Cum să determinăm propensiunea copilului pentru muzică?
Puteți stabili prezența muzicalității și talentului, nivelul de dezvoltare a abilităților muzicale ale copilului în trei moduri:
- Conversație cu copilul
- Definiția muzicalității generale a copilului
- Testarea abilităților muzicale
Cum să determinăm muzicalitatea unui copil în vârstă fragedă, preșcolară și de vârstă școlară, precum și modalități diferite de a testa abilitățile muzicale, vom analiza în detaliu mai târziu. Acum, vreau să vă atrag atenția asupra primei metode.
Conversația cu copilul pare cel mai simplu și mai elementar mod de a învăța despre abilitățile și înclinația pentru muzică, dar în practică se dovedește a fi foarte dificilă. Dacă începeți să adresați întrebări despre copil, este puțin probabil să răspundeți la ceva inteligibil. Este necesar să se facă acest lucru între cazuri, pregătindu-se în mod special situația, astfel încât conversația să se desfășoare în mod natural și nu arăta ca un interogatoriu. Poți să vorbești cu el în timpul jocului sau după ce asculți muzica pentru copii, poți și nu spui în mod specific și te vei întoarce la subiectul de care ai nevoie din când în când.
Fie ca atare, conversația cu copilul trebuie să urmărească două obiective.
1) Trebuie să determini emoționalitatea și arta copilului - cât de profund poate să experimenteze imaginile artistice și cât de luminos și emoțional pot să le transmită. Aceste calități sunt la fel de importante pentru poezie și pentru muzică. Prin urmare, dacă copilul tău iubește și își amintește cu ușurință versetele, îi citește cu o expresie, încearcă să transmită starea de spirit - are deja o anumită artă și emoție. Toate acestea reprezintă un indicator al faptului că copilul are o înclinație spre creativitate, se poate angaja cu ușurință în muzică și poate obține succes.
Dacă copilul ezită, citește poezia uscată și inexprimabilă, nu face concluzii critice! Poate că copilul tău este introvertit, iar sentimentele profunde care îl copleșesc nu se manifestă "în afară". Poate că încă "nu știe cum" să-și exprime emoțiile și sentimentele (fă-o conștient). Nu poate exista o singură abordare, fiecare copil va avea propriile caracteristici. Dar dacă vedeți că copilul este plictisit, nu-i place să vorbească, ci și să asculte poezia, este greu să-și amintească - poate că în acest caz ar fi bine să faci șah sau sport.
Deci, puteți determina emoționalitatea și arta copilului, pur și simplu cerându-i să-și spună poemul favorit.
Deci, puteți determina înclinarea copilului la muzică, și să învețe că el este interesat de viață, a se vedea dacă el vrea să studieze muzica mai serios, pentru a merge la o școală de muzică, sau suficient pentru a participa la muzică și dans de club.
Amintiți-vă, în scopul de a determina interesul copilului în muzică, ea nu este important atât de mult ceea ce el va spune (în majoritatea copiilor de aceeași vârstă a răspunsurilor sunt, de obicei, foarte asemănătoare), dar modul în care el răspunde la întrebările dumneavoastră. un fel de important de definire a copilului în gusturile lor. Dacă el nu-i pasa, iar muzica nu-i provoca nici un entuziasm, ar trebui să ia în considerare dacă formarea muzicală a copilului (cursuri de muzica nevoie de el poate inspira pentru a „deschide“, dar se poate rupe - totul este aici depinde de copil și asupra capacității de a profesor).
Cum să determinăm prezența abilităților muzicale în copilăria timpurie?
Privind copilul (sau amintindu-i de ceea ce era la această vârstă), îi poți determina cu ușurință prezența sau absența abilităților muzicale.
Prezența tendinței copilului pentru muzică și abilitățile muzicale dezvoltate de la naștere poate fi evidențiată prin următoarele:
- o atenție sporită a copilului la orice fundal sondaj,
- o manifestare clară a interesului pentru sunetul muzicii,
- o manifestare emoționantă a bucuriei copilului în timpul sunetului muzicii sale preferate (unii copii încep să danseze fără să învețe să meargă în timp ce stau în pat)
- copilul îi place să asculte muzică diferită, nu numai cântece pentru copii și cântece în performanța mamei.
Cu ceva timp în urmă, oamenii de știință au efectuat un studiu special cu copiii sub varsta de un an - cu ajutorul unor teste simple, au descoperit ca majoritatea copiilor, se presupune că, de la naștere are o ureche „absolut“ pentru muzică. Acest fapt confirmă părerea că toți oamenii au aceleași abilități (inclusiv cele muzicale), și numai nivelul de dezvoltare a acestor abilități este diferit pentru toți.
Acest fapt permite, de asemenea, să se tragă următoarea concluzie: prezența abilităților în sine nu afectează succesul unei persoane într-un anumit domeniu de activitate. Puteti dezvolta abilitati muzicale de la nastere - voce frumoasa, puternica, audiere absoluta si, in acelasi timp, uraste muzica. Orice educație, inclusiv muzică, există pentru a dezvolta abilitățile necesare în domeniul său și pentru a da anumite cunoștințe. Ce este important pentru succes? Este important să aveți un interes, o înclinație a unei persoane spre o anumită sferă de activitate, care să permită dezvoltarea abilităților în această sferă mai rapidă decât pot face alți oameni. În cele mai multe cazuri, acesta este secretul talentului, talentul unor oameni și lipsa aparentă de talent și "lipsa de abilități" a altora.
Tendința spre o anumită sferă de activitate se manifestă de obicei destul de devreme. Muzicalitatea copilului poate fi găsită deja la vârsta de un an, dacă deja la această vârstă el manifestă un interes clar pentru sunetul muzicii.
Cum de a determina tendința de muzică la copii în vârstă școlară preșcolară și junior?
La această vârstă, toate cele trei metode sunt aplicabile - vorbind cu copilul, testarea (vom vorbi despre el puțin mai târziu) și determinând muzicalitatea generală a copilului.
Care sunt indicatorii muzicalității și disponibilitatea abilităților la copii cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani?
1) Menținerea interesului pentru muzică. manifestată în copilăria timpurie. În cazul în care copilul dumneavoastră întrerupe activitatea lor și de a asculta muzica a început dintr-o dată, dacă îi place să asculte muzică diferite, nu neapărat melodii singurii copii, dar, de asemenea, o bună muzică pop, muzică clasică, încercând să cânte de-a lungul sau de dans pentru a începe muzica - toate acestea spune despre muzicalitatea copilului.
Trebuie amintit că educația copilului joacă un rol important în această chestiune, dar nu și cea principală. Dacă copilul este muzical prin natură - el o va arăta, indiferent dacă ești muzică cu el sau nu. Dacă prin natura lui nu are o înclinație, o "tragere" spre artă, poți "taia fruntea", dar numai să te dezvolți în aversiunea copilului față de muzică. Tot ce puteți face este să îi ajutați copilul să-și dezvăluie muzicalitatea, să îi dea ocazia de a se exprima. În cazul în care copilul a manifestat interes pentru muzică în copilăria timpurie, dar părinții nu i-au acordat atenție, interesul copilului este probabil să se estompeze. Dar se poate întâmpla în cazul în care ați fost foarte implicat în copilărie - cântând și învățând melodii, ascultând muzică, jucând instrumente muzicale pentru copii. Ce să facem, natura umană este un lucru complex și imprevizibil!
2) Copilul dumneavoastră își aminteste ușor și în permanență melodiile preferate. Mai mult sau mai puțin "pur" cântă. îi place să "compună" - compilarea câtorva dintre melodiile sale din cuvinte și melodii cunoscute (în același timp, un anumit "potpourri", sau ceva complet improbabil) poate apărea. Cel puțin - compuneți (mai mult improvizează „din zbor“), poezii și cântecele sale - în funcție de modul în care acestea sunt luminoase și expresive (desigur, numai emoțional, dar nu în sensul) - este posibil să se judece prezența supradotați și talentul copilului. În orice caz, toate acestea vorbesc pentru abilitățile muzicale și creative dezvoltate de natură.
3) Copilul tău îi place să vorbească în public. iubește să participe activ la dimineața și la festivaluri, îi place să se angajeze în creație sub orice formă - cântând, dansând, desenând, sculptând din plasticină. Are o bună imaginație. îi place să inventeze - toate acestea reprezintă un bun indicator al disponibilității creativității și a muzicii.
Are copilul o ureche muzicală?
Există o serie de teste tradiționale pentru determinarea memoriei urechilor, vocii și muzicii muzicale. Astfel de teste sunt de obicei efectuate în timpul unui interviu, când aceștia iau copilul la o școală de muzică. Aceste teste sunt foarte simple, dar necesită un set minim de cunoștințe muzicale și abilități pentru părinți și, în unele cazuri, prezența unui pian.
Testați 1. Ajungeți copilul la pian și întoarceți-vă. Redați două sunete în diferite registre (superioară și inferioară) la rândul său și întrebați-i ce sunet a fost mai mic și care este mai mare.
Testați 2. Apăsați o tastă pe pianoforte și întrebați copilul câte sunete au sunat. Acum, apăsați două taste simultan (de preferință la o distanță mare una de cealaltă) și întrebați câte sunete au sunat acum. Dacă copilul întâmpină dificultăți de răspuns, apăsați simultan aceleași taste. Redați orice coardă cu ambele mâini (într-un aranjament larg) și întrebați câte sunete au sunat (una sau mai multe).
Primele două teste testează activitatea audierii. abilitatea de a "naviga în spațiul sonor", pentru a distinge elementele individuale de sunetul general al muzicii (la cel mai simplu nivel). Acestea vă permit să determinați dacă copilul înțelege diferența în înălțime, precum și diferența dintre un singur sunet și câteva sonde simultan. Dacă copilul găsește dificilă - nu vă faceți griji, nu este atât de ușor de înțeles aceste lucruri, de obicei acest lucru este predat într-un stadiu incipient de formare (școala de pregătire / clasa I).
Testați 3. Cântați nota Mi a primei octave (de exemplu, pe alabastrul "a" sau simpla "a") și cereți copilului să se repete. Apoi, cântați nota A a primei octave și întrebați din nou să o repetați. Dacă auziți că copilul este dificil de cântat în acest interval, cânteți notele mai sus: Do-Mi a doua octavă sau vice-versa mai jos: C minore - Re prima octavă. Încercați diferite note pentru a determina domeniul vocii copilului.
Este important să vă cântați, fără ajutorul unui pian. Pentru a cânta exact utilizați furculita de tuning. Faptul este că sunetul unui pian, de regulă, "bate" copiii, este mai greu să se adapteze la acesta decât la vocea umană care îi este familiară. Dacă nu puteți să faceți acest lucru și vă este greu să loviți nota, este bine să utilizați, bineînțeles, un pian. Nu folosiți instrumente muzicale pentru copii - țevi, xilofoane, sintetizatoare pentru copii și altele.
Testați 4. Cântați o simplă expresie melodică scurtă și cereți-i copilului să repete. Iată exemple de astfel de fraze:
Testați 5. Cereți copilului să vă cânte cântecul preferat.
Astfel, testele 3-5 vă permit să verificați:
- muzica ureche a copilului,
- memoria muzicală,
- "Ureche muzicală" "reproductivă" (copilul poate repeta sunetul notei și fraza melodică)
- gama vocii copilului,
- dacă copilul poate intona (cântă "curat").
Amintiți-vă, dacă copilul are un rezultat mediu, dacă poate să prindă cel puțin direcția melodiei, fără a cădea exact în notă, atunci are o ureche muzicală, chiar dacă nu este suficient de dezvoltată. Există, desigur, excepții, așa-numitul "hodoshniki". Acești copii pot cântă într-un interval foarte restrâns, nu intonau deloc și nici măcar nu înțeleg direcția generală a melodiei. De fapt, există mulți copii, dar aceștia sunt capabili să lucreze cu ei în școlile de muzică și, eventual, să-și dezvolte abilitățile la un anumit nivel (pe lângă aceasta, incapacitatea de a cânta nu le împiedică să fie pianiști sau trumpeți talentați).
Cum de a determina sensul ritmului?
Iată câteva teste pentru a determina sensul ritmului, care este de asemenea folosit în școlile de muzică în timpul conversației introductive cu copilul.
Test 1. Apăsați (nu rapid) o secvență ritmică simplă și cereți copilului să repete. Repetați testul de 2-4 ori, în funcție de succesul copilului, folosind secvențe diferite. De exemplu, acestea sunt:
Testați 2. Spălați copilul pe loc la muzică. Efectuați sau înregistrați orice muzică populară, marșantă. De exemplu, piesa "Împreună cu voioșie să mergem. “.
Testați 3. Bătați copilul cu mâinile la muzică (așa cum fac la concerte, când publicul îi place o melodie). Redați sau înregistrați orice muzică ritmică a copiilor, de exemplu, "Lety-Enki".
Dacă un copil are un sentiment slab al ritmului, aceasta nu înseamnă că nu poate fi dezvoltată. Dacă copilul efectuează cu succes toate testele, înseamnă că va fi mult mai ușor să înveți muzică, dar acest lucru nu garantează faptul că într-o lună nu se va plictisi.
1) Părinții pot determina cu ușurință propensitatea copilului pentru muzică, disponibilitatea abilităților muzicale și nivelul dezvoltării lor în modurile de mai sus.
2) Abilitățile muzicale dezvoltate, cum ar fi urechea muzicală sau simțul ritmului, nu înseamnă că copilul are o înclinație spre muzică. Este interesul, dorința de a se angaja în muzică, care joacă un rol decisiv în faptul dacă copilul va atinge succesul în muzică sau nu (fie profesional, fie amator).
3) Lipsa de abilități pronunțate și o dorință clară de a se angaja în muzică nu oferă încă dreptul de a considera un copil "incapabil", "unmusical". Poate că în procesul de învățare copilul își va dezvălui abilitățile și va avea un interes în muzică (așa cum se spune, apetitul vine cu mâncarea).
Astfel, în timp ce nu ați început să vă implicați în muzică cu copilul, nu puteți fi complet sigur că copilul nu are capacitatea și înclinația spre muzică.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Rezultatele diagnosticului abilităților muzicale
Criterii de evaluare a abilităților muzicale ale copiilor grupurilor mai tinere, medii, vârstnice și pregătitoare.
Criterii de evaluare a abilităților muzicale ale copiilor preșcolari.
Diagnosticul abilităților muzicale
Dezvoltarea sarcinilor și a hărților de diagnosticare pentru determinarea nivelului abilităților muzicale ale copiilor din fiecare grupă de vârstă a DOW, ținând cont de cerințele cunoștințelor și aptitudinilor programului tradițional "From the Rozh.
Metodă de diagnosticare a abilităților muzicale ale copiilor din grupul pregătitor
Metodă de diagnosticare a abilităților muzicale ale copiilor din grupul pregătitor.
Metode de diagnosticare a abilităților muzicale.
În conformitate cu cerințele psihodiagnosticului modern și a ideilor despre structura abilităților muzicale, sunt oferite mai jos teste de joc pentru cercetarea diagnostică a abilităților muzicale.
Diagnosticul abilităților muzicale ale copiilor preșcolari
Consultarea părinților. Acest material poate fi util pentru părinții copiilor preșcolari care nu au posibilitatea de a obține o evaluare profesională a abilităților muzicale ale copiilor lor. În articol puteți să spui.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: