Pe disciplina "CARACTERISTICILE DEZVOLTĂRII COPILULUI COPILULUI
cu INSUFICIENȚA INTELECTUALĂ "
Vorbirea este o formă istorică stabilită de comunicare a oamenilor prin limbă. Vorbirea și limba nu pot fi rupte și opuse unul altuia.
Vorbirea este procesul de comunicare; limbă - un sistem dezvoltat de generațiile anterioare de mijloace fonetice, lexicale și gramatice utilizate în procesul de comunicare. Discursul și limba se referă la fenomenele sociale.
Devine și se dezvoltă sub influența nevoii de comunicare și servește scopurilor asociației publice a oamenilor. Discursul oferă continuitate istorică a experienței oamenilor.
Discursul este strâns legat de întreaga viață mentală a unei persoane: gândire, imaginație, emoție, voință și altele.
Toată lumea știe că discursul este unul dintre principalii indicatori ai dezvoltării copilului. Realizează mai multe nevoi ale persoanei (copilului): comunicativă, informativă, cognitivă (în curs de dezvoltare), care deja vorbește despre importanța ei.
În lumea modernă, problema dezvoltării discursului la toți copiii este foarte acută. Există din ce în ce mai multe "capodopere ale realizărilor tehnologice" care înlocuiesc comunicarea "în direct". Oamenii sunt ocupați să obțină bani (nu depind de copii, mai ales înainte de a comunica cu ei). Interesul față de carte dispare nu doar ca sursă de cunoaștere, ci și ca formă de petrecere a timpului liber, atât pentru copii cât și pentru adulți. Uităm de vorbirea corectă și frumoasă; din ce în ce mai des de buzele tinerelor și nu foarte tinere, se aude un limbaj obscen. Aceasta este norma umanității. Ce poate genera mai în vârstă copiii prin comunicarea în "astfel" de limbă? Cu cine să luați un exemplu?
În viața friabilului, a venit cea mai importantă etapă, de unde va depinde toate dezvoltările sale ulterioare. Pe măsură ce stăpânești discursul, se formează psihicul copilului, gândirea, procesele cognitive, abilitățile generale și specifice. Prin urmare, chiar și încălcări minore ale vorbirii interferează cu dezvoltarea normală a copilului, formarea calităților sale personale.
Discursul unui copil se formează sub influența discursului adulților, depinde de mediul normal de vorbire, de practica suficientă de vorbire și de educația și formarea care încep cu primele zile ale vieții.
Este o abilitate înnăscută, dar se dezvolta in timpul ontogenie (dezvoltarea individuală a unui organism de la începuturile sale până la moartea sa), în paralel cu dezvoltarea fizică și psihică a copilului și servește ca indicator al dezvoltării sale globale.
Vorbirea servește ca un instrument de gândire umană, un mijloc de comunicare, exprimare a gândurilor, sentimente, emoții, un mijloc de reglementare a activității.
Cercetatorii identifica un număr diferit de etape de formare de vorbire ale copiilor diferit sunt numite, ele indică limite de vârstă diferite (A.N.Gvozdev, NI Zhinkin, Leontiev, G.L.Rozengard-buric și altele).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: