1) Oamenii răniți au transportat șlepul. Unii au gemut, dar cei mai mulți au tăcut (K. Simonov). 2) Rozanov și Rainer s-au întâlnit călduros, într-un mod prietenos (N. Leskov). 3) Fenechka a intrat cu Mitya în brațe (I. Turgenev). 4) Majoritatea tractoarelor sunt în mâinile de îngrijire (din ziar). 5) La masă s-au așezat opt persoane (A. Tolstoi). 6) Mai multe vase de pescuit au fost pierdute în mare (A. Kuprin). 7) Deodată, o mulțime de lumini au strălucit sub picioarele mele și l-au orbit pe Liza (K. Fedin). Cea mai mare parte a pasagerilor a fost dulce (K. Paustovsky). 9) Omenirea merge înainte și produce totul, creează (I. Goncharov).
4. Rescrieți prin potrivirea predicatului cu subiectul.
1) Bazarov a plecat cu Arkady. a doua zi (I. Turgenev). 2) În sat s-au întâlnit mulți câini. (Lermontov). 3) Au fost împiedicate mai multe împrejurări. implementarea proiectului. 4) Majoritatea membrilor expediției au vizitat deja de mai multe ori. în călătorii dificile. 5) Deversând din stradă în stradă, o mulțime de oameni au crescut rapid. (M. Gorky). 6) Cei mai mulți oameni au vrut. ceva de făcut (M. Gorky). 7) Mai multe nave se afla pe mal (V. Arsenyev). Împreună cu noi am mers. publicul este cel mai divers (V. Arseniev).
5. Faceți propoziții folosind subiecți
Syntactic indivizibile combinații de cuvinte.
Calea ferată, cinci sportivi, mama și fiul, Marele Război Patriotic.
6. Se potrivește semnificația subiectului și definiția, exprimată de aceeași parte a cuvântului. Rescrieți-o. sublinia
Nite acești membri ai propoziției.
Ananas coapte. Negru - umed putred. Munca albă
Face alb, negru de lucru -
7. Ce parte din vorbire apare în rolul de a fi supus dezvăluirii conceptului de tot în acest pasaj?
A doua zi vestea focului sa răspândit peste tot. Toată lumea a vorbit despre el cu diverse presupuneri și sugestii. Alții au dat asigurări că probabil că poporul lui Dubrovski a aprins casa din neglijență; alții au acuzat pe ordonanții care au luat parte la gospodărirea casei; mulți l-au asigurat că el însuși a ars cu tribul Zemstvo și cu toți slujitorii gospodăriei; unii au ghicit adevărul și au susținut că vinovatul acestei nenorociri teribile a fost însuși Dubrovsky, condus de furie și disperare (AS Pușkin).
8. Ce parte din vorbire este folosită în mod activ în rolul subiectului
În această poezie? Ce nuanță de culoare vă ajută?
Pentru a transmite? Învață poemul cu inima și scrie-te
Dictare urmată de auto-examinare.
Anii școlari au eșuat,
Și să nu le depășiți,
Dar mă întâlnesc uneori
Unul este un marinar, celălalt este un tankman.
Și a treia - inginer, al patrulea - medicul-oftalmolog, iar al cincilea - inspectorul de teren, a șasea - a șaptea polar căpitan - istoric de artă, al optulea - crainic nostru, Levitan, nouă - Sunt un poet.
8. Faceți construcții paralele cu aceste cuvinte
Și fraze în rolul subiectului. Ce este
Genul are un sens mai general? Câteva
Paralelele scriu și subliniază subiectele.
Toți - toți participanții, fiecare - fiecare atlet, nici unul - nici unul dintre cei prezenți, unii - unii studenți.
9. Faceți o scurtă poveste despre pictura lui V. Makovsky "Copii,
Rularea de la o furtună, folosind diferite părți ale discursului în rolul lui
Exemplu: Se apropie furtuna. Doi tipi se duc acasă. Sunt înspăimântați. Cel mai mare se uită înapoi cu neliniște. Ceva groaznic îi pare în spatele ei ...
Trimiteți-le prietenilor: