Există mai multe motive pentru părăsirea casei și vagabondarea.
Primul grup de retragere de la domiciliu și vagabondaj sunt state reactive, stări de emancipare, sete senzoriale.
Primele tratamente la copii și adolescenți, cu preponderență trăsături de manifestări instabilitate emoțională și volitive ale infantilismul mentale adesea cauzate de teama de dificultățile asociate cu învățarea. Prin urmare, în aceste cazuri, mai des abandon școlar, absențe repetate, în special în zilele de clase dificile, precum și sarcini legate de schimbarea instituției de învățământ, apariția de noi cadrelor didactice, mai exigente, și așa mai departe. N.
Sindroame de retragere de la domiciliu și vagranță, cauzate de emancipare. Adolescentii, în special cu prevalența trăsături de caracter instabile și sensibile, retragerile precoce poate fi o expresie specifică vârstei reacțiilor emancipării personale (AE Ličko, 1977), care se bazează pe dorința de a fi liber de îngrijire părintească excesivă și de persoanele care ii ingrijesc, pentru a iesi din de control.
Uneori, primele lăstarii de ingrijire si adolescenti cu trasaturi de personalitate hysteroid sunt în natura comportamentului demonstrativ asociat cu dorinta de a atrage atentia, pentru a evoca milă și compasiune, pentru a obține satisfacția cu privire la orice dorință. Toate opțiunile enumerate pentru îngrijire sau pentru lăstari pot fi numite reactive.
Unul dintre motivele pentru a părăsi casa și vagabondajului la copii și adolescenți cu instabilitate emoțională și volitive severă și o atracție irezistibilă, o „poftă senzorială“, adică. E., o nevoie de noi impresii, în continuă schimbare, precum și cu dorința crescută de plăcere și divertisment (GE Sukharev).
Direct de factori situaționali care conduc la apariția de îngrijire, s-ar putea fi auzit de alții mesaje de orice incident, care a avut loc în apropiere (de stingere a incendiilor și a altor evenimente), program de televiziune sau film de un anumit conținut, prieten oferta pentru a merge la film, și așa mai departe. N .
Acest tip de plecari sunt strans tratamente adiacente asociate cu o sete de aventură inerente la copii sub vârsta pubertății și adolescenți, în special cu trăsături de personalitate instabile. În acest caz, copii și adolescenți adesea fugit de acasă pentru două sau chiar un grup mic poate merge pe distanțe lungi, cu scopul de a vizita orice oras, pentru a găsi o comoară ascunsă. În aceste cazuri, evadarea este precedată de pregătire serioasă - achiziționarea de echipamente necesare, produse de recoltare.
Mult mai des, primele plecări de acasă apar fără anumite motive inteligibile și au opțiuni diferite. În unele cazuri, îngrijirea la domiciliu este cauzată de o schimbare a dispoziției de natură disforică și de apariția unei dorințe acute de eliberare de la regimul jenant, până la o schimbare a situației. Astfel de fenomene sunt observate la copiii cu efecte reziduale ale leziunilor organice ale sistemului nervos central de către stările psihopatice în timpul dezinhibării instinctelor. În alte cazuri, există o dorință irezistibilă de a schimba locurile. În aceste cazuri, copilul lasă singur.
Al doilea grup de plecări la domiciliu și vagabondaj sunt cazurile neajutorate observate la pacienții cu schizofrenie și epilepsie. În unele cazuri, lasă casa asociată cu boli pur mentale, cum ar fi schizofrenie si epilepsie, la care pacienții nu cunosc motivele pentru care părăsesc și să explice acestea nu pot fi așa-numitele „nerezonabile“ sau abateri nemotivați.
Din experiența de lucru (un exemplu din practica mea de predare).
În școala noastră internată a studiat Vova, care locuiește în zona fermei cu un diagnostic (dintr-un dosar personal): oligofrenie cu severitate moderată.
Taciturn, pasiv la lecții un student. În timpul formării în clasele primare, nu au fost observate abateri deosebite în comportament, sub formă de vagabondaj.
Copilul "venise", adică dimineața, a venit acasă de la școală și după școală sa dus acasă. Aceasta a continuat până la clasa a șasea, în timp ce el a fost crescut într-o familie cu drepturi depline. După moartea tatălui său, Vova, care mergea la școală dimineața, nu a ajuns la ea și, dimpotrivă, nu a plecat acasă de la școală. A călărit într-un autobuz urban, a rătăcit în oraș. La întrebarea: "De ce nu m-am dus la școală?", A răspuns că a fost mai interesant să meargă și să călătorească cu autobuzul. Odată cu vârsta, vagranța a devenit mai frecventă. Vova nu a apărut acasă de câteva săptămâni, a petrecut noaptea într-o fân de fân, a abandonat casele. Un aspect teribil și murdar nu-l deranja.
Măsurile de influență pedagogică, din partea mea, ca profesor de clasă, s-au aplicat diferite.
1.Besed despre ce ai nevoie pentru ai ajuta pe mama ta, pentru că esti cel mai batran copil din familie, si pe langa tine sunt trei frati mai mici si surori; cât de dificil este pentru colegii de clasă să trăiască departe de casă, care merg acasă doar pentru vacanțe și petrec restul timpului la școala de internet, această metodă a funcționat pozitiv pentru o vreme.
2. Vizitați familia, dar Vova era rar întâlnită la domiciliu.
3. Invitațiile mamei mele la școală și un acord cu ea pentru a-mi aduce fiul la școală, după școală.
În timpul lecțiilor și în timpul pauzelor, din partea mea, a existat un control constant (când Vova era în școală), în cazul în care acesta nu a reușit să scape de școală, el a plecat de acasă, rătăcit.
Vova a devenit mai veche, cu atât mai des au fost plecările de acasă și vagabond.
Acest caz se referă la primul grup de retragere de la domiciliu și vagabondaj.
După moartea tatălui său Vova eliberat de regimul parental strict, el a format treptat părăsește sindromul casa a lungul timpului a fost transformat într-o dorință de vagabondaj, nevoia de experiențe noi, în continuă schimbare, dorința de plăcere și de divertisment ( „craving senzoriale“).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: