1.2.2. Obiectiv, obiect, obiect și situația de observare
1.2.3. Tipuri de observație
În observația obiectivă, speciile s-au distins din următoarele motive: după tipul înregistrării (selectiv - continuu), prin poziția observatorului (inclus - nu este inclus). Să luăm în considerare aceste tipuri în detaliu.
Când se caracterizează aceste tipuri de observații, trebuie să ne reamintim din nou scopul de observare. Este sub influența ei faptul că este ales unul sau altul de observare. Atunci când există o observație completă în situația aleasă, toate faptele disponibile pentru percepție sunt înregistrate în situația selectată, numai cea care corespunde subiectului de observație.
În exemplele de observații de eșantion prezentate mai jos, prin natura înregistrării, este posibil, fără dificultate, să se determine scopul observației, deoarece din contextul a tot ceea ce se întâmpla observatorul a ales doar ceea ce era în conformitate cu scopul de observare.
Exemplul 1
Mama raportează despre Gunther în notele ei: "O bucată de tapet a fost ruptă de pe perete. De remarcat a fost o încercare de a ascunde scaunele defecte, sprijinite de perete. Scaunele erau aranjate așa cum a făcut Gunther în timpul jocului și era clar că el a fost vinovatul defectului. L-am întrebat pe Gilda și pe Gunther: "Cine a rupt o bucată de tapet?" Hilda a spus cu încredere: "Nu sunt," Gunter se opri, se întoarse de la mine și răspunse: "Nu sunt. Într-un ton calm, l-am sunat: "Vino aici". Gunter, ascunzându-și mâinile în spatele lui, întreabă: "Doar nu bate". O astfel de afirmație este echivalentă cu o mărturisire: Gunther nu a fost niciodată pedepsit nemeritat. I: "Nu, nu te voi bate." Vino, băiete, uite, ai deviat? "(Stern K. Shtern V. Monografii despre dezvoltarea mentală a copilului: Recunoașterea, mărturia și minciuna în copilăria timpurie. Editura St. Petersburg O. Bogdanova, 1911. - p. 126).
Exemplul 2
Fragmentul lecției
Profesor. Ați auzit de multe ori că, în epoca noastră, știința și tehnologia se dezvoltă rapid, fluxul de informații crește, așa cum spune acum. Pentru a se asigura că această cantitate mare de cunoștințe noi este mai bine conservată, transmisă altor persoane, oamenii de știință caută modalități de a scrie informații pe scurt, concis. Trebuie să faceți înregistrări materiale scurte pe cont propriu?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: