Informații și cunoștințe
Să ne uităm în jurul nostru și să încercăm să răspundem la întrebarea: cu ce avem de a face față vieții de zi cu zi?
În primul rând, există o mulțime de obiecte materiale: scaunul pe care stăm; haine pe care le purtăm; alimente, obiecte și unelte, vehicule, plante, animale, oameni. Pentru a desemna întreaga diversitate a obiectelor materiale ca un întreg în știință, se folosește termenul "substanță".
În al doilea rând, este vorba de energie. Pentru majoritatea oamenilor moderni, conceptul de "energie" este în primul rând legat de electricitate. Dar, pe lângă natura electrică, există și alte tipuri de energie. De exemplu, energia termică, energia mecanică a unui corp în mișcare și, în final, energia atomică. Este nevoie de energie pentru ca consumatorul să poată efectua un fel de muncă. De exemplu, energia electrică vă permite să utilizați receptorul sau motorul de tramvai; energia termică a aburului rotește turbina la stația electrică; o persoană, care iau mâncare, este stocată cu energie, fără de care nu putea să efectueze nici munca fizică, nici mintală.
În al treilea rând, aceasta este informație. Orice persoană înțelege intuitiv semnificația acestui cuvânt. Informațiile sunt informații, cunoștințe pe care le primim din cărți, ziare, radio, televiziune, de la persoanele cu care comunicăm. Învățarea oricărui subiect la școală primește informații. În viața omului modern, informația nu joacă un rol mai mic decât substanța și energia.
De mult timp științele naturale existente - fizică, chimie, biologie și altele - studiază lumea materială, obiectele sale materiale și procesele energetice.
La mijlocul secolului XX a apărut o nouă știință - informatică.
Informatica este o știință care studiază toate aspectele achiziției, stocării, transformării, transmiterii și utilizării informațiilor.
La fel cum matematica este compus dintr-o multitudine de diferite discipline matematice (algebra, geometrie, teoria numerelor, funcții și alte teorie), de calculator - o multitudine de discipline diferite, unite printr-un subiect comun de studiu - informare. Acestea includ:
· Teoria algoritmilor și multe altele.
Dezvoltarea informaticii a fost una dintre cele mai importante realizări ale secolului XX - crearea de computere electronice (computere).
Un computer este un instrument tehnic universal pentru lucrul cu informații.
Recent, ele sunt deseori numite computere, de la engleza "pentru a calcula" - pentru a calcula.
Prin cuvântul "informație", oamenii sunt obișnuiți cu un timp foarte îndelungat. Dacă vă întreb: ce este informația? - atunci, probabil, în primul rând vă veți aminti de ziare, de radio, de televiziune, ceea ce este numit de mass-media. Aici se utilizează expresii cel mai adesea, cum ar fi "mesaj de informare" sau "informații operaționale". Scopul acestor rapoarte este de a informa cititorii sau ascultătorii despre orice eveniment. Înainte de a primi mesajul, nu am fost conștienți de acest eveniment și, ca rezultat, am devenit conștienți.
Informația pentru o persoană este cunoașterea pe care o primește din diferite surse.
Studiul la școală este un proces deliberat de dobândire a cunoștințelor, ceea ce înseamnă primirea de informații. Cu cat invata mai mult, cu atat mai multa informatie se mentine in memorie.
Și acum să ne gândim, care sunt cunoștințele noastre? Încercați să formulați câteva dintre cunoștințele dvs. specifice! De exemplu, puteți obține această listă:
Știu că Pământul se învârte în jurul Soarelui;
Știu că Baikal este cel mai adânc lac de apă dulce din lume;
P Știu cum să asamblez un radio;
Știu că Pușkin sa născut în 1799;
P Știu cum să înmulțească două fracții simple;
P Știu cum să cresc roșiile;
P Știu că pătratul hypotenusei este egal cu suma pătratelor picioarelor (teorema lui Pythagoras).
Toate acestea „buchet“ de cunoștințe pot fi împărțite în două grupe. Cunoașterea primului grup începe cu cuvintele „Eu știu că. “. Astfel de cunoștințe se numește declarative (de la cuvântul „declarație“, ceea ce înseamnă că mesajul afirmație). Acest grup include cunoașterea anumitor evenimente), pământul se învârte în jurul soarelui), evenimente (Pușkin sa născut în 1799), proprietățile obiectelor (Baikal - cel mai adânc lac de apă dulce din lume), dependențe (teorema lui Pitagora).
Cunoașterea celui de-al doilea grup, începând cu cuvintele "Știu cum. "Sunt numiți procedurali. Ele determină acțiunile de realizare a oricărui scop (cum să asamblați un receptor radio, să multiplicați fracțiunile, să creșteți roșiile).
Clasificarea cunoștințelor este o problemă foarte importantă pentru știință. Diviziunea de cunoștințe de mai sus în declarativ și procedural este una posibilă, dar nu singura.
Cu toate acestea, puteți găsi și o grămadă de mesaje neinformative în limba maternă. De exemplu, ați deschis un manual de matematică superioară și ați citit următoarea definiție:
Valoarea unui integral integrat este egală cu diferența dintre valorile funcției antiderivante la limitele superioare și inferioare.
Ați completat acest text cu cunoștințele dvs.? Cel mai probabil, nu! Este neînțeles pentru dvs. și, prin urmare, nu este informativ. A fi clar este să fii legat de cunoștințele deja existente ale unei persoane. Pentru a înțelege textul chinez, trebuie să cunoașteți chinezii; pentru a înțelege ce este un integral integrat, trebuie să finalizați studiul matematicii elementare și să cunoașteți începuturile matematicii superioare.
Prin urmare, se poate concluziona: mesajul este informativ, dacă este clar pentru persoana care îl primește. Cu toate acestea, această regulă nu este întregul adevăr. Iată un exemplu de mesaje pe care le înțelegeți:
· Moscova - capitala Rusiei;
· De două ori patru.
Completați aceste mesaje cu cunoștințele dvs.? Bineînțeles că nu! Acest lucru pe care îl cunoașteți de mult timp. Prin urmare, dacă mesajul conține informații deja cunoscute persoanei, atunci pentru o astfel de persoană aceasta va fi, de asemenea, neinformativă. "2 x 2 = 4" este informativ pentru primul elev și nu este informativ pentru un elev de clasa a șaptea. Pentru a fi informativ, mesajul trebuie să fie nou pentru persoana care o primește. Acum putem trage o concluzie finală:
Mesajul conține informații pentru persoana respectivă, dacă informațiile conținute în aceasta sunt noi și ușor de înțeles pentru el.
Obținerea de cunoștințe ar trebui să treacă de la simplu la complex. Apoi, fiecare mesaj nou va fi ușor de înțeles în același timp, ceea ce înseamnă că va purta informații pentru persoana respectivă. Toate formările ar trebui să se bazeze pe acest lucru.
Cum și în ce formă percepe o persoană informații?
O persoană percepe informații din lumea exterioară cu ajutorul simțurilor sale; cele cinci: vederea, auzul, gustul, mirosul, atingerea.
Mai mult de 90% din informație vine de la noi prin vedere și auz. Dar mirosurile, gustul și senzațiile tactile conțin, de asemenea, informații. De exemplu, după ce ați simțit mirosul de ardere, ați aflat că în bucătărie a fost arsă o cină pe care ați uitat-o. Gustul pe care îl recunoașteți cu ușurință alimentele familiare, obiectele familiare, chiar și în întuneric.
Informațiile percepute de o persoană în vorbire sau în scris sunt numite informații simbolice sau simbolice.
Textul scris conține litere, numere, paranteze, puncte, virgule și alte semne. Discursul oral include și semne. Doar aceste semne nu sunt scrise, ci sunete. Lingviștii îi numesc foneme. Din foneme există cuvinte, din cuvinte - fraze. Există o legătură directă între semne scrise și sunete. La urma urmei, mai întâi a existat un discurs, și abia apoi - scrierea. Limba scrisă este, de asemenea, necesară pentru prezentarea discursului uman pe hârtie. Literele individuale sau combinațiile de litere indică sunetele de vorbire și semnele de punctuație - pauze, intonații.
Scrisul pe care îl folosim și majoritatea țărilor europene se numește sunet. Ceea ce a fost menționat mai sus se referă la scrierea sunetului. Dar scenariul chinez este numit ideografic. În ea, o icoană (adesea numită hieroglifă) denotă un cuvânt sau o parte semnificativă a cuvântului. O scrisoare japoneză este numită syllabic. Există o icoană care denotă o silabă. Cea mai veche formă de scriere, care provine de la oameni primitivi, se numește pictografică. O pictogramă este o imagine care desemnează un concept sau chiar un mesaj întreg.
Simbolurile pictografice sunt adesea folosite astăzi. De exemplu, toate semnele rutiere familiare sunt pictograme.
Discursul și scrierea umană sunt strâns legate de noțiunea de "limbă". Desigur, nu înseamnă organ de vorbire, ci modul de comunicare între oameni. Limbile vorbite sunt de caracter național. Există limbile rusă, engleză, chineză, franceză și alte limbi. Lingviștii le numesc limbi naturale. Limbile naturale au forme orale și scrise.
În plus față de limbile vorbite (naturale), există limbi oficiale. De regulă, acestea sunt limbile unei anumite profesii sau a unui domeniu de cunoaștere. De exemplu, simbolurile matematice pot fi numite limbajul formal al matematicii; notația muzicală - limba oficială a muzicii.
Limba este o modalitate simbolică de prezentare a informațiilor. Comunicarea în limbi este procesul de transmitere a informațiilor într-o formă simbolică.
Puteți oferi exemple de modalități diferite de schimb de informații simbolice, înlocuind vorbirea. De exemplu, oamenii surzi-mut sunt înlocuiți cu gesticulare. Conducătorul gesturilor transmite informații muzicienilor. Judecătorul de pe terenul sportiv folosește o anumită limbă de gest, înțeleasă de jucători.
Cu toate acestea, mirosurile, gustul și senzațiile tactile nu se reduc la semne, nu pot fi transmise prin semne. Desigur, ele poartă informații, pentru că le amintim, învățăm. Astfel de informații vor fi numite informații figurative. În imagine sunt incluse și informații percepute prin vedere și auz, dar care nu pot fi reduse la limbi: sunetul vântului, cântând păsările, poze ale naturii, pictura.
Cu ajutorul tuturor simțurilor sale, o persoană percepe informații simbolice și figurative.
Informațiile simbolice sunt reprezentate de regulile unei limbi. Limbile sunt naturale și formale.
Informațiile vizuale sunt stocate în memoria sentimentelor unei persoane de la contactul cu sursa (gusturi, mirosuri, senzații tactile, imagini vizuale și sonore).
Procesele de informare
Toată lumea este în mod constant ocupată cu o lucrare cu informații: citirea cărților, calcularea costului achiziției, relatarea unor informații altor persoane, învățarea regulilor, rezolvarea problemelor și multe altele. Profesia multor oameni este legată exclusiv de activități de informare: profesori, studenți, jurnaliști, oameni de știință, traducători, scriitori, bibliotecari, arhiviști și mulți alții.
Este posibil să găsim ceva informat în astfel de diverse tipuri de lucru? Se pare că poți! Orice activitate de informare a unei persoane este redusă la implementarea a trei tipuri principale de procese informatice: procesul de stocare a informațiilor, procesul de transfer de informații și prelucrarea informației.
Stocarea de informații. Oamenii stochează informații fie în propria lor memorie (câteodată spun "în minte"), fie pe unele medii externe, cel mai adesea pe hârtie.
Memoria noastră internă nu este întotdeauna de încredere. Oamenii uită adesea ceva. Informațiile despre mediile externe sunt stocate mai mult, mai fiabile. Este cu ajutorul transportatorilor externi că oamenii își transferă cunoștințele de la o generație la alta.
Transmiterea informațiilor este întotdeauna un proces bidirecțional: există o sursă și există un receptor de informații. Sursa transmite (trimite) informații, iar receptorul îl primește (primește). Citiți o carte sau ascultând un profesor, sunteți receptorul de informații, îi spuneți prietenului ultimele știri sau răspundeți la lecție - o sursă de informații. Fiecare persoană trebuie în mod constant să treacă de la rolul sursă la rolul receptorului de informație și înapoi.
Prelucrarea informațiilor este cel de-al treilea tip de procese de informare. Iată un exemplu bine cunoscut - soluția unei probleme matematice. De exemplu, valorile laturilor dreptunghiului sunt date. Este necesar să se determine zona sa. Pentru a rezolva o astfel de problemă, pe lângă datele originale, studentul trebuie să cunoască regula matematică prin care să găsească o soluție. În acest caz, această regulă sună astfel: zona dreptunghiului este egală cu produsul lungimilor celor două laturi adiacente. Aplicând această regulă, obținem valoarea necesară.
În acest exemplu, procesul de procesare este acela că noile informații sunt obținute prin calcule efectuate pe informațiile sursă.
Calculul este doar una dintre opțiunile de procesare a informațiilor. Dacă prelucrarea informațiilor inițiale generează un altul, atunci acesta nu trebuie neapărat să fie un calcul matematic. Amintiți-vă de povestirile lui Sherlock Holmes, eroul cărților lui Conan Doyle. Având o sursă de informații adesea foarte confuză a martorilor și a dovezilor circumstanțiale, Holmes, cu ajutorul raționamentului logic, a clarificat întreaga imagine a evenimentelor și a expus criminalul. Logica umană este un sistem de reguli prin care o informație poate fi derivată de la alta.
Procesul de codificare este transformarea formei de prezentare a informațiilor într-o nouă companie, convenabilă pentru stocarea, transmiterea și procesarea acesteia.
În special, conceptul de "codificare" a început să fie utilizat cu dezvoltarea mijloacelor tehnice de stocare, transmitere și prelucrare a informațiilor (telegraf, radio, computere). De exemplu, la începutul secolului XX, mesajele telegrafice au fost codificate și transmise folosind codul Morse. Uneori codarea se face pentru a clasifica conținutul textului. În acest caz, se numește criptare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: