Educația iubirii pentru natură
Educația iubirii pentru natură - cheia dezvoltării omenirii în copil
Un om mic, în curs de dezvoltare, învață lumea. Inițial, copiii trăiesc potențialul iubirii pentru toate lucrurile vii. Și dacă copilul în creștere în sus, ea începe să distrugă natura, animalele, care sunt de vina, mai ales adulți, pentru că educația dragostei pentru natură începe din copilărie, și timp foarte importantă pentru a insufla un sentiment de responsabilitate pentru toată viața de pe pământ.
Învățând să iubești micul
Este important ca copilul să înțeleagă: chiar și cea mai mică creatură merită să trăiască. Lăsați educația iubirii pentru natură să înceapă cu insecte. Copiii în vârstă de un an învață activ lumea și atenția lor este atrasă de fluturi, gândaci, furnici. Copilul vrea să simtă totul, să testeze forța. El nu înțelege încă fragilitatea creaturilor înconjurătoare, așa că trebuie să-l înveți să aibă grijă chiar de bug-ul.
Explicați-i copilului că atunci când a strange în gândacului lui mână, o insectă care doare mai mult decât spune copilului despre lumea insectelor, uita-te la imaginile din cărțile. Iar eforturile tale vor începe treptat să dea lăstari fertile.
Salvați-vă cu puii de viță-copil, bug-uri. Lăsați bebelușul să scoată insecta din drum, unde poate fi zdrobită sau să scoată bug-ul din băltoacă. Lăudați micul salvator. La urma urmei, a făcut o faptă bună, bună.
Pisicile și câinii sunt cei mai buni prieteni
Foarte des animalele de companie devin animale de companie. Ei educă perfect tinerii cercetători ai lumii mari. Jocuri cu pisici sau câini învață copilul să aibă grijă de animale cu atenție, empatizează. Este adesea posibil să vedem cum vorbesc copii mici cu "frații mai mici". La urma urmei, pentru ei, o astfel de comunicare este mai utilă și mai bună decât orice jucărie. Și nu poate fi înlocuită de nimic.
Mai mult spuneți copilului despre obiceiurile și obiceiurile animalelor, astfel încât copilul să știe caracteristicile animalelor mici, învățat să-i iubească și să le înțeleagă. Atrageți copilul să aibă grijă de pisică sau de pisică. Desigur, nu este imediat ca copilul să se obișnuiască cu curtarea sau hrănirea unui animal de companie. Dar, treptat, bunăvoința din partea voastră și căldura vor aduce rezultate. Copilul va începe să-și dezvolte responsabilitatea și dragostea.
Pământul este casa noastră și trebuie să avem grijă de ea. Numai dacă de la cea mai veche copilărie va învăța o persoană să iubească natura, o va aprecia, va prețui și o va prețui.
Chiar și cei mai mici copii trebuie să se familiarizeze treptat cu natura, cu plante și animale, cu păsări și insecte. În primul rând în această carte vă vor ajuta cu imagini colorate, desene animate despre animale și păsări. Copiii în vârstă de 5-7 ani vor beneficia de enciclopedii cognitive pe teme de istorie naturală. Dar, fără îndoială, cel mai bun mod de a insufla în copilul său o iubire a naturii este, direct, "a face prieteni" cu el. Copilul poate avea grijă de animale de companie, plante de interior, pentru a oferi tuturor părinților asistență posibilă în grădină sau pe terenul grădinii.
Cel mai bun exemplu pentru un copil îl reprezintă părinții săi. Dacă mama și tata în sine nu respectă natura, rupe și sparge plantele, aruncă gunoi, apoi despre creșterea unui copil, nu se poate spune o atitudine atentă față de natură. Dar dacă părinții arată copilului în fiecare zi un exemplu personal, cu ce respect sunt ei înșiși legați de natură, copilul învață foarte repede un astfel de model de comportament. De asemenea, un rol semnificativ în insuflarea în dragoste a copiilor pentru natură este jucat de instituțiile preșcolare, clasele de juniori. Din modul în care profesorii își educă copiii despre lecțiile istoriei naturale, ei vor fi interesați de natură sau rămân indiferenți față de ea. Este minunat dacă există un colț "viu" într-un grup sau într-o clasă. Copiii cu vârsta mai mare de 4-5 ani pot hrăni peștii în întregime în acvariu sau pot hrăni hamsterul. Ei pot apela flori sau pot presara frunzele lor.
Din clasa întâi, copiii studiază istoria naturală, apoi știința naturală în liceu și liceu. Cum se întâmplă că, în final, trebuie să îi învățăm pe copii să protejeze mediul și să introducă cursuri și subiecte suplimentare? De ce cursurile științei naturii și ale științelor naturii nu îi învață pe copii astfel de concepte ca să protejeze și să protejeze natura?
Probabil pentru că aceste cursuri dau copiilor o informație pură despre lumea din jur și legile dezvoltării sale. Puteți salva numai ce vă place. Este posibil să iubești informațiile. Este necesar să îi învățăm pe copii să privească natura prin ochii sufletului.
Lecțiile de istorie naturală ar trebui să fie interesante pentru copii. În locul unui studiu plictisitor al cărților, este mai bine să mergeți într-o plimbare colectivă în pădure sau la lac. Dar pe o astfel de "ieșire", ocupația trebuie să dea în mod necesar consimțământul părinților copiilor și este mai bine dacă adulții însoțitori vor fi puțini! Înainte de "sally" pe natura, este necesar să se explice regulile de comportament cât mai ușor posibil.
Herbarium, meșteșugurile din ghinde și conuri permit copiilor să comunice cu natura, nu să-i ofenseze. Și atunci este frumos pentru copil să-și dea creația mamei, tatălui sau bunicii sale!
Astăzi, natura este adesea doar în primejdie. Catastrofe tehnologice, emisii industriale în apă și în atmosferă, despăduriri - toate acestea distrug un echilibru ecologic deja fragil. Prin urmare, prin insuflarea în copiii noștri a unei iubiri a naturii, îi vom ajuta să construiască un viitor în care oamenii trăiesc în armonie cu planeta lor nativă.
Vezi cât de iubită a naturii Nikolai Sladkov, care a scris un număr imens de cărți despre natură pentru copii: "Lumea naturii este misterioasă și frumoasă. Bucuria necunoscutului te copleșește. Puneți mâna pe pulsul pădurii, ascultați bătaia lor liniștită, secretă. Nu vă grăbiți aripile flutului: aveți grijă de surpriza dvs.! "
Ca orice alt sentiment, sentimentul naturii trebuie dezvoltat la copii de la o vârstă fragedă; mai târziu, cu atât mai dificil devine. În școală, firesc, acest subiect ar trebui să fie subiectul istoriei naturale, care începe cu primul an de școlarizare. Învățarea sensului naturii - sursa iubirii și a atracției față de natură - ar trebui să constituie prima și principală sarcină a ecologiei. Iată ce a scris celebrul om de știință rus Dmitriy Kaigorodov despre acest lucru în ultimul secol:
Natural și singurul mod sigur de a cul-tivirovaniya cu succes natura sentimentelor, este - poate comunicare frecventă cu natura și, probabil, o mai mare cunoștință cu obiecte și fenomene ale naturii. De aici - necesitatea unor călătorii frecvente la natura și necesitatea evidentă pentru construirea istoriei naturale pe tema naturii locale.
În consecință, cititorul nu ar trebui să dea astfel de manuale uscăciunea manualelor. Pentru a promova educația sentimentului naturii, ele însele trebuie să fie încălzite de acest sentiment (dragostea provoacă dragostea). Un bun ajutor în acest sens îl oferă poezii și fragmente de ficțiune selectate.
E timpul, e timpul să ne gândim la asta. Ne-am despărțit de natură, ne-am oprit să simțim și nu mai iubim. Înlăturarea de la natură ne-a pierdut sănătatea - fizică și spirituală. Trebuie să aducem generațiile în creștere mai aproape de natură, cultivând dragostea pentru ele în ele. Este cultivată în școală nu o știință moartă a naturii și dragostea de viață pentru natură și creația lui Dumnezeu, componentele sale.
El a scris despre acest lucru în cartea sa "Natura în școala viitoare" cu mai mult de 100 de ani în urmă. Dar aceste cuvinte sunt încă relevante. Până când îi învățăm pe copii să iubească natura care le înconjoară, niciun subiect dedicat Ecologiei sau protecției mediului nu va forța oamenii să-și protejeze natura.
Și iubirea începe cu o poveste, o poezie, cu un sentiment de apropiere de natură.
O poveste din cartea "Tales of Flowers and Trees"
Pădure delicioasă
Odată ce un băiat nou a venit să studieze la o școală de oraș. El a fost fiul unui forestier și a venit de departe. Băiatul nou îi plăcea foarte mult băieților. Știa cum să prezică vremea, știa povești interesante despre viața diferitelor animale și a păsărilor. Dar, când toată lumea a mers să recolteze frunzele în parcul orașului, noul băiat a refuzat să lucreze împreună cu toată lumea. El le-a spus profesorului:
- Nu voi lăsa frunzele căzute și nu voi arde iarba de anul trecut, nu sunt dușmanul copacilor.
- Nu fi prostește ", îl întrerupse profund profesorul.
Băiatul a fluturat mâna și a părăsit parcul.
Băieții au avut o zi distractivă, sarind în grămezi de frunze colorate. Apoi au fost aprinse grămezi de frunze, ramuri căzute și iarbă uscată, și toți au mâncat sandwich-uri și au cântat cântece.
Când copiii au spus a doua zi cât de distractiv au fost, băiatul se încruntă din nou:
- Ai mancat sandwich-uri, iar copacii si florile au fost luate. Încercați să faceți acest lucru în pădurea noastră, tatăl meu vă va scoate imediat din pădure.
- Ce fel de mâncare? - băieții au fost surprinși. "Copacii se hrănesc cu sol și aer, ne-a spus profesorul."
- Da, dar de unde provin substanțele nutritive? băiatul ia cerut băieților.
- Oamenii adaugă îngrășământ ", au explicat băieții.
- Unde ai văzut că pădurea a fost fertilizată? întrebă băiatul din nou.
- Iar pădurea nu trebuie să fie fertilizată, solul în sine este hrănit. Ai trăit în pădure și tu nu știi, - o fată a fost surprinsă. - Când mama și cu mine am mers în pădure, mama mea a luat pământ nutritiv pentru florile noastre.
- Știu că în sine nu se întâmplă nimic. Cumpărați alimente în magazinul alimentar și reumpleți-vă propriul magazin alimentar. Frunzele și ramurile sunt uscate, iarba este veche - cea mai bună mâncare pentru sol. Locuitorii solului - viermi, ciuperci și bacterii - toți o mănâncă și o transformă în hrană pentru plante. Deci, ei se îngrijesc unul pe altul în fiecare an. Și tu, când parcul a fost curățat, a părăsit solul fără vitamine. Acum nu are iarbă, tufișuri și copaci să se hrănească. Copacii și ierburile au încercat, au pregătit provizii pentru ei înșiși și ai ars totul.
- Păi, da, băieții mi-au spus surprinzător. - Parcul nu este pădure. Și copacii sunt încă în viață, deși frunzele din parcul nostru sunt arse în fiecare an.
- Desigur, în pământ încă mai există alimente ", a spus băiatul. - Doar puțin din ea. Deci, nu cresc în parc, astfel de ierburi, flori și fructe de pădure, ca în pădure.
Copiii s-au gândit, nu știu ce să spun.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: