PRIMA LECȚIE
Ortografie a propozițiilor derivate
- să predea în mod corect să scriem prepoziții derivate, să distingem prepozițiile derivate de forma omonimă;
- dezvoltarea abilității de a lucra cu textul: de a aloca noi informații, de a stabili relațiile cauză-efect, de a forma noi vizualizări pe baza datelor primite;
- educa comunicativ, independent.
Material necesar: text pe o foaie separată pentru fiecare, teste.
1. Actualizarea cunoștințelor existente.
Admitere "Declarații adevărate și false"
Citiți declarațiile adevărate cu voce tare.
Dovediți că aceste afirmații sunt corecte. Dați exemple. De ce sunt greșite restul declarațiilor? Dovedește exemple. Să ne întoarcem la aceste declarații puțin mai târziu.
1. Derivatele se numesc derivate, care constau din două cuvinte.
2. Toate propunerile sunt întotdeauna scrise separat de cuvintele cu care sunt folosite.
3. Toate propunerile sunt scrise într-un singur cuvânt.
4. Trebuie să vă amintiți ortografia preproiectelor derivate.
5. În propoziție, prepositionul nu poate fi înlocuit de un alt pretext sau alianță.
6. Prepozițiile derivate sunt omonime ale unor părți independente de vorbire.
2. Definirea în comun a subiectului și a obiectivelor lecției.
- Încercați să formulați tema lecției noastre: despre ce vom vorbi?
- Ce obiective putem stabili pentru noi înșine?
3. Studierea materialului nou.
A. Citiți singur textul (vedeți "Spelling of Prepositions"), faceți note în el:
"V" - știu aceste informații;
"+" Sunt informații noi pentru mine;
"?" - această informație este incomprehensibilă pentru mine, am avut întrebări.
1. Prepozițiile sunt întotdeauna scrise separat de cuvintele cu care sunt folosite: cu mine, cu sora mea, cu școala.
2. Pretextele compuse din cauza, de sub, supra-scrise printr-o cratimă.
3. O prepoziție poate fi scrisă într-un cuvânt (mai degrabă ca, din cauza, cum ar fi, mai departe, deși, având în vedere, aproximativ, în jur și colab.), Sau două (o măsură, în timpul, la încheierea, în contrast) .
4. Ortografia prepozițiilor derivate trebuie reținută, copiată cu scrierea lor într-un dicționar ortografic.
5. Prepozițiile pot fi înlocuite cu alte propoziții sau conjuncții.
De exemplu: about = o; în ciuda = contrar; spre = ko, k; în loc de = pentru; datorat = din cauza; cum ar fi cum.
6. Propozițiile derivate trebuie să se distingă de formele similare (omonime) ale părților semnificative de vorbire cu prepoziții:
Datorită (se datorează) secetei, râul a devenit puțin superficial. - În consecință (în ce?) În caz de incendiu, mulți oameni s-au alăturat.
Să vorbim despre călătorii (= o). - În cont (ce?) De la banca a primit bani.
Un câine a alergat spre mine (= co). - Nu m-am gândit la întâlnirea cu prietenii mei.
În ciuda (= contrar) ploii, plimbarea a avut loc. - A trecut, fără să se uite la noi.
Având în vedere (= due) examenului următor, plimbările s-au oprit. "Înotați în fața orașului." Au în minte.
În timpul lecției. - Prin râu.
În continuarea concediului. - În continuarea filmului.
La sfârșitul sărbătorii a fost dat un salut. - În opinia expertului, sa făcut o evaluare.
7. Prepositionul este cauzal important; prepositions during, continuă să transmită valoarea timpului.
Propunerile, în consecință, în timpul, în continuare, se încheie cu litera e la sfârșit.
B. Lucrați cu textul.
- Ce informații v-ați știut din text?
- Scrieți acele propoziții, scrisul despre care știați.
- Ce ai învățat din text?
- Scrieți acele prepoziții ale căror ortografie nu ați știut.
- Care sunt aceste pretexte numite?
- Scrieți și scrieți propoziții cu prepoziții derivate care sunt scrise într-un singur cuvânt.
- Cum pot fi înlocuite aceste propoziții?
- Scrieți și scrieți propoziții cu prepoziții derivate care sunt scrise în două cuvinte.
- Care este semnificația acestor pretexte?
C. Dezvoltarea abilităților de scriere a prepozițiilor derivate.
În cursul râului s-au produs schimbări. În termen de o lună am rămas cu bunica mea. În ciuda interdicțiilor medicilor, a continuat să se antreneze. El a răspuns, fără să se uite în carte. Eroarea a apărut din cauza ignorării terenului. În investigație, Ivanov a făcut o greșeală. Mă ajuți să-mi continuu căutarea? Pentru o săptămână întreagă, frunzișul se va sfărâma.
Lucrul cu testele
I opțiune. Specificați numărul liniei în care nu există preposition derivat.
1. Pentru a ajunge la întâlnirea la timp, am plecat mai devreme.
2. Când, la întâlnire, oaspeții au părăsit bătrânul, l-am recunoscut imediat.
3. În (continuarea) zilei, tatăl își amintea de mai multe ori viața sa.
4. (B) consecința ascensorului de avarie nu a funcționat (în interiorul) unei săptămâni.
II. Specificați numărul liniei în care există o scuză derivată.
1. (B) la începutul lecției citim textul.
2. Mergem la camping (în) un loc cu părinții.
3. (B) Locul căderii meteoritului a format un crater.
4. (B) fluxul de râu a existat unele calm neliniștit.
- Încă o dată, declarați corecte.
- Ce prefixe derivate sunt scrise într-un singur cuvânt?
- Ce prefixe derivate sunt scrise în două cuvinte?
- Cum să distingem prepozițiile derivate de formele consonante ale unor părți semnificative de vorbire cu propoziții?
5. Tematica pe mai multe niveluri.
Nivelul 1 - minimul necesar este un exercițiu.
Al doilea nivel - elaborarea unei scheme sau a unui cluster cu tema "Ortografia prepozițiilor derivate".
Al treilea nivel - alegeți sau compuneți un text de dictare, care va include precompozițiile derivate studiate.
A DOUA LECȚIE
Homonimia de prepoziții derivate și forme ale unor părți de vorbire independente
- practica abilitatea de a determina o parte din vorbire cu cuvinte similare similare;
- să dezvolte abilitatea de a scrie corect cuvinte omonime din diferite părți ale discursului.
Material necesar: complex multimedia, prezentare de diapozitive.
Recepția "Gazdă întârziată"
(În paralel, oferim o sarcină individuală: pregătiți un mesaj despre omoformele pentru materialul specificat.)
- Care este numele animalului care își schimbă culoarea în funcție de mediu?
- Ar putea fi ceva în comun între chameleon și câteva fenomene lingvistice?
- Citiți textul, determinați dacă există cuvinte în el - chameleonii.
(Un diapozitiv cu cuvinte evidențiate este furnizat dacă studentul face dificilă această sarcină.)
Poate râurile să îmbătrânească? În ciuda diferențelor de opinii, suntem obligați să răspundem: "Da". Este o rușine că în lista de îmbătrânire există și râuri Kuban. Sunt She, Chelbas, Kirpili și Ponura. Timp de mai multe secole au existat schimbări treptate în fluxul râurilor. Văile sunt superficiale, dar largi datorită plinătății mari din vechime. Acum aceste râuri sunt superficiale. În timpul verii și toamnei, se usucă ocazional. Ei pot trece prin această apă puțin adâncă, fără să se uite la picioare. Deci, de la an la an.
Cum se explică acest lucru? Vom face o mică consecință. Să ne amintim că sursa de putere a râurilor de stepă sunt precipitațiile atmosferice și apele subterane. În loc de protecție naturală, cum ar fi stepele virgine și pădurile fluviale, acum observăm zonele aratate și tăiem masivele. Ca urmare, râurile au început să se înmoaie. Este dificil în zilele noastre să ajungi în locul unei frumusețe curată, care amintesc vechii cronici în cazacii antice Kuban. În consecință, nu există nicio eroare. Râurile îmbătrânesc și mor. Dar ele pot fi întinate! Prin urmare, toți suntem interesați să continuăm investigația.
Deci, înapoi la începutul lecției. Vă amintiți întrebarea ridicată? Ai putea găsi cuvintele-chameleonii?
Alegeți un nume pentru cuvintele chameleonului din termenii lingvistici propuși: sinonime, omonime, antonime.
Deci ce arata chameleonii si omonimele?
Da, omonime schimba sensul lor în funcție de apartenența la una sau alta parte de vorbire, cum ar fi cameleonii - culoarea lor, în funcție de mediul înconjurător.
2. Definirea în comun a subiectului și a obiectivelor lecției.
Formulează tema lecției noastre. Ce sarcini vom stabili înaintea noastră?
- Deci, tema lecției noastre este "Omonimia cuvintelor din diferite părți ale discursului". Dacă putem stabili împreună o parte a discursului unor cuvinte asemănătoare în exterior, atunci putem, de asemenea, să le scriem corect.
3. Actualizarea cunoștințelor existente.
Ce sunt omologii, homografii și homofone?
(Ascultați elevul pregătit.)
- Homografele sunt scrise în mod egal, homofonele sunt auzite în mod egal. Homofoanele sunt principala dificultate pentru student. Ele sunt scrise în moduri diferite.)
4. Partea principală a lecției.
- Ortografia unui cuvânt depinde de apartenența la această sau la acea parte a discursului?
- Cum să definiți o parte din vorbire cu cuvinte similare similare? (Context.) Să revenim la text.
Sarcină. Scrieți orice propoziție cu cuvinte de chameleon din text. Identificați-i ca parte a discursului.
- Denumiți frazele în care se folosesc prepoți derivate și dovediți că acestea sunt pretexte.
- Cum se scriu aceste pretexte? Ce scuze sunt scrise separat? Ce sunt?
Deci, ce ar trebui făcut pentru a evita greșelile în scrierea propozițiilor și combinațiilor menționate mai sus, care sunt omonime cu ei? (Determinați partea din discurs.)
Lucrați pe carduri cu mai multe niveluri
Primul nivel scrieți cuvintele împreună sau separat. Indicați preposițiile.
Nu te uiți la dificultăți.
Modificări în fluxul râului.
În ancheta privind cazul Ivanov.
Puneți bani în contul bancar.
El a mers fără să se uite la picioarele lui.
Nivelul 2. Scrieți cuvintele, marcați părțile discursului.
În cursul râului Kuban, există numeroase tobogane. În ultimul an, au existat multe zile însorite. În urma căldurii intense, râul devine puțin adânc. În ancheta privind accidentul, a existat o mare nesiguranță. De la început, am fost trist. De la începutul anului au trecut patru luni.
Nivelul 3. Scrieți cuvintele, marcați părțile discursului. În paranteze indicați eventuala înlocuire a propozițiilor, adverbelor, substantivelor și gerundurilor.
Continuați (în fața - scuze) coloane. A mers înainte (un adverb din spate).
El era în interiorul (____) al troleibuzului. În afara este rece, dar în interiorul ____) este cald. Copiii au umblat în jurul (____) porții. Quietly în jurul (____). El a fost trimis să lucreze în jurul valorii de ____ (____). Nu căuta (____) pentru vreme rea, turneul a avut loc. El a fugit fără să se uite (____) în jur.
Lucrați timp de două ore - rețineți schimbările neașteptate în cursul bolii; în timpul sezonului de iarnă - pentru a vedea în continuarea filmului; să spunem în concluzie - să fiu în custodie; din cauza unei secete - să participe la investigarea cazului; o floare ca o crină - să acorde atenție similitudinii figurilor.
"Ce sunt omonimele?"
- De ce sunt greu de scris homofonele?
- Cum să definiți o parte din vorbire cu cuvinte similare similare?
- Cum să scrii scuze?
- Ce propoziții sunt scrise separat?
6. Temele.
Carduri de alte niveluri pe care le efectuați ca temă.
Scrieți un text pe tema "Cum să întinerim râurile?", Folosind cuvintele-chameleonii.
Dacă mai este timp
Articole similare
-
Testarea după subiect - un pretext ca parte a discursului - clasa rusă 7
-
Kuzmina e, dictaturi cu o sarcină gramaticală, revista "limba rusă" nr. 32
Trimiteți-le prietenilor: