Sistemul educațional de astăzi suferă modificări semnificative. Învățământul la distanță, jurnale electronice - acestea sunt câteva inovații care au dat studenților de azi progresul tehnic.
Cu toate acestea, el a atins nu numai elevii, ci și profesorii înșiși. Toate informațiile care trebuie explicate studenților nu mai sunt necesare pentru a sublinia și a spune în mod monoton în clasă. Totul poate fi mult mai interesant dacă profesorul decide să-și conducă lecțiile cu ajutorul prezentărilor - o metodă modernă și cardinal nouă de predare.
Ce este o prezentare? De fapt, este vorba de o prezentare vizuală a tuturor informațiilor necesare și reproducerea acestora cu ajutorul mijloacelor electronice. Desigur, părinții pot folosi această metodă de educație pentru a insufla anumite cunoștințe în copilul lor. Cu toate acestea, ar fi preferabil ca prezentările să fie o parte integrantă a procesului de învățare.
De regulă, prezentările elevilor sunt făcute de profesor, pe baza propriei viziuni asupra subiectului, a caracteristicilor curriculumului școlar și a curriculumului în general. Prezentările pot varia semnificativ, dar importanța lor va fi dificil de supraestimat. Fiecare dintre ele poate deveni o amintire vie a unui școlar despre anii școlii, dacă profesorul abordează această problemă în mod creativ.
Majoritatea copiilor au dezvoltat o memorie vizuală, pe baza căreia înțelege toate abilitățile necesare pentru sine. Prezentările făcute corect vor fi, în acest caz, asistenți ideali.
Profesorul trebuie să înțeleagă cu claritate că prezentarea nu reprezintă un substitut pentru o pregătire sistematică, ci doar una dintre componentele sale integrale. Să presupunem că fiecare dintre subiectele studiate are o secțiune care este complet de înțeles, ceea ce va fi extrem de dificil. Prezentarea vă va ajuta să așezați totul pe rafturi, să aranjați tot materialul într-o formă ușor de înțeles. Această metodă dezvoltă perfect gândirea abstractă, vă permite să înțelegeți cu ușurință chiar și momentele cele mai dificile. Ulterior, această tehnică va juca pentru rolul elevului nu cel puțin rolul, pentru că de acum înainte va putea să facă scheme similare pentru el însuși și pentru el însuși.
Cu toate acestea, pentru a face o prezentare corectă, profesorul ar trebui să fie ghidat de mai multe reguli. Reguli care vor ajuta prezentarea să fie cât mai utilă și mai interesantă.
Primul lucru care trebuie definit este problema care va fi acoperită în această prezentare. Poate duce cercetări, științifice cognitive sau pur și simplu narativ. Cel mai important lucru pentru întrebarea prezentată este acela de a interesa elevii școlari, încurajându-le dorința de a-și aprofunda în mod semnificativ cunoștințele. Nu încercați să evidențiați într-un mic raport câteva probleme fundamentale diferite. Prezentarea ideală este un raport de 10-20 de minute, care răspunde pe deplin la o singură întrebare. Alternativ, ca opțiune, aceasta poate fi o acoperire generală a subiectului studiat.
Copiii mici sunt suficient de sensibili pentru culori strălucitoare și obiecte colorate care intră în câmpul vizual. Un astfel de obiect poate fi o prezentare școlară, dacă, desigur, profesorul va lucra serios la proiectarea sa. Culori strălucitoare, fundal atractiv, poate, adăugarea de imagini de benzi desenate - pentru studenții de juniori, astfel de pălării nu joacă ultima valoare! Studiile au arătat - este o culoare strălucitoare și atrăgătoare care face ca un copil să atingă materialul prezentat, să se străduiască să-l cunoască și chiar să înțeleagă cât mai mult posibil. De-a lungul timpului, desigur, această percepție va duce la o uitare îndepărtată, dar nu se va întâmpla înainte ca elevul de liceu să se mute la școala secundară.
A doua și nu mai puțin importantă parte a proiectului este planificarea acțiunilor, metodelor de rezolvare a problemelor prezentate în prima parte. Denigindu-se toate problemele presante, pe care trebuie sa le ofere profesorului, precum si metode de implementare a acestora.
Ar fi inutil și dezvoltarea unor astfel de metode de către studenții înșiși. Cu toate acestea, acestea ar trebui să facă acest lucru numai la sfârșitul proiectului sau ca o temă de lucru. Astfel, în special, o astfel de sarcină se poate dezvolta treptat în cea de-a treia etapă, în timpul căreia studenții vor putea asculta colegii lor care și-au pregătit rapoartele în avans.
Pe lângă proiectul său, profesorul trebuie să rezume rezultatele discursului său, să identifice argumentele pro și contra ale muncii depuse, să indice punctele care necesită o elaborare detaliată. Poate că elevii vor avea întrebări sau sugestii - profesorul trebuie să ia în considerare acest moment și, desigur, să lase timp pentru ei.
Toate regulile de mai sus sunt doar baza necesară, care trebuie să fie în orice prezentare fără eșec. Expansiunea sa ulterioară rămâne în întregime la discreția profesorilor.
Pentru cei mai tineri studenți, puteți alege personajul principal, prezent în mod activ pe fiecare diapozitiv. Ele pot deveni un personaj animat sau un erou al unui film popular. Cel mai important lucru este că eroul ales evocă interesul și respectul în rândul elevilor.
Unul dintre cele mai populare tipuri este un proiect practic sau orientat spre practică. Se poate aplica cu usurinta in conditiile unei anumite scoli, raioane sau intreg oras. Pentru copiii de vârstă școlară, astfel de lucruri sunt comunicate exclusiv în scop informativ sau implicate într-un anumit proiect. Majoritatea acestor programe sunt în curs de dezvoltare și necesită modificări semnificative. Cine știe, poate că este aspectul proaspăt al elevului interesat și va putea să-și miște lucrurile de la un capăt.
Un alt tip de prezentare destul de popular - cele care au un background exploratoriu. De regulă, profesorul poate, de asemenea, să raporteze cu privire la lucrarea efectuată, efectuând o serie de studii de caz. Cu toate acestea, opțiunea este de asemenea posibilă, în care studenții înșiși erau implicați în dezvoltare. Rezultatele colegilor lor se vor bucura cu siguranță de întreaga clasă. Poate că unii chiar vor să participe la un astfel de eveniment și în mod independent.
Sarcina profesorului în acest caz este de a arăta cât de interesant și de fascinant poate fi studiul întrebării prezentate, mai ales dacă avem de-a face împreună cu el - prin înscrierea sprijinului colegilor noștri.
Extrem de mult consumatoare de timp, dar și cea care provoacă cea mai mare plăcere, va fi o prezentare de rol. Atunci când este creat, va fi necesar să se implice mai mulți actori implicați dintr-o dată din afară. Ei pot deveni profesori, părinți și chiar elevi de liceu. Scenele pe care le joacă trebuie să abordeze în mod necesar subiectul studiat, dar, în același timp, să nu piardă cheia plină de umor. Întreaga lecție trebuie să zboare literalmente într-o singură suflare! Și atât pentru învățătorul însuși, cât și pentru elevii săi! Nu există cerințe speciale sau criterii de evaluare. Profesorul își poate prezenta proiectul exact așa cum îl vede.
Desigur, va fi aproape imposibil să se potrivească toate posibilitățile unui astfel de proiect în intervalul de timp al lecției școlare. Și, prin urmare, singura soluție adevărată este amânarea unui astfel de eveniment pentru orele de după.
Scopul prezentării, pregătit de profesor, este de a purta exclusiv semnificația informației. Cunoașterea aprofundată a unuia dintre subiectele prezentate sau câteva fapte interesante - ce fel de informații să prezinte, de asemenea, rămâne la discreția profesorului. La sfârșitul unei astfel de prelegeri, discursurile elevilor care au pregătit anterior un raport asupra unuia dintre subiectele pe care le-au plăcut ar putea fi de asemenea făcute. În plus, atunci când decide să facă o prezentare, profesorul ar trebui să lase timp pentru o discuție colectivă a subiectului, care este de obicei ținută după discurs. În plus, trebuie să lași timp și să adresați întrebări care ar putea apărea de la elevi. Continuând de aici, timpul cel mai de succes pentru prezentări este sfârșitul zilei școlare.
Prezentarea va fi o descoperire minunată pentru acei profesori care vor avea o lecție deschisă. Pe diapozitivele prezentate puteți să vă prezentați tezele necesare, schemele structurate pentru desfășurarea lecției sau conceptele de bază. Ei vor lua notă progresivitatea profesorului și, sigur, și a inspectorilor - este dificil să găsiți un profesor care comunică cu calculatoarele astăzi.
Prezentări pentru elevii juniori - aceasta este o inovație fără precedent pe piața internă, care nu a fost cunoscută până de curând. Ei au fost tratați cu neîncredere, introducerea lor a fost rezistată în orice mod posibil. Cu toate acestea, progresul tehnic, totuși, și-a luat amploarea. Tot felul de prezentări de astăzi reprezintă o parte integrantă a oricărei lecții. Dar dacă sunt interesante și informative depinde în întregime de eforturile profesorului.
Sarcina sa principală nu este de a supraîncărca secțiile sale cu informații inutile sau prea complexe pentru a nu aduce fapte pe care creierul copilului nu le poate percepe în mod corect. Elevii claselor de juniori sunt destul de contingenți specifici, necesitând o abordare specială pentru ei înșiși. Pentru instruirea lor, ar trebui folosite maximum de jocuri și tehnici de divertisment. Și numai cu această abordare este posibil să creați o lecție cu adevărat interesantă și fascinantă. Cel care va dori cu siguranță să repete.
Cu toate acestea, acest lucru nu este sfârșitul profesorului! O opțiune excelentă este de a implica studenții în desfășurarea unor asemenea lecții. Desigur, la o vârstă atât de fragedă, va fi destul de dificil pentru ei să se descurce singuri cu o asemenea misiune. dar părinții și profesorii sunt gata să ajute. Principalul lucru este să alegeți subiectul pe care elevul îl va interesa foarte mult. Pentru aceasta, desigur, va trebui să discutăm această problemă cu el, să înțelegem ce este interesant pentru copilul de ieri. Pentru un rezultat mai eficient, elevii pot fi combinați în grupuri care lucrează la o problemă comună. Această practică nu numai că va da un rezultat mai interesant, ci va ajuta și copiii să învețe abilitățile de comunicare, să-și găsească noi prieteni și să se facă prieteni cu colegii lor. Brainstorming-ul este util chiar și la o vârstă fragedă! Și dragostea pentru o astfel de lucrare trebuie să fie inculcată încă din primii ani.
Desigur, pentru mulți profesori va fi destul de dificil să se pună la îndoială inovațiile tehnice care s-au grabit în viața lor. Pentru mulți, acest lucru poate părea complet imposibil! Cu toate acestea, dacă vă uitați atent, situația este complet diferită.
Dezvoltarea inovațiilor tehnice, desigur, va dura ceva timp, dar rezultatul acestor lucrări nu vă va face să așteptați!
Odată lecții plictisitoare și monotone, acum copiii vor alerga cu mare bucurie, știind că profesorul a pregătit pentru ei ceva interesant! Dar aceasta este cea mai bună răsplată pentru profesor!
Doriți să partajați cu prietenii dvs.?)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: