Am obținut date despre caracteristicile specifice ale auto-reflecției de grup, atât de grup ca întreg, cât și de lideri de orientări diferite. Auto-reflecția de grup ca mecanism pentru funcționarea conștiinței de grup este reprezentată de o formare sistemică, care include o evaluare a poziției indivizilor cu diferite stări și depinzând de acestea. Verificarea experimentală a acestor dispoziții a evidențiat nu numai dificultățile psihologice semnificative cu care se confruntă indivizii în procesul de autoevaluare și evaluare reciprocă, ci și o denaturare marcată a relațiilor reale, cazuri de afectare a inadecvării etc.
Conform datelor obținute de noi, în conștiința de grup evaluarea rolului liderilor de orientări diferite în condițiile activității comune este suficient diferențiată (figura 1).
Indicatori de impact intens al liderilor de orientări diferite
Conform datelor empirice și experimentale primite, se stabilește influența selectivă a liderilor asupra parametrilor separați ai activității de grup.
Sferele influenței optime a liderilor asupra psihologiei grupului au fost determinate (Tabelul 2).
Sfere ale impactului optim al liderilor care se concentrează pe parametrii individuali ai activității comune a grupului
După cum se poate observa din tabel, o tendință constantă a impactului pozitiv al concentreze prioritate a liderilor oferă grupului de statutul unei activități comune, și coborâți „contribuția“ a liderilor negativ nu devine un obstacol de netrecut în rezolvarea sarcinilor de grup, ci ca parte a „opoziției“ încurajează dezvoltarea de conducere pozitive.
Se stabilește că fiecare tip de conducere își realizează funcțiile în cele mai sensibile "puncte" ale psihologiei grupului, asigurând astfel succesul și menținând statutul acestui tip de conducere în grup.
Trebuie remarcat faptul că liderii pozitivi tind să formeze calități foarte spirituale și eficiente din punct de vedere organizațional în grup, conducând grupul înainte, dar în detrimentul tensiunii, poziției active și dificile. Astfel, liderii orientării pozitive actualizează motivația grupului de tensiune pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor și îmbogățirea mentalității sale. Și așa toți parametrii.
Liderii cu o orientare negativă iau o poziție diferită: luptă pentru motivația pentru destindere, reducând motivația pentru viața grupului, "trăgând" grupul spre odihnă și leneș, dar sub sloganul demagogic al adevărului și al justiției.
a) nivelurile de dezvoltare a subiectivității grupurilor și starea de conducere în ele diferă în instituțiile de învățământ, în funcție de natura (diversitatea, conținutul) activităților comune ale grupurilor de formare. De exemplu, într-o școală cu clase de cadet incluse în activitatea comună îmbogățită, indicele mediu al subiectivității grupurilor este x = 163,5, conducerea x = 154,6; întrucât într-o școală rurală în care activitățile comune sunt mult mai sărace, respectiv: subiectivitatea grupului este estimată la x = 132,0, iar conducerea x = 114,5;
b) există o corelație între nivelul de actualizare a conducerii și starea de subiectivitate a grupurilor, ca în planul general: R = 0,68 și pentru fiecare instituție de învățământ: într-o școală cu profil de educație R = 0,76, iar în școala rurală R = 0, 61;
La evaluarea rezultatelor, putem concluziona că cel mai important factor în formarea grupului de studiu ca subiect al activității în comun predomină în fenomenul ei de conducere cu structură diversă, inclusiv liderii și diferențele de gen și tipul de focalizare, care se extinde domeniul de coliziune de opinii diferite, inițiative , acțiuni etc. ceea ce duce la căutarea de soluții reușite. Cu toate acestea, oportunitățile pozitive ale diversității de opinii, inițiative și forme de comportament ar trebui să fie completată prin stabilirea unui anumită unitate în deciziile și acțiunile care ating structura optima de conducere, după cum rezultă din activitatea vitală cadeților grupurilor educaționale.
Concluzii generale din studiu
AL GAFRI SALEH OBAYID SAYID
ROLUL LEADERSHIPULUI ÎN FUNCȚIONAREA GRUPULUI DE FORMARE ÎN DOMENIUL ACTIVITĂȚII COMUNE
Licență pentru activități de publicare
ID nr. 06248 din data de 12.11.01.
Hârtie offset. Imprimare offset. Cond. punctul 1.2
Editura Universității de Stat din Kursk
Trimiteți-le prietenilor: