1 LECȚIA ALBĂ ȘI EDUCAȚIA - CE ESTE DIFERIT ȘI CE ESTE COMUN? Pentru profesorii de educație suplimentară a orașului și raionului
2 Lecția școlară și lecția au caracteristici comune. În ambele cazuri, obiectul și subiectul procesului educațional este un copil, condiția necesară pentru succes este interacțiunea cu părinții săi.
3 Lecția și ocupația: rezolvarea sarcinilor educaționale, educaționale, de dezvoltare; corespunde unui anumit program; sunt reglementate de timp și calendar; au o structură similară; Să presupunem utilizarea unei varietăți de tipuri, forme, metode, metode de organizare a procesului educațional; au rezultatul final
4 Lectia din lectia scolara este: durata (2-3 ore academice, nu 1 ora academica); numărul de studenți (8 -15 persoane, nu); voluntaritatea de a vizita un parole, posibilitatea de a alege un program; posibilitatea de a corecta programul de studiu, de a-l stăpâni în propriul ritm și volum; formarea prin activități cu elemente de calificare profesională;
5 Lecția de la lecția școlară este diferită: concurența sănătoasă, evaluarea propriului rezultat, compararea cu sine; auto-actualizarea în activitatea obiectivă (în discursuri, expoziții, concursuri, competiții), dezvoltarea personală, corelarea cu experiența vieții, orientarea spre dezvoltarea abilităților comunicative ale copiilor; comunicarea într-un grup de vârstă diferit (relație senior-junior).
6 De ce mă duc la școală? - fiecare profesor ar trebui să-și pună întrebarea în fiecare zi. La urma urmei, este o ocupație: formează cunoștințe, abilități, abilități; educă; predă comunicarea; încurajează creativitatea; oferă ocazia de a lucra pentru fiecare elev în ritm și volum propriu; promovează dezvoltarea personalității fiecărui copil, ținând cont de caracteristicile sale individuale.
7 Beneficiile de a combina clase frontală, de grup și individuale de muncă Prezentarea sistematică și consecventă a materialului de mai mult timp pentru a efectua cursuri de prezență a intereselor copiilor și hobby-uri absența mărcilor Abilitatea de a crea o situație de succes
Lecția 8 - lucru pentru profesor și profesor de copii ar trebui să poată ridica informații Văzând dificultatea în stăpânirea informației și oferă modalități de a le depăși să cunoască posibilitățile copiilor Anticipați modificări în comportamentul copiilor pentru a vedea lipsurile și greșelile din propriul nostru comportament
9 În lecția predomină: Diversitatea creativă Înțelegerea și reflectarea informațiilor educaționale Dialogul, conversația problematică, discuția, reacția emoțională Selecția metodelor și metodelor de organizare a procesului educațional
10 Cerințe pentru sesiuni de formare de inițiere în timp util, temporitme Crearea unei atitudini pozitive la locul de muncă, atmosfera de simetrie logica interes și completitudinea Crearea și menținerea activității cognitive a copiilor și secvențierea de sine și materiale de dozare, timp de repetiție, volumul și puterea ZUNov
11 Cerințe privind metodele de formare sesiuni de formare ale activității mentale folosind o varietate de arsenalul metodelor și mijloacelor de educație, crearea de învățământ necesare - Corelarea condițiilor materiale de scop și rezultat al prezenței unui plan global - clase abstracte Efectuarea de reflecție
12 Cea mai importantă și dificilă intrarea în imaginea unui învățământ suplimentar în organizarea cadrelor didactice spațiu special de școală Depășirea stereotipurilor de gândire Schimbarea conștiinței pedagogice Motivarea copiilor să continue să lucreze în asociere copiilor
13 Ce să ne dorim? Succesuri pentru tine, descoperiri creative și bucurie de împărtășire
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: