Citiți sfaturile de predare a cărților pentru copii și adulți cu autism, autorul templului gradinilor online

Sfaturi pentru copii și adulți cu autism

Un profesor bun ma ajutat să reușesc. Am reușit să depășesc autismul pentru că aveam profesori buni. La vârsta de 2,5 ani am fost plasat într-o școală catolică specială cu profesori experimentați. De la o vârstă fragedă am învățat la masă maniere și comportamente bune. Copiii cu autism au nevoie de un program strict reglementat al zilei, au nevoie de un profesor care să știe să fie greu și moale în același timp. La vârsta de 2-5 ani, ziua mea a fost planificată strict și nu mi sa permis să încalc programul. 5 zile pe săptămână, cu mine angajat terapeut, sesiuni de unu-la-unu pentru dezvoltarea vorbirii (45 minute fiecare lecție), mama mea a angajat o bona, care este de 3-4 ore pe zi pentru a juca cu mine și sora mea. Ne-a învățat să vorbim în schimb în timpul jocurilor. Când am sculptat omul de zăpadă, mi-a cerut să sculptez mingea de jos; sora mea a făcut totul altceva. Am avut cina și cină împreună; și nu mi sa permis să sărind mesele. Singurul moment în care m-aș putea întoarce la comportamentul meu autistic este o odihnă de o oră după prânz. Această combinație de școală catolică, terapie colocvială, jocuri și lecții de bune maniere în timpul meselor, mi-a permis 40 de ore pe săptămână pentru a-mi menține creierul în stare de funcționare.







1. Mulți autisti cred în imagini. Cred în imagini. Nu-mi lipesc cuvintele. Gândurile mele sunt cadrele unui film care îmi cade în minte. Imaginile sunt prima mea limbă, cuvintele sunt a doua limbă.

Substanțele au fost cele mai ușor de învățat, deoarece în creierul meu erau imagini de cuvinte. Pentru a explica conceptele "sus" și "în jos", profesorul ar trebui să le arate copilului. De exemplu, luați un plan de jucărie și spuneți cuvântul "în sus", imitând că avionul decolează de pe masă. Unii copii consideră că este mai ușor să înțeleagă semnificația cuvântului, dacă atașați un card cu cuvântul "sus" sau "în jos" la aeronavă. Un card cu cuvântul "sus" a fost atașat la aeronavă când a decolat. O carte cu cuvântul "în jos" - când a aterizat.

3. Mulți copii cu autism trage bine, sunt implicați în programarea de artă și de calculator. Este necesar să se mențină și să se dezvolte astfel de abilități. Cred că este foarte important să susținem și să dezvoltăm talentele copilului.

5. Folosiți metode vizuale specifice pentru a introduce copilul la conceptul de număr. Părinții mei mi-au cumpărat o jucărie matematică pentru ai ajuta să învețe numerele. Acesta a constat dintr-un set de blocuri de lungimi diferite și culori diferite pentru numere de la unu la zece. Cu ajutorul acestei jucării, am învățat cum să adaug și să scot. Pentru a înțelege fracțiunile, profesorul meu a folosit un măr din lemn tăiat în patru bucăți și o pere de lemn divizat în două. Cu ajutorul acestui lucru am înțeles ideea de sferturi și jumătate.







6. Am scris cel mai rău dintre toate în clasă. Mulți copii cu autism au probleme cu abilitățile motorii. Prin urmare, o scriere frumoasă și îngrijită pentru ei este adesea o problemă mare. Acest lucru poate pune copilul în depresie. Pentru ca acest lucru să se întâmple, permiteți copilului să scrie pe computer și se va bucura de scris. Este adesea mai ușor să tastați pentru astfel de copii decât să scrieți manual.

8. Când eram mici, sunete ascuțite, de exemplu, un clopot școlar, m-au iritat cum sunetul unui burghiu irită o persoană obișnuită. Copiii cu autism au nevoie de noi pentru a le proteja de sunete ascuțite. Sunete care creează cele mai multe probleme - un clopot școlar, un radio școlar, un fluier sportiv în educația fizică și sunetul scaunelor care se schimbă. Adesea, un copil se poate obișnui să sune dacă este ușor dezactivat. Picioarele scaunelor pot fi acoperite cu ceva moale sau covorul poate fi așezat pe podea, robinetul poate fi acoperit cu bandă electrică. Un copil poate să se teamă de unele camere, deoarece dintr-o dată pot fi auzite sunetele înfricoșătoare ale unui radio școlar. Frica de sunete neașteptat de puternice poate fi cauza unui comportament rău. Dacă copilul își închide mâinile cu urechile - acesta este un semn sigur că sunetul îl rănește.

9. Unii autisti se tem de inscripții mari și lumini fluorescente. Ele pot vedea flicker la o frecvență de 60Hz. Pentru a evita acest lucru, puneți biroul copilului în apropierea ferestrei și încercați să nu folosiți lămpi fluorescente. Dacă nu puteți face acest lucru, utilizați numai lămpi noi care trec mai rar. Pentru a reduce efectul lămpilor fluorescente, plasați o lampă obișnuită lângă masa copilului.

10. Unii copii autisti hiperactivi care se află în mișcare constantă vor deveni mai liniștiți dacă vor purta o vestă ponderată. Unele presiuni de îmbrăcăminte pot calma sistemul nervos. M-am liniștit mereu. Pentru cele mai bune rezultate, vesta trebuie purtată timp de douăzeci de minute și apoi îndepărtată pentru o vreme. Acest lucru previne dependența sistemului nervos.

11. Unii copii cu autism vor răspunde mai bine și vor îmbunătăți contactul cu ochii dacă profesorul va comunica cu ei atunci când se vor balansa pe un leagăn sau o saltea pe covor. Balansarea sau presarea prin rotire poate ajuta la îmbunătățirea vorbirii. Un leagăn este întotdeauna un joc preferat. Dar în nici un caz nu ar trebui să faceți un copil leagăn.

12. Unii copii cântă mai bine decât spun ei. Ei răspund la întrebare mai bine dacă cântă această întrebare. Unii copii cu o sensibilitate specială la sunete sunt mai bine percepuți dacă profesorul le vorbește într-un șoaptă.

13. Unii adulți și copii care nu vorbesc nu pot percepe simultan semnale vizuale și de vorbire. Sunt ca un singur canal. Nu pot asculta și vedea în același timp. Nu trebuie să fie obligați să asculte și să privească în același timp. Ei ar trebui să aibă sarcina de a asculta sau de a privi. Sistemul lor nervos imatur nu este capabil să răspundă stimulilor auditivi și vizuali în același timp.

14. De multe ori copiii și adulții care nu au învățat să vorbească, cel mai fiabil mod de a cunoaște simțurile. Este mai ușor pentru ei să simtă obiectul. Pentru a afla literele, trebuie să le faceți din plastic și să le atingă. Pentru ca aceștia să înțeleagă programul zilei, este necesar să le lăsați să atingă obiecte înainte de a-și schimba clasele. De exemplu, înainte de cină puteți da o lingură în mână. Înainte de a vă așeza în mașină, dați în mâinile unei mașini de jucărie.

15. Unii copii și adulți-autisti invata mai repede daca tastatura computerului este localizata aproape de ecran. Acest lucru le permite să vadă atât tastatura cât și ecranul în același timp. Unii dintre ei consideră că este dificil să ne amintim dacă se uităau la ecran după ce au lovit cheia.

16. Pentru copiii și adulții care nu vorbesc, este mult mai ușor să asociați un cuvânt unei imagini dacă văd simultan un cuvânt tipărit și o imagine pe card. Unii dintre ei nu înțeleg abstract

Toate drepturile rezervate Booksonline.com.ua







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: