Activități extracurriculare
Ce înseamnă să fii actualul cetățean?
Profesor 1. Așa e. Și astăzi vom încerca să înțelegem cine poate fi numit cetățean, ce ar trebui să fie un cetățean real și ce calități ar trebui să aibă.
Profesor 2. Auzim adesea fraza: "Toți ar trebui să fie un cetățean real al Patriei". Dar, probabil, foarte puțini dintre voi v-ați gândit serios la semnificația acestor cuvinte. Calitatea prin care puteți aduce personalitatea mai aproape de idealul unui cetățean este mult. Și fiecare dintre voi are propria sa idee despre cum ar trebui să fie. (Deschideți bordul, este atașat de silueta unei persoane)
Profesor 2. Uită-te la bord, e un cetățean pe care nu-l știm despre el sau ceva. Propun să lucrez în grupuri. Discutați despre cum ar trebui să fie un cetățean și scrieți pe pliante calitățile sale. Și apoi în timpul discuției vom crea un "portret al unui cetățean" generalizat. (Lucrul în grupuri, discutarea calităților. În timp ce vorbim cu "cetățeanul", atașăm cărți:
Profesor 2. Aici am compilat un "portret al unui cetățean". Dacă ideea dvs. despre ceea ce ar trebui să fie un cetățean real, este adevărat, atunci înscrierile dvs. trebuie să coincidă cu înregistrarea de pe tablă. Dar dacă nu coincid încă, este bine, să lucrăm împreună la această chestiune, o să ne gândim.
II. Partea principală
1. Discutarea conceptului de "moralitate".
Profesor 1. Mai detaliat astăzi, ne vom ocupa de astfel de întrebări: Care este moralitatea și ce este legea? Ce este comun în aceste concepte și care este diferența? Ce este comun în aceste concepte și care este diferența lor? De ce ar trebui un cetățean real să fie moral și trebuie să respecte legea? Să ne construim lucrarea după plan (scris pe tablă) 1. Ce este moralitatea? 2. Ce ar trebui să fie o persoană de cultură? 3. Care este legea?
Profesor 1. Deci, să ne uităm la primul punct al planului nostru și vom răspunde la întrebarea: ce este moralitatea? (Răspunsurile copiilor)
Profesor 1. Moralitatea (moralitatea) este normele de comportament adoptate în societate care ajută oamenii să trăiască.
Să încercăm să înțelegem asta. Tocmai ați intrat în lume: mici, nerezonabile, iar de la o vârstă fragedă părinții v-au spus ce este bun, ce este rău. Până la urmă, părinții știau deja aceste reguli, conform cărora trăiesc oamenii, și au încercat să le transmită. Ai jucat în cutia cu nisip cu copiii, au început să plângă, și să ia pe cineva plăcut jucărie, iar mama imediat a spus: „Aceasta este altcuiva, nu poți să-l ia!“ Ai ridicat o mână, a vrut să lovească fata și mama ei dintr-o dată: „Ce ești tu, pentru că lupta este urâtă, mai ales pentru a ofensa fata ". Ai crescut și a început deja să realizeze că poți face ceea ce este imposibil, iar atunci când călătoresc în tramvai, nu mai alergat să ia locul, pentru că mama mea a spus de multe ori: „Ai o mare, încartiruiri, dând drumul la bunica“ Treptat, acumulați experiență morală comportament. Știți ce era bun, ce a fost rău, dar totuși nu facem întotdeauna ceea ce este necesar, adică să încalcă regulile moralei. În același timp, știi foarte bine că vei fi pedepsit pentru asta. Și e bine dacă înțelegi că a face dreptate e mai bine pentru tine și pentru ceilalți. Dacă încalci regulile adoptate în societate, atunci comiți fapte imorale.
Profesor 1. Propun să lucrez în grupuri. Discutați și scrieți acțiuni care pot fi considerate imorale. (Lucrul în grupuri) (Discuții despre acțiuni)
Profesor 1. Cum ați înțeles ce este moralitatea? (Răspunsurile copiilor)
2. Discutarea conceptului de "cultură umană".
Profesor 2. Cum credeți, în ce mod se manifestă acest lucru? (Discutăm despre cum se manifestă acest lucru.) 3. Discutarea conceptului de "lege".
Profesor 1. Dacă v-ați obișnuit să nu încălcați normele morale adoptate în societate încă din copilărie, atunci în viitorul maturității nu veți încălca legea. Ne îndreptăm atenția asupra a ceea ce este o "lege".
Profesor 1. Care este legea? (Răspunsurile copiilor)
Profesor 1. Legea este un document adoptat de stat. Este scrisă pe hârtie, iar toți oamenii trebuie să o respecte. Cea mai importantă lege a țării noastre este Constituția Federației Ruse. (Demonstrația Constituției Federației Ruse)
Legile nu au apărut cu mult timp în urmă, iar cele mai celebre norme morale au fost luate ca bază. Să aruncăm o privire la un exemplu. În toate timpurile, tuturor popoarelor le era interzis să ia pe altcineva, să fure. Furtul a fost considerat un păcat grav, pentru care pedepsit cu cruzime, până la pierderea vieții și tăierea mîinii. Că interdicția și a devenit una dintre legile, dar acum pentru furt nu este lipsit de viață, nu taie mâna, dar bărbatul judecat și închis (închis).
Dar mărimea furturilor este diferită.
2. Sunt în prezent, un profesor va distribui cărți la fiecare grup de exemple de situații diferite, și încercați să determine care dintre aceste acțiuni pot fi atribuite: - furt; - furturilor minore; - la acțiuni imorale. Și cum ai dovedi vinovăția? Exemple. 1) Elevul a întrebat colegul de clasă pentru un stilou și la lăsat singur. 2) Fata a luat pentru a citi cartea de la un prieten și a uitat să-l returneze. 3) Băiatul, stând în linie la caseta de marcat, a luat schimbarea, pe care omul care-l stătea în fața lui a uitat. 4) Doi adolescenți au tras o casetă cu o înregistrare de muzică populară din tavă. 5) Un grup de tineri au intrat în vacanța goală și au luat un televizor, o imagine, un covor. (Discuție)
Profesor 2. Am examinat condițiile și situațiile în care normele morale și legile sunt încălcate. În ce concluzie ați venit? (Pentru toate acțiunile trebuie să fii responsabil).
Profesor 2. Ce este comun între conceptele de moralitate și lege? (Nu poți să încalci.) Pedeapsa obligatorie va urma.)
Profesor 2. Care este diferența? (Grade diferite de vinovăție și pedeapsă.)
Profesor 1. La sesiunea de astăzi, am încercat să determine ce calități ar trebui un adevărat cetățean, și să elaboreze pe astfel de calități importante precum moralitatea, cultura, care respectă legea. Acum, să ne uităm din nou la masă și să ne amintim despre ce am vorbit.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: