Lecții de studiu despre lumea din jur.
Tema: "Despre pisici și câini".
(Profesor Ivanova LA)
"Școala generală de învățământ general Shuarsolinskaya"
Să cunoască copiii cu unele rase de câini și pisici, să cultive iubirea pentru animale, responsabilitatea pentru ei și atitudinea atentă față de ei.
Intensificarea activității de cercetare a studenților.
Abilități principale de cercetare primară.
- Computer, proiector, ecran.
Dacă nu există posibilitatea de a utiliza TIC, se pregătesc cărți cu termenii "cercetare", "cercetător", "cercetare" și tablete cu etape de activitate de cercetare:
"Colectarea informațiilor", "generalizarea", "rezultatele", "concluziile";
- Cuvinte încrucișate pe tema "Animale de companie", imagini cu imaginea
animale de companie (ghici)
- Cărți pe care se află căile de colectare
informații: "gândiți", "găsiți în cărți, reviste,
"Uită-te la TV", "găsiți pe Internet", "supraveghere și
efectuarea unui experiment "," solicitarea unei alte persoane ";
- pliante pentru fixarea informațiilor primite (fiecărui elev), cum ar fi foi, doar de dimensiuni mai mari pentru demonstrarea pe tablă;
- dosarul (jurnalul) al cercetătorului.
- Dicționar explicativ SI. Ozhegova.
- atlas-determinant "De la cer la pământ" A.A. Pleshakov (unul pentru fiecare
- manual, notebook "Lumea din jurul" A.A. Pleshakov;
Apelul mult așteptat dat
II. Verificați temele.
Cuvinte încrucișate pe panou:
- Băieți, astăzi vom începe lecția noastră cu ghicitul cuvintelor încrucișate. Să ne amintim despre ce am vorbit în ultima lecție. Și poate că ne va ajuta să știm despre ce vom vorbi astăzi la lecție.
Printre curte se află un mop,
În fața furculiței, în spatele măturei.
Patru picioare, oa cincea coada,
Cu o barbă, nu un bătrân,
Cu coarne, nu cu un bou.
O lapte nu are legătură.
Și coada este scrisă.
- Cum poți numi acest cuvânt încrucișat? ( "Animale de companie")
III. Obiective postale și lecții.
- Astăzi la lecție vom vorbi despre animalele de companie care trăiesc lângă noi în oraș și în mediul rural.
- Ce cuvinte au ieșit în liniile selectate? (pisică și câine)
(pe tablă se deschide a doua linie, unde este scrisă tema lecției)
- Deci, tema lecției noastre este "Despre pisici și câini".
- Și de ce trebuie să studiem acest subiect?
- Scopul nostru este să învățăm cât mai mult despre pisici și câini, despre relația lor cu o persoană, despre problemele vieții lor ...
IY. Introducere în subiect.
- Dragi copii, astăzi vom avea o lecție neobișnuită. Astăzi veți învăța să efectuați cercetări independente.
(cuvântul apare pe ecran în prima linie "CERCETARE", alți termeni și etape de cercetare apar treptat făcând clic pe "mouse").
- De unde știi ce este?
(variante ale răspunsurilor copiilor)
- Și în dicționarul explicativ al lui Ozhegov se spune:
"Cercetarea este o activitate științifică.
Explorați - aceasta înseamnă:
subiectul studiului științific;
să examineze pentru clarificare, să studieze ceva nou.
- Și cine este un astfel de cercetător?
- Să ne întoarcem din nou la dicționarul explicativ al lui Ozhegov:
RESEARCHER este o persoană care se ocupă de cercetarea științifică.
- Băieți, am scris pentru tine o nouă educație fizică.
Probabil sunteți obosiți? (Da)
Și așa totul sa ridicat.
Gât îngust
Și cum pisica a șters (sh-sh-sh)
"Miau, miau" - toată lumea a spus,
Pe masura ce catelusii au mers,
Și în spatele autobuzului au dispărut.
- Băieți, astăzi trebuie să faci munca pe care o fac adulții. Fiecare dintre voi va fi cercetător.
Vom încerca să colectăm toate informațiile pe care le aveți la dispoziție cu privire la acest subiect.
(pe tablă se deschide a treia linie - fraza ^ COLECTAREA INFORMAȚIILOR)
Colectarea informațiilor este o afacere nouă și complexă pentru dvs.
Există multe modalități de a obține datele necesare.
Cum credeți, de unde trebuie să începeți să colectați informații?
(variante ale răspunsurilor copiilor)
- Trebuie să vă gândiți și să vă puneți întrebarea: Ce știu deja despre acest subiect?
(un student selectează cardul dorit cu o imagine schematică a acestui cuvânt și se blochează pe o placă magnetică)
- Cum putem obține informații suplimentare?
(Treptat cărțile sunt atârnate în secvența în care se numesc copii)
de la cărți, reviste, ziare, enciclopedii etc.
- În prezent, un număr mare de cărți pentru copii, enciclopedii, reviste, ziare, unde, de regulă, ele sunt ilustrate
au texte scurte și accesibile.
ceas la televizor
găsi și citiți online
observați sau conduceți un experiment, o experiență.
- Această metodă este deosebit de valoroasă în orice activitate de cercetare.
cereți unei alte persoane
- Pentru a face acest lucru, trebuie să învățăm să punem întrebările corecte și să oferim răspunsurile corecte, dacă vi se adresează o întrebare.
- La sfârșitul oricăror cercetări, aveți nevoie de toate informațiile ^ GENERAL, analizați REZULTATELE și trageți CONCLUZII.
(ultimele linii ale diagramei sunt deschise)
- Ce crezi, băieți, ce ai făcut și cu mine?
Algoritm, plan, program de cercetare.
YI. Lucrare practică.
- Propun să explorez împreună tema "Câini și pisici" (CU DIAGRA PE SCHEMĂ și cărți cu modalități de strângere de informații)
Vom repara datele pe bucăți și le vom pune în dosarul cercetătorului în anumite buzunare. (Profesor cărți similare, doar dimensiuni mai mari, pune pe bord)
Yn. Pauză muzicală.
"Cântecul unui catel curios". Ilya Karpukhov
Știm ce știm deja despre câini?
- ele sunt animale de companie, adică au o casă. Toți câinii au o casă?
- câinii sunt de dimensiuni mici, medii și mari.
- Blana este netedă, scurtă și lungă, fără lână.
- au un caracter diferit: natură, afectivă și supărată, agresivă
(munca se face în perechi, poți folosi aceleași cărți, apoi munca făcută este verificată colectiv)
- Ce au în comun câinii și pisicile?
(există rase diferite)
-Aici putem folosi metoda de obținere a informațiilor
"Întrebați o altă persoană"
(Student efectuează cu un mesaj despre rasele de câini, copiii văd imaginile din atlas-factor determinant p. 198-201 ^, atunci acționează elev
care povestește despre rasele de pisici, copiii se uită la fotografiile din manual. 60.)
- Cum a folosit vorbitorul? ("Obținerea informațiilor din carte")
- Mulți oameni acasă au pisici și câini, astfel încât fiecare dintre noi poate observa cu ușurință și observa unele dintre comportamentul animalelor de companie. Chiar și unele experimente pot fi efectuate. De exemplu, pentru a afla dacă pisicile și câinii iubesc muzica, ce preferă să mănânce, cum dorm, unde începe dimineața etc.
YIII. Jocul este o educație fizică pentru atenția "Pisici - câini".
(Toți copiii se ridică și sunt împărțiți în 2 grupe: pisicile și câinii, grupul ales de profesor, termină rapid misiunea la comandă).
- Orice studiu își pierde semnificația, dacă nu se trag concluzii, iar rezultatele nu sunt însumate. Informațiile trebuie analizate și generalizate.
Pentru aceasta, descompunem pe pliantele de masă datele colectate.
- Ce putem spune despre pisici și câini?
- Ce noi și interesante au învățat despre aceste animale?
(broasca testoasa face apel la baieti despre cum sa-si trateze animalele de companie, vocea este inregistrata pe o caseta audio)
- Cel mai important rezultat al lecției noastre a fost cunoașterea schemei generale de cercetare. În viitor, fiecare dintre voi va învăța să realizați un studiu independent pe teme diferite. Multumesc pentru munca!
X. Acasă.
Desenați un animal de companie, compuneți și înregistrați o poveste despre el conform planului (dat fiecărui elev):
Atitudinea ta față de animal.
Un grup de studenți "puternici" are sarcina de a efectua cercetări pe tema "Câinii fără adăpost în oraș. Probleme și modalități de a le rezolva. "
Copiii care nu au animale de companie găsesc informații interesante pe tema "Pisici și câini" în diferite publicații și cărți și pregătesc mesaje scurte.
Următoarea lecție este organizată sub forma unei conferințe în care băieții:
Efectuați mesaje și creați o expoziție de cărți și reviste în care copiii au găsit acest material.
Citiți povestiri compilate despre animalele lor de companie, în acest moment ecranul prezintă fotografii scanate, este organizată o expoziție de desene.
Un grup de studenți efectuează lucrări de cercetare pe tema "Câinii fără adăpost în oraș. Probleme și modalități de a le rezolva. "
Pentru cercetări independente, elevii din fonduri noi au nevoie doar de un "dosar Explorer" special. Este necesar pentru fiecare copil. Nu este greu să reușești. Aceasta ar trebui să fie o adaptare cu buzunare, fiecare dintre acestea fiind plasată o imagine a "metodei de investigare". În plus, fiecare copil ar trebui să primească un număr nelimitat de frunze mici pentru a înregistra informații. Aceste frunze sunt puse în buzunare și, astfel, se acumulează materialul necesar pe această temă.
Grupul de materiale de cercetare:
1. Grupul nostru a încercat să exploreze subiectul: "Câini în oraș. Probleme și modalități de a le rezolva »
Care sunt problemele legate de păstrarea câinilor în oraș? Acestea includ:
- Șantierele contaminate și locurile de joacă.
- Conflictele proprietarilor de câini și trecătorilor.
- Prezența câinilor fără stăpân care transportă boli și pot ataca o persoană cu o turmă.
- Adesea, câinii participă la accidente rutiere.
Aceste probleme se referă la aproape fiecare locuitor al orașului nostru, prin urmare considerăm acest subiect important pentru oameni.
2. Lucrând pe tema "Câini în oraș", am stabilit un obiectiv - de a studia influența câinilor asupra situației din oraș și a vieții oamenilor.
Grupul nostru a investigat câinii domestici și fără stăpân și teritoriul pe care trăiesc.
Am încercat să rezolvăm astfel de probleme de cercetare:
- Urmăriți câți câini fără adăpost pe străzile din cartierul nostru.
- Aflați care câini sunt mai poluați de curți și locuri de joacă (de casă sau fără adăpost).
- Aflați ce boli de câini fără adăpost pot infecta oamenii.
- Aflați cât de des sunt implicați câinii în accidente rutiere.
3. Studiind literatura de specialitate cu privire la această problemă, am învățat o mulțime de informații interesante despre modul în care o persoană a îmblânzit un câine. Din cele mai vechi timpuri, câinele a devenit un prieten și un ajutor al omului. Pentru un om de câine este un fel de lider al ambalajului, care îi era frică, dar în același timp știe că depinde de el, că el îi pasă de ea. Majoritatea câinilor fără adăpost trăiesc în ambalaje formate din 3-4 câini. Există doi lideri în pachet. Ca regulă, liderul nu este cel mai puternic, dar cel mai experimentat, adică cel care știe unde să obțină mâncare.
4. Oamenii de știință disting patru tipuri de persoane fără adăpost:
- Câini care se aglomerează în apropierea depozitelor, străjerii pe care îl consideră stăpâni.
- Câinii sunt cerșetori. Ei folosesc omul ca mijloc de a obține mâncare. Acești câini trăiesc de obicei pe piețe sau lângă magazine.
Câinii rătăciți. Ei primesc alimente singuri. Sunt gata să recunoască doar câțiva oameni și apoi doar ca cunoscuți.
- Există câini absolut sălbați - nu le vedem cu greu. Locuiesc la marginea orașului și se duc la vânătoare numai noaptea. Asemenea câini evită oamenii.
Sunt câinii vagabonzi periculoși?
Potrivit datelor de pe Internet, în cincizeci-optzeci la sută din cazuri, câinii de gardă și de casă domestice atacă oamenii, doar cinci la sută din câinii fără stăpân sunt periculoși pentru oameni, care pot infecta bolile neplăcute.
Adăpostul câinelui îi poate conduce la frenezie și la raliu
ambalaj. Acest lucru este periculos, deoarece este mai ușor ca câinii să atace o persoană în ambalaje de câini.
Pe teritoriul microdistrictului nostru de câini vagabonzi mult, dar
câini acasă de mai multe ori mai mult. De exemplu, pe drumul de la
De la școală până la casă am întâlnit un câine fără adăpost și trei sau patru
acasă, care mergeau cu proprietarul sau pe ei erau gulere.
Cel mai adesea câinii fără adăpost pot fi găsiți în apropierea depozitelor
produse, coșuri de gunoi, la opriri și la standuri apropiate. eu
Am întâlnit câinii unul câte unul sau în perechi, dar nu mai mult de trei. Și eu, de asemenea
a observat că în vreme rece, câinii sunt mai puțin obișnuiți decât în
Și am încercat să aflu câinii care poluează șantierele: fără adăpost sau fără adăpost?
În curtea noastră există ____ câini de companie și ____ persoane fără adăpost. Observațiile mele au arătat că câinii fără stăpân nu sunt în curte tot timpul, iar câinii domestici se plimbau de mai multe ori în curte
zi. Prin urmare, curtea noastră este poluată de câini domestici mai mult decât
Pentru a afla ce boli cu care sunt bolnavi câinii, mama și cu mine am sunat la clinica veterinară. Într-o conversație cu un medic veterinar, am aflat că câinii pot infecta oamenii cu rabie, îi pot lipsi de alte boli neplăcute. Și am aflat că câinii pot suferi de aceleași boli ca și oamenii. Un câine poate avea o boală de inimă rece, de stomac, dureri de cap și chiar cancer.
Cu întrebarea cât de des câinii devin participanți la drumuri-
ne-am adresat inspectorului de drum-
Serviciul de patrulare Andreev Serghei Mihailovici. El a răspuns
că câinii sunt foarte bine adaptate vieții noastre. „The Dogs
nu treceți niciodată direct pe o intersecție aglomerată. A
opriți-vă în fața semaforului și mergeți doar la lumina verde,
împreună cu oamenii. Câinii din marile orașe au învățat
mișcați chiar și cu ajutorul metroului. "
10. Ca rezultat al lucrării, am ajuns la următoarele concluzii:
Poluarea gospodăriilor noastre este în principal internă
animale, iar pentru ei proprietarii care nu observă
regulile câinilor de mers pe jos. Cred că șantierele noastre vor deveni mai curate dacă
protejați locurile speciale pentru câini. Și acei proprietari,
care va încălca această lege, trebuie să pedepsiți.
Pe site-uri speciale, câinii ar putea să se mișcă și să nu-i sperie
trecătorii, ar fi în siguranță pentru ceilalți.
11. Câinii neimplicați nu sunt vaccinați, astfel încât numărul acestora crește
epidemii de diferite boli pe care le pot
pentru a infecta o persoană. Prin urmare, nu puteți comunica cu câinii vagabonzi!
12. În zilele noastre, există trei modalități de a rezolva problema persoanelor fără adăpost
animale. Crearea de adăposturi este cea mai bună metodă de rezolvare
această problemă. Și cred că și persoana care a luat casa
un catelus mic, nu ar trebui sa il arunce in strada. La urma urmei, suntem înăuntru
răspunsul pentru cei pe care îi îmblânzim!
13. În general, acest subiect este foarte mare și grav și cu atât mai mulți oameni
se va ocupa de aceasta, cu atât mai repede o vom rezolva!
La sfârșitul lecției, rezultatele sunt rezumate, munca copiilor este evaluată, iar profesorul îi felicită pe elevi pentru faptul că fiecare dintre ei a vizitat rolul de cercetător.
Poemul pe care elevul la compus pe baza observațiilor sale despre pisica fără adăpost:
Aici este o pisică cenușie așezată lângă verandă.
Vai de ea, a venit o adevărată durere de iarnă!
Unde se poate încălzi? Unde ar trebui să mănânce?
Este bine că există mulți oameni buni!
Carry ei biți care sunt gustoase.
Când după școală mă duc acasă
Pisica mă întâlnește uneori noaptea.
Spun-o: "Buna!"
Ea neapărat mizează în răspuns.
Articole similare
-
Profesor - Yertskina Nina Grigoryevna lecție de dezvoltare a sistemului
-
Schița lecției (lumea din jur, 1 clasă) pe tema lecției ca o călătorie de scrisoare,
-
Schița lecției (lumea din jur, 1 clasă) despre cum să călătorești o scrisoare, să descarci gratis,
Trimiteți-le prietenilor: