Pentru a pregăti un câine pentru un anumit loc de muncă, o persoană trebuie să dețină tehnica (calificarea) pregătirii. Acțiunile (tehnicile) ale formatorului trebuie să fie îndeplinite, ușor și în timp util (aduse la automatizare). Îndemânare formator manifestat în modul creativ a culege tehnici de instruire, luând în considerare caracteristicile individuale ale câinelui, menține regimul optim de exercițiu, evaluează în mod corect reacția de răspuns a animalului. Rețineți că orice abilitate este format mai rapid decât în cazul în care exercitarea generației sale se repetă aproape în fiecare zi pentru un sistem strict definit, la intervale de timp de 3 - 5 minute, de mai multe ori una după alta (până la 20 sau mai multe exerciții pe zi). Ca urmare a repetarea frecventă a acelorași exerciții în sistemul nervos al animalului creează o procese neuronale ciclice pe anumite căi, bătătorite și abilitățile motorii de animale începe să se facă cu ușurință și în mod clar. Mai mult timp că creierul menține anumite acțiuni (mișcarea, postura, și așa mai departe. N.), sub controlul său, cu atât mai probabil este o tranziție la o memorizarea durabilă a mișcărilor, se formează sistemul funcțional. Cu toate acestea, este important să nu pierdeți sensul măsurii.
De ceva timp după folosirea exercițiile anterioare de a dezvolta abilitățile de memorie pe termen scurt, slăbit, acesta coexistă cu memoria de creștere pe termen lung, și pentru o anumită perioadă de timp (minute, ore) după exercițiu este un proces care să-l consolideze, în cazul în care nu există nici o interferență. Proprietatea principală a memoriei pe termen scurt este vulnerabilitatea sa la impacturi extreme, ceea ce duce la încălcări și pierderi la evenimentele anterioare. Memoria pe termen lung se formează pe baza reorganizării conexiunilor inter-neuronale care au loc în celulele creierului în timpul antrenamentului. Dacă memoria pe termen lung a devenit stabilă, ea devine rezistentă la impacturi extreme. Îndemânare, condus la automatism, acesta devine un obicei solid, astfel încât nevoia este prezentată într-un dresor de animale la primul semnal, chiar și în condiții dificile.
In sistemul nervos elementele neuronale centrale capabile restructurarea proprietăților funcționale sub influența influențelor externe prelungite (exercitiu) care determina abilitatea de răspuns adaptativ (condiționate memorie reflex)
Datorită reorganizării plastice a conexiunilor interneuropene, apar noi asociații, activitatea interconectată (sistemică) care stă la baza comportamentelor congenitale și dobândite de comportament intenționat.
Pavlov a constatat că sub influența acțiunilor repetitive stereotipe extern (de exemplu, un anumit mod de exercițiu în formare) în cortexul cerebral formează un sistem stabil de procese neuronale interne. El a scris că educația, instalarea unui stereotip dinamic are o lucrare nervos extrem de intensitate diferită, în funcție, desigur, de complexitatea stimulilor sistemului, pe de o parte, și pe identitatea și starea animalului, pe de altă parte. Nu mai puțin, și, uneori, chiar mai mult de lucru greu pentru sistemul nervos este de restructurare stereotip și înlocuirea acestuia cu unul nou. Procesele asociate cu dezvoltarea, stereotip de întreținere și tulburări experimentat subiectiv variații diferite emoții ale atât pozitive, cât și negative, care se manifestă în exterior reacții motorii de animale - marcate diverse fenomene precum dificultăți de luminozitate, vigoarea, oboseala, gradul de satisfacție (mângâia la gazdă și așa mai departe. p.), postura bun, nemulțumire, letargie, agresivitate (postură amenințătoare), și așa mai departe. n. procesele emoționale a determina experiența individuală.
Într-un stereotip dinamic, adică într-o abilitate, abilitatea creierului de a-și "programa" activitatea, de a anticipa reflectarea realității (foresight), se manifestă foarte clar. Experiența trecută permite anticiparea viitorului, semnalizarea unui eventual rezultat plăcut sau neplăcut al evenimentelor și scurtarea căutării pentru o mai bună ieșire din situație (câinele evită un stimul periculos). Cu cât sunt mai puternice stereotipurile de mișcare (abilități) la un câine, cu atât mai fiabile funcționează cu folosirea oficială.
Ar trebui să fie luate ca regula: începe și să efectueze producția de o abilitate simplu este necesară dintr-o dată la maximum, evitând în același timp diviziunea strictă în elemente, trepte, etc. perioade și care prezintă în mod clar scopul final ... În acest fel vom reduce cantitatea de diverse aberații ale stereotipului, și reduce astfel timpul pentru producția sa, pentru a evita munca inutilă, ineficientă a formatorului și facilitează activitatea sistemului nervos al animalului. Fără îndoială, toate abilitățile sunt într-un fel sau altul într-o anumită relație și în timp se pot forma noi complexe, iar cele vechi pot fi modificate. Aceasta este esența dinamismului stereotipurilor. Cu toate acestea, este necesar să se pregătească astfel încât modificarea stereotipurilor, în special inutile, să fie cât mai mică posibil.
Începând din părți, puteți dezvolta abilități complexe care nu pot fi formate imediat în întregime. Mai întâi, dezvoltați elemente mai simple și construiți pe ele, fără a întârzia procesul în timp, conectați dezvoltarea părților ulterioare ale acestei abilități, văzând în general un rezultat final comun. De exemplu, mai întâi învățăm un câine să ia un obiect cu dinții și să îl țină, apoi să-l ridice, să-l aducă și să-l dea proprietarului, conform semnalelor sale. Pe viitor, bazându-ne pe ceea ce am realizat, dezvoltăm abilități pentru a selecta un subiect de la mulți prin mirosul dat și apoi conectăm un eșantion dintr-o persoană dintr-un grup de oameni. În acest exemplu, așa cum este prevăzut în mod schematic arată modul în care procesul de ajustare și complexitatea stereotipului dinamic abilități complexe, ca să crească de la simple, care sunt combinate între ele și secvențial conectate între ele. Dacă ne bazăm la elaborarea elementelor individuale mai mult decât este necesar, procesul de elaborare a întregului stereotip complex în ansamblul său este întârziat în timp și restructurarea acestuia este mai dificilă. Cu cât stereotipul este mai puternic, cu atât este mai dificil și mai mult să-l reconstruiți atunci când conectați un element nou care face parte dintr-o abilitate complexă. Uneori, câinele dezvoltă o abilitate nedorită, exprimată în dorința de a păstra în mod constant obiectul în gură. Acest lucru împiedică dezvoltarea unor noi elemente de competență complexă.
Formarea stereotip dinamic (îndemânare> destul de dificilă și lungește timpul dacă este permis de formare haotic, nesistematic, atunci când o clasă încearcă să producă mai multe competențe. Jumps de la o abilitate la alta complica producția lor, este procesul de frânare al unuia dintre calificare alții, au loc mai multe inutile ajustarea stereotipurilor dinamice., atunci este nevoie de mai mult timp, trebuie să se aplice în aceeași zi pentru a produce un câine încă un plus față de calitățile principale și mediul (locul de formare). Acestea sunt condiționate comutatoare reflex în sistemul nervos. De asemenea, este posibil să se ia o pauză în muncă timp de cel puțin 30 de minute. Prin urmare, există o nevoie urgentă pentru dezvoltarea unui sistem de serie asociativ de formare într-un caz particular de câine de formare în scopuri specifice .
Dezvoltarea fiecărei noi calificări ar trebui, într-o măsură diferită, să fie combinată cu acele aptitudini deja dezvoltate și ale căror elemente individuale pot fi utilizate sau chiar incluse în noi competențe. O astfel de combinație constantă accelerează întregul proces de formare în general. Aceasta exprimă interdependența naturală și dependența tuturor abilităților între ei, stereotipurile dinamice devin mai complicate în timpul formării, îmbunătățirea și abilitățile devenind obiceiuri puternice.
Interacțiunea competențelor cu ceilalți și interdependența și compatibilitatea acestora ar trebui să fie clar prezentate în cursul pregătirii câinelui pentru un anumit serviciu. La urma urmei, este necesar să se dezvolte un animal toate abilitățile obschedistsiplinarnye pentru a dezvolta un clase de sistem asociativ coerente și apoi, pe baza competențelor generale se combină în mod constant formarea de abilități speciale care fac un caine potrivit pentru un anumit loc de muncă. Unele abilități speciale pot fi legate în timpul dezvoltării disciplinei generale (de exemplu, prelevarea probelor pentru un miros dat etc.). Obținerea de câine de formare ar trebui să vadă în mod clar problema în ansamblu, pentru a determina scopul principal al formării, o idee clară a modului de a realiza aceasta, timpul aproximativ pentru întregul corp de muncă și de consistență a performanțelor sale. Pentru a acționa, trebuie să cunoașteți și să programați în mod specific întregul proces de formare în general, ținând seama de caracteristicile individuale și gradul de pregătire a antrenorilor și câinilor lor. Pentru a face acest lucru, puteți dezvolta mai multe opțiuni pentru sistemul de formare serial-asociativ proiectat pentru un alt nivel de pregătire a studenților și formarea de câini în diferite domenii de servicii de aplicații (pază, patrulare, căutare, etc). În timpul procesului de formare, dacă este necesar, trebuie să facă ajustări în timp util în sistem dezvoltat anterior și să specifice relația sa cu condițiile reale și fiecare elev în mod individual. Efortul sistematic și creativ își mărește eficiența.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: