Proiect pe tema animalelor de companie

În jurul lumii, 1 clasă

Pe scurt despre proiect

Proiectul este destinat copiilor de vârstă preșcolară senior cu întârziere în dezvoltarea psihică și tulburări severe de vorbire.







Proiectul își propune să-și lărgească orizonturile prin familiarizarea cu mediul, vocabularul copiilor cu privire la „Animale de companie“.

Probleme de proiect

1.Vyyvat volumul de idei, cunoștințe, abilități și abilități ale copiilor asupra temei lexicale studiate.

2. Clarificarea, extinderea, activarea dicționarului copiilor pe subiect (substantive, adjective, verbe).

3. Evaluați capacitatea copiilor de a folosi cunoștințele dobândite în diferite activități.

4. Identificați problemele care necesită stabilirea și clarificarea.

Întrebarea fundamentală

Cine sunt animalele de companie?

Probleme problematice

Care sunt animalele de companie care trăiesc în Uralul de Sud?

Care sunt animalele de companie care trăiesc în nordul Rusiei?

Apelați erbivorele interne?

Ce animale de companie pot fi numite rumegătoare?

Ce, în caz de pericol, animalele domestice se vor proteja de animalele sălbatice?

Ce se va întâmpla dacă o persoană se oprește din hrănire, udare, tratare, îngrijire pentru animale de companie?

O persoană va putea să îmblânzească un urs?

Întrebări de formare

- Ce animale trăiesc într-o fermă rurală?

- Care sunt caracteristicile aspectului animalelor domestice?

- Cum se mută animalele de companie?

- Ceea ce sună vaca (câine, pisică ...)







- Care este numele locuinței vacă? (câini, pisici, cai etc.)

- Denumiți familia - porci, cai, câini etc.

- Care este numele medicului care tratează animalele de companie?

- Cum diferă caii de lucru de cursele de curse?

- Ce se întâmplă dacă o persoană nu monitorizează starea de sănătate a animalelor de companie?

- Ce se întâmplă dacă animalele de companie nu ajută o persoană, să beneficieze de el?

- De ce sunt numite aceste animale acasă?

Scopul proiectului

1.Vyyvat volumul de cunoștințe, deprinderi și aptitudini ale copiilor pe tema "Animale de companie".

2.Activizirovat dicționar de copii pe "Animale" substantive, adjective, verbe.

3. Evaluați capacitatea copiilor de a folosi cunoștințele dobândite în diferite activități.

4. Identificați problemele care necesită clarificare, consolidare.

Materiale pentru evaluarea formativă și finală

Copiii ar trebui să știe: numele animalelor de companie (adulți și copii); că oamenii au grijă de animalele de companie (hrana pentru animale, apa, tratarea, spălarea, paza, pășunatul); numele locuințelor animalelor domestice; decât să mănânce casă; modul în care animalele se mișcă; ce beneficii aduce oamenii.

Copiii ar trebui să poată: distinge animalele de companie de animalele sălbatice; să folosească în discurs numele animalelor domestice, părți ale corpului lor, locuințe, acțiuni, semne; ghicitul ghicitorilor, clasificarea, compararea, generalizarea, excluderea; face o poveste descriptivă despre un animal de companie.

Până la sfârșitul proiectului educațional, copiii ar trebui să formeze un dicționar:

Nume: vacă, taur, vițel; cal, cal, mânz; oi, oi, miel; capră, capră, copil; porc, porci, porci; câine, câine, catelus; pisică, pisică, pisoi; trunchi, coadă, coarne, picioare, copite, gheare, blană, mane, piele, blană, urechi, uger, rât; iarbă, cereale, fân; o fermă, un grajd, o vaci, un grajd, un porc; lapte, produse lactate (brânză de vaci, kefir, smântână, unt), carne, lână; produse de protecție; cioban, mamă, mire, crescător de vite.

Semne: rapide, puternice, frumoase, cu picioare subțiri; coarne, mari, mooing; moale, blond; mare, bun, rău, vigilent, formidabil.

Opțiuni: sari, alerga, plimbare, plimbare, moo, zbiară, nechezat, Meca, grunt, scoarță de copac, miau, salva, proteja, zero, cap la cap, de îngrijire, curat curat, de îngrijire,, se spală, recoltare, uscare, pentru a alimenta, de a conduce, tăiați, tratați, lapte, procesați.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: