Rezumatul vorbirii despre dezvoltarea discursului

Svetlana Povorotova
Rezumat al GCD privind dezvoltarea discursului. Subiect: Povestea lui V. Oseeva "De ce?"

Rezumat al GCD privind dezvoltarea discursului.

Scop. Formați ideea de onestitate pentru copii.







Sarcini. Învață să evaluezi în mod corect acțiunile eroilor și să previzionezi consecințele lor. Învățați să reproduceți povestea prin imagini de referință. Dezvoltați interesul pentru ficțiune. Educați copiii onestitate, sensibilitate, tendința de a avea încredere în experiența lor de a închide oameni. Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a armoniza cuvintele în propoziții în cazuri și numere.

Metode și tehnici.

1. Setarea obiectivului.

2. Poveste - un mesaj al profesorului despre scriitor.

3. Citirea povestii de către tutore

4. Probleme legate de conținut.

5. Probleme problematice.

6. Pauză dinamică.

7. Reproducerea povestii pe o serie de imagini de referință.

8. Sarcina auto-creativă. vine cu o poveste care se încheie.

9. Rezumat.

Materiale. Portretul unui scriitor, care susține imagini, ilustrații după conținut.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra portretului scriitorului. Povestește despre Valentine Olexeevna Oseeva. Sa născut în 1902 la Kiev. Tatăl ei este inginer-constructor, mama ei a lucrat în ziar. Oseeva a studiat la Institutul Teatral. Apoi a lucrat ca profesor-educator. VA Oseeva a scris povesti. acestea au fost tipărite în revista "Murzilka". A scris astfel de povești. ca "Hatul lui Hare". "Jacheta tatălui." "Andrey". "Kocheryzhka" și multe altele.







Întrebări privind conținutul.

1. Care este povestea numită?

2. De ce se cheamă această poveste?

3. Despre ce este vorba această poveste?

4. Care sunt personajele principale?

5. Ce a făcut băiatul?

1. Ce crezi, de ce băiatul nu a spus adevărul dintr-o dată, și a fost trezit de mama sa în timpul nopții? (După audierea argumentelor copiilor. Puteți citi încă o dată trecerea a doua parte a poveștii despre experiențele unui băiat.)

2. Cum a simțit boom-ul pe stradă în ploaie?

3. Ce sentimente ai avut pentru câine când a fost dat afară din casă în curte?

Apoi se efectuează o pauză dinamică.

Vântul suflă peste câmpuri.

Vântul suflă peste câmpuri,

Iar iarba se umflă.

(Copiii își scot ușor mâinile peste cap.)

Norul plutește deasupra noastră,

E ca un munte alb.

Vântul poartă praf peste câmp.

Și apoi invers.

(Se înclină spre stânga-dreapta, înainte-înapoi.)

Urcam pe deal,

(Mersul pe jos.)

Există o mică odihnă.

Mai mult, educatorul îi oferă copiilor să spună această poveste despre o serie de imagini de referință expuse în fața lor.

Apoi tutorele elimină ultimele fotografii și le întreabă pe copii. "Ce s-ar fi întâmplat dacă băiatul nu ia mărturisit mamei sale?" Copiii oferă diferite opțiuni pentru a încheia povestea. Mai mult, profesorul împreună cu copiii discută despre două variante posibile de evenimente:

1. Câinele ar rămâne pe stradă ...

2. Mama și-a dat milă și a lăsat-o în casă.

Rezultatul este rezumat. este important să fim corecți și nu se tem să admită acțiunile sale de a închide oameni (mama, tata, babuschke etc.). Te iubesc, înțeleg, iartă și ajută.

Rezumat al GCD privind literatura artistică din grupul de mijloc. Nosov poveste de lectură „Karasik“ povești Subiect de lectură GCD N. Nosov „Karasik“ Sarcini GCD „ficțiune lectură“: pentru a da copiilor idei despre latura morală.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: