În general, viața unei organizații educaționale are un impact semnificativ asupra conținutului, formelor de organizare; natura și corelarea muncii, recreere, relaxare; subiectivitatea conștiinței de sine a membrilor organizației; interacțiunii și relațiilor reciproce dintre acestea și, în final, asupra eficienței activităților sale.
Viața unei organizații educaționale este un mod de viață pentru cei care intră în ea. Aceasta include condițiile spațiale, materiale, temporale și spirituale disponibile organizației pentru activitățile publice ale membrilor săi, precum și normele și valorile naturale, necesare și obișnuite ale comportamentului și relațiilor.
viață Semnificativ are caracteristici: organizații comune ale unui anumit tip (școală, tabara de vara), în special în funcție de mediul socio-cultural (viața școlară din mediul rural este diferit de oraș), iar unitatea definită de componența membrilor organizației (copii, adolescenți, tineri) și curentul în ea sistem educațional.
Gen. organizație educațională determină caracteristicile arhitecturale și de planificare a spațiilor și organizarea mediului spațial-obiect, livability și echipamentul său tehnic, precum și modul de viață, eticheta și o serie de tradiții au dezvoltat în organizație, și alți parametri.
Punerea spațiu educațional soluție de planificare organizatsii.Arhitekturno, care ocupă o organizație educațională, poate fi mai mult sau mai puțin succes, în funcție de mai multe conditii: acestea sunt concepute pentru acest tip de organizație, sau pur și simplu adaptate pentru a acomoda (de exemplu, casa de arta un fost comerciant dat ); a examinat dacă funcțiile organizației, în special în componența sa de vârstă și sex, condițiile climatice, tradițiile etnice; dacă spațiile disponibile sunt adecvate, mărimea și localizarea lor la tipul și funcțiile organizației; dacă sunt prevăzute posibilități de utilizare variativă a spațiilor și așa mai departe.
De exemplu, în stilul de viață școlar legat deja dacă acesta este plasat într-unul și chiar într-o doză unitară (piese de non izolare) a unei clădiri sau este o colecție de unități conexe sau de sine statatoare, concepute pentru diferite grupe de vârstă și (sau) pentru diferite sfere ale vieții (bloc educațional, sport, club, etc.).
Viața unui orfelinat depinde în mod esențial de soluția arhitecturală și de planificare a spațiilor sale. Clădirea este un tip de coridor, casa este un set de blocuri funcționale relativ separate și locuințe pentru grupuri mici de elevi, cabane separate pentru familii sunt a priori diferite moduri de viață de zi cu zi.
Mediul spațial al sediului afectează viața organizației, cel puțin în legătură cu trei circumstanțe.
În primul rând, prezența sau absența diferențierii sale în trei tipuri de teritorii joacă un rol. Teritoriile teritoriale sunt spații care sunt folosite pentru o perioadă lungă de timp în utilizarea colectivităților primare (săli de clasă, dormitoare, pentru clase etc.). Secundar - acele camere prin care toate sau aproape toate colectivitățile primare utilizează temporar sau periodic (montaj, săli de sport, piscină, sala de mese, săli de odihnă etc.). Teritorii specifice - spațiile necesare pentru funcționarea întregii organizații - scopuri administrativ-economice, sanitar-sanitare și altele.
În al doilea rând, este important, de asemenea, măsura în care mediul spațial-subiect ia în considerare vârsta și alte caracteristici ale membrilor organizației. Acestea sunt soluții specifice de culoare ale interiorului, funcționalitatea unui set de mobilier, caracterul adecvat al unui set de echipamente moi (perdele, lenjerii de pat, covoare etc.).
În al treilea rând, este important, care este măsura bunăstării și a echipamentului tehnic al spațiilor. prezența sau absența dispozitivelor de încălzire și de purificare a aerului, echipamente medicale, de bucătărie, de masă, de igienă; echipamente de atelier, cercuri de studiu și săli de clasă și camere subiect, o sală de gimnastică, piscină și duș, echipamente de baie și spălătorie în instituțiile rezidențiale.
Soluția de arhitectură și planificare, mediul tematic-spațial și echipamentul tehnic al premiselor organizației educaționale joacă un rol important în modul de viață și în eficiența educațională.
În al doilea rând, soluția arhitecturală și mediul spațial al spațiilor afectează starea subiectivă a membrilor organizației educaționale și gradul de implicare a acestora în activitatea vitală a organizației. În special, tipic pentru instituțiile de învățământ din țara noastră, constrângerea spațială, lipsa de limite și de grup spațiul personal oferă o serie de efecte negative: suprasarcină cognitivă (cantitatea de informații și se măsoară stimularea rezultată depășește capacitatea organismului de a face față cu ei); imposibilitatea și apoi imposibilitatea de a controla comunicarea nedorită; reducerea alegerii și a libertății de acțiune, precum și controlul spațiului; apariția stresului și a conflictului.
În al treilea rând, rolul de echipamente tehnice, amenajare a teritoriului și echipamentele materiale ale spațiilor. ca A.S. Makarenko. Este important nu numai pentru că determină bogăția, confortul vieții de elevi, curățenie și ordine, dar și pentru că în acest domeniu sunt aduse competențe foarte importante, de a crea un cadru mai liniștit pentru elevi starea de spirit mentală. Prin urmare, partea educațională nu trebuie să neglijeze nici măcar cele mai mici lucruri din viața materială a colectivului. crearea unui cod de reguli colective interne, îndatoriri și tradiții etc.
Regimul prevede o anumită durată și alternanță a diferitelor activități, somn și odihnă, inclusiv recreere în aer liber, mese regulate și igiena personală.
Exactitatea regimului este respectarea strictă a normelor de timp, punctualitatea punerii în aplicare a reglementărilor sale, care obișnuiesc membrii organizației cu un comportament bine organizat și cu executarea în timp util a diferitelor cazuri și îndatoriri etc.
Generalitatea regimului înseamnă împlinirea normelor și prescripțiilor sale de către toți membrii unei organizații de o anumită vârstă.
Definitivitatea regimului constă în distribuirea precisă și concretă a timpului în timpul zilei, a săptămânii și a perioadelor mai îndelungate de timp, ceea ce creează o anumită permanență a elementelor vieții și a ritmului funcționării organizației ca întreg și în special a membrilor acesteia.
Eticheta - un set de reguli de conduită care guvernează manifestările externe ale relațiilor umane.
Tradițiile sunt forme și instituții de viață, idei, valori, norme de comportament care persistă într-o organizație educațională pentru o lungă perioadă de timp și sunt transferate de la o generație de membrii ei la alta.
Self-service este munca sistematică a membrilor organizației pentru menținerea și îmbunătățirea condițiilor de viață din viața lor.
Îmbrăcămintea este un element important al vieții, deoarece determină starea de spirit a membrilor organizației și confortul participării lor la viața organizației.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: