Tema DUMNEZEU: "Aerul este invizibil"
- să extindă opiniile copiilor cu privire la sferele activității umane, semnificația lor pentru viața societății în ansamblu;
- să îmbogățească și să consolideze cunoștințele copiilor cu privire la proprietățile aerului, să extindă reprezentarea copiilor cu privire la importanța aerului în viața omului, animalelor și plantelor;
- să dezvolte în copii capacitatea de a stabili relațiile cauză-efect pe baza unui experiment elementar și să tragă concluzii;
- dezvoltarea organelor de vedere, auzului, mirosului, abilităților senzorimotorii.
Integrarea ariilor educaționale:
- să promoveze dezvoltarea unei comunicări libere cu adulții și copiii;
- educarea culturii comunicării, activarea activității de vorbire a copiilor.
- să dezvolte abilitățile copiilor de a lucra împreună în perechi prin experimentare;
- dezvoltarea inteligenței, abilitatea de a rezolva sarcina independent.
- ancorarea regulilor de siguranță de comportament în timpul experimentului cu aerul.
- consolidarea ideilor despre instrumente muzicale de vânt, îmbogățirea impresiilor muzicale la copii cu ajutorul cântării.
- crearea condițiilor de experimentare cu diferite instrumente (tuburi);
- dezvoltarea imaginației, a imaginației creative;
- dezvoltarea interesului în tehnicile de desenare netradiționale.
Echipament: carte de colete cu un ventilator mister, pungi, executie algoritm fiecărui experiment, un șevalet, un model cu o listă de caractere (ochi, mâini, urechi, nas), ochelari cu numărul de copii, tubul și rezervorul umplut cu apă, servetele, modelare lut, apă minerală, ochelari
plastic în număr de persoane, capace, sticle, borcane cu diferite
arome, instrumente de suflat, acuarele, foi de desen.
Să o deschidem, ce ne-au trimis noi?
E gol. Uite, dar există o carte cu o ghicitoare pe capac.
- Băieți, ascultați cu atenție și ghiciți ghicitul:
Avem nevoie să respire,
Pentru a umfla mingea.
Cu noi, în fiecare oră,
Dar el este invizibil pentru noi! (Aer)
- Ce ne-au trimis din țară? (Aer)
- De ce avem nevoie de aer? (Respirați) Respirați adânc, expirați.
- Știți că o persoană poate trăi fără hrană - 5 săptămâni, fără apă - 5 zile, fără aer, nu mai mult de 5 minute.
- Și ce aer este util pentru respirație? Curat. Ce ar trebui făcut pentru a menține aerul curat? Ventilați camera, plimbați-vă în aerul curat, plimbați peisajul rural etc.
- Și cine mai are nevoie de aer? Pesti, animale, plante.
- Așa e, pentru toate lucrurile vii.
- Și astăzi, pentru a afla mai multe despre aer, vom face o călătorie.
- Și ce fel de transport poți călători pe calea aerului? (răspunsurile copiilor)
- Și vom face o călătorie pe planul covorului.
Muzica suna, copiii emite un zbor pe un covor.
- Am zburat și ne-am găsit la oprire "Experimental"
Pentru a deveni un prieten al naturii,
Secretele sunt toate pentru a afla,
Toate ghicitorile de rezolvat
Vom dezvolta calitatea împreună - atenție,
Și va ajuta să aflați totul
- Ne-am aflat în cel mai real laborator științific.
- Vino la laboratorul științific și stai jos.
- Ce crezi, ce simțuri ne ajută să examinăm obiectul? (ochi, mâini, nas, ureche, gură).
- Uită-te la bord, ne este oferit un model, ce crezi că e descris aici?
- Uită-te la model (ochi). Ce crezi, la ce întrebare vom căuta acum?
Cum vedeți aerul?
Numărul experimentului 1 "Cum să prind aerul?"
Luați pungile de celofan de pe masă și încercați să prindeți aerul.
Înșurubați pungile. Ce sa întâmplat cu pachetele? Ce este în ele? Ce fel de el este? Îl puteți vedea?
Bine! Să verificăm. Luați un bețișor ascuțit și bateți cu grijă geanta. Aduceți-l în față și apăsați-l cu mâinile. Cum te simți?
Concluzie: aerul nu poate fi văzut, dar poate fi resimțit.
Să notăm pe șevalet o denumire a calității aerului "Aerul nu are culoare. Este transparent.
- Am o ceașcă de plastic în mână. Ce este în ea? (Aer, nimic)
- Și vom verifica versiunile.
Numărul experimentului 2 "Există aer în ceașcă?"
- Atenție, vă rog. Taci tăcerea. Există un experiment. În partea de jos a cupei, lipim un șervețel pe lut, apăsați-l cu grijă în partea inferioară a vasului.
Întoarceți borcanul cu capul în jos, păstrați borcanul în poziție verticală și coborâți borcanul în recipient cu apă, până la fundul rezervorului.
Apoi scoatem borcanul din apă. Să vedem dacă șervețelul se udă. Faceți experiența. Ce sa întâmplat cu șervețelul. (Este uscat)
De ce? Ce crede el?
Concluzie: șervețelul nu este ud, deoarece aerul este în cutie, el nu a lăsat apa înăuntru.
Numărul experimentului 3 "Vedem aerul, cu ajutorul unui tub și a unui recipient cu apă"
Copilul ia un tub, scade un capăt în apă și în celelalte lovituri. Ce ai văzut? (Buburi de aer) Strângeți tuburile strâns. Și acum este slab. În ambele cazuri, bulele au fost același număr? (Nu) De ce nu?
Concluzie: când expirăm o mulțime de aer, atunci există o mulțime de bule, când expirăm mai puțin aer, puține bule. Cu ajutorul unui tub și a unui recipient de apă, au văzut aerul.
Să vedem acum, ce ar trebui să facem? Ce urmează pe model? Mâinile. Ce crezi că pot însemna mâinile? Cum sa simti aerul?
Numărul experimentului 4 "Simțiți aerul"
Luați ventilatorul. Lansați-i, ce simțiți? (aer, răcire).
Acum, sufla-ti mainile, ce simti? (aer, un jet de aer).
Concluzie: a găsit aerul - a simțit-o
- Cum credeți, am găsit răspunsul la întrebarea: Cum puteți simți aerul? (Da)
- Cum am învățat cum să simțim aerul? (Cu ajutorul unui fan, au suflat pe mâini).
Numărul experimental 5 "Plastilină vie" (opțiunea 2 a greutății aerului)
- Să turnați două pahare de apă. În primul sticlă - apă curată, în - al doilea sticlă - carbonatată.
- În fiecare sticlă, rotiți 5 bucăți de plastilină (dimensiunea unui boabe de orez). - Ce se întâmplă în primul sticlă? Ce se întâmplă în a doua pahar?
În primul pahar de apă obișnuită, conține o cantitate mare de oxigen, iar plastilina se află în partea de jos.
În a doua pahar, apa este carbonată, conține o cantitate mare de dioxid de carbon. Prin urmare, bucăți de plastilină se ridică la suprafața apei, se întorc și din nou se duc la fund, unde încep să redea bulele, dar într-un număr mai mare).
- Așa e. La început, lutul se scufundă, deoarece este mai greu decât apa, apoi bulele de gaz
cusături (seamănă cu baloane mici) și plutitoare plastice la suprafață.
Deci, astăzi am realizat mai multe experimente cu aer și copiii din „țările pochemuchek“, propunem să oferim instrumentele cu care am fost capabili de a detecta aerul care vor funcționa și au fost capabili să experimenteze și să vină cu altele noi.
- Te invit la o oprire muzicală. Vedeți câte instrumente muzicale. Și din moment ce vorbim despre aer, spune-mi: pentru ce instrumente muzicale aveți nevoie de aer? (trompeta, țevi, acordeon, buton acordeon). Aceste instrumente sună prin aer. Și știm o melodie care poate fi exprimată prin instrumente muzicale (copiii cântă o melodie însoțită de o orchestră). Aici, se dovedește, ceea ce este necesar pentru aer - care ar face sunete frumoase și melodii.
- Ne-am oprit, al cărui nume este "Pictorial"
Și acum ne vom juca cu aerul. Pentru joc avem nevoie de un tub de cocktail și acuarelă. Vom desena peisaje neobișnuite de toamnă cu ajutorul aerului.
- Uită-te la desenul meu, am cochetat cu aerul și acest lucru este ceea ce am ieșit (arata poza). Ce vezi în imagine? (răspunsurile copiilor). Este adevărat, klyaksochki mea ca iarba sau nuiele, care sunt o suflare briza. Acum suntem cu voi va fi folosind aer, vopsea si vopsea tub de imagini minunate, uita-te la mine, iar apoi vom face lucrarea impreuna (prezinta klyaksografii tehnica: picurare picătură acuarelă pe hârtie, și umfla-l cu un tuburi de cocktail în direcții opuse lăsați-l să alunece de câteva ori. cu copii numele de tehnologie.
Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Carpet - avionul ne va ajuta în acest sens.
Ne-am întors la grădiniță. Călătorind pe un covor, am vizitat mai multe opriri. Cu ajutorul experimentelor am văzut aerul, am auzit-o, am simțit mirosurile în aer, vopsite cu aer.
Articole similare
-
Schița lecției despre matematică (grupul mai tineri) pe tema călătoriei pe un tren magic,
-
Schița lecției pe tema claselor de master, descărcare gratuită, rețeaua socială a lucrătorilor
Trimiteți-le prietenilor: