavistice au murit deja în prima jumătate a anului. De exemplu, reflexul Robinson este în mod semnificativ slăbit de a patra lună de viață, înainte
un act deliberat de apucare. Reflexul tranzitoriu dispare în 3-4 luni, cu mult înainte ca copilul să meargă. Reflexul cu crawlere atunci când se sprijină pe tălpi nu este, de asemenea, baza pentru mișcarea independentă în spațiu. După cum au arătat observațiile, crawling-ul pentru sugari nu începe cu repulsia cu picioarele, ci cu mișcările mâinilor. Reflexele necondiționate ale nou-născuților nu oferă, în sine, apariția formelor umane de comportament. Spre deosebire de aceasta, un set de reflexe neconditionate animale tinere este o bază necesară pentru comportamentul natural al adultului: siguranță, vânătoare, plăci de bază și alte reacții sunt esențiale pentru existența sa normală.
În același timp, reflexele necondiționate ale unui nou-născut pot fi incluse în alte forme mai complexe și mai intense ale comportamentului copilului.
De exemplu, reflexul de aspirație, așa cum se exersează în mod constant în situația de interacțiune cu mama, se transformă într-o acțiune intenționată și reglementată a copilului în 2-3 luni. Copilul se oprește totul supt, el începe să regleze ritmul și intensitatea suptul se poate opri la saturație sau de a începe cu un biberon sau sticla. Același lucru cu un reflex apucător, transgresiv sau de înot. În cazul în care se antrenează în mod constant și să includă situația de interacțiune cu adulții, aceste mișcări pot fi păstrate și să facă parte din mai multe activități complexe (mersul pe jos, apucând și păstrarea subiectului și așa mai departe.).
Cu toate acestea, aceste reflexe, singure, nu vor crește niciodată în forme umane de comportament, care se formează pe o bază complet diferită, nereflectivă. De exemplu, cu exerciții constante
reflexul de înot al bebelușului (care este acum adesea practicat de părinți), copilul își va păstra capacitatea de a rămâne pe apă și de a înota în mod primitiv. Dar din aceste exerciții, el însuși nu va merge la stilurile culturale de înot umane (adică nu va înota cu bretele sau croșetat). Mastering aceste stiluri are loc pe o bază complet diferită, non-naturale.
Nou-născuții au încă un grup de reflexe, care, deși nu sunt vital fiziologic, nu mor cu vârsta, ci, dimpotrivă, ele se consolidează. Acestea sunt reflexele de orientare care vizează contactul cu influențele externe. Sa stabilit că, în prima zi a vieții unei surse de lumină puternică determină capul copilului: acasă cameră de maternitate copilului într-o zi însorită, șeful majorității nou-născuți sunt întoarse spre lumina ca floarea-soarelui. De asemenea, nou-născutul răspunde la un sunet puternic și își întoarce capul spre sursa sunetului. Reflexele orientale necondiționate sunt abilitățile senzoriale înnăscute ale nou-născutului (abilitatea de a percepe lumea exterioară), care stau la baza nevoii de impresii. Această nevoie se manifestă în primele zile ale vieții.
Smirnova E.O. Psihologia copilului
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: