Resursele electronice educaționale ale noii generații (ESM)
Predarea și învățarea cu interes și eficiență maximă într-o școală modernă este posibilă astăzi cu ajutorul resurselor educaționale electronice ale noii generații. Pentru student - aceasta este o extindere semnificativă a posibilităților de muncă independentă - pentru a privi în orice muzeu din lume, pentru a efectua un experiment de laborator și a vă testa imediat cunoștințele. Pentru profesor, aceasta reprezintă o creștere a timpului petrecut cu studenții, ceea ce este deosebit de important într-un mod de discuție, și nu un monolog.
Cele mai moderne și eficiente pentru formarea ESM sunt reproduse pe computer. Uneori, pentru a distinge un subset dat de ESM, ele se numesc resurse educaționale digitale (CDR), ceea ce înseamnă că calculatorul folosește metode de redare digitală de redare.
Cele mai simple EOR sunt textuale. Ele diferă de cărți în principal sub forma prezentării de texte și ilustrații: materialul este prezentat pe ecranul computerului și nu pe hârtie. Dar este foarte ușor să tipăriți, adică să îl transferați pe hârtie.
Cum pot obține resurse educaționale electronice?
Depozitul central al resurselor educaționale electronice ale noii generații este Centrul Federal al Resurselor Informaționale și Educaționale (PSCIOR).
Accesul la școli și primirea modulelor electronice de instruire de la FTSIOR pe o rețea globală de calculatoare sunt gratuite.
EOR NP-urile pot fi de asemenea distribuite pe suporturi amovibile: CD-ROM-uri, unități Flash, hard-disk-uri externe (HDD) etc.
Depozitul ESM selectat poate fi organizat pe orice computer: un server de rețea globală sau locală, un calculator separat dintr-o clasă, o bibliotecă, o casă etc. Puteți descărca EOR prin Internet, de pe un server local, de pe un CD sau alt suport.
Ce ar trebui să fie calculatorul?
În mod mai detaliat, cerințele minime de sistem sunt următoarele:
Viteza ceasului procesorului nu este mai mică de 1 GHz;
Cantitatea de RAM nu este mai mică de 256 MB;
Rezoluția ecranului nu este mai mică de 1024х768;
Prezența unui subsistem audio (placă de sunet cu difuzoare sau căști).
Pentru a descărca ESM, trebuie să conectați computerul la Internet sau prezența unei unități CD sau capacitatea de a conecta o unitate flash, o unitate hard disk externă etc.
Care sunt calitățile inovatoare ale ESM?
Evident, se poate aștepta creșterea eficienței și a calității educației de la informatizare numai dacă noile produse de formare vor avea anumite calități inovatoare.
Principalele calități inovatoare ale ESM sunt:
1. Asigurarea tuturor componentelor procesului educațional:
atestare (controlul realizărilor educaționale).
Rețineți că cartea oferă doar informații.
2. Interactivitatea, care oferă o extindere dramatică a posibilităților de învățare independentă prin utilizarea formelor de activitate activă de învățare. Pentru a verifica acest lucru, două este suficient pentru a compara tipul de teme pentru acasă: Ieși afară din carte descriere tur, lucrările experimentale, muzicale sau de a lua un tur virtual, efectuează un experiment, pentru a asculta muzica cu abilitatea de a influența obiectele și procesele studiate, primesc un răspuns, se îngropa în interesat, încercați să faceți acest lucru propriul dvs. mod etc.
3. Posibilitatea unei învățări mai complete în afara sălii de clasă.
Accentul pus pe utilitate nu este accidental. Nu este vorba despre găsirea și preluarea informațiilor de text din surse de la distanță. În cele din urmă, cărțile au fost scrise și în secolul al XVIII-lea. Deși au trecut prin Rusia nu pentru un minut, ci timp de câteva luni, rezultatele educaționale nu au afectat acest lucru.
Utilitatea în acest caz implică punerea în aplicare a „casei“ (la școală, la bibliotecă, de la un prieten la o petrecere, în cele din urmă - în afara sălii de clasă) a activităților de învățare, care anterior se putea realiza numai în școală: studiul de material nou pe laborator pe bază de subiect experimentul, controlul actual al cunoștințelor cu evaluarea și concluziile, pregătirea pentru USE și multe altele, până la munca de învățare colectivă a utilizatorilor de la distanță.
Ce se va întâmpla cu cartea?
Nimic special, cartea nu a fost anulată.
În primul rând, publicația de imprimare are multe avantaje: nu necesită hardware suplimentar de reproducere convenabil de a utiliza oriunde și oricând, are, mai important, veche de 500 de ani, tradiția de utilizare.
În al doilea rând, cunoștințele noastre despre lumea din jurul nostru pot fi împărțite în trei seturi principale: obiecte, procese, abstracții. Acesta din urmă este direct legat de gândirea umană. Matematica și filozofia, economia și politica, științele materiei și universul se bazează foarte mult pe gândirea abstractă.
Purtătorul de abstracții poate fi doar text, el însuși o combinație de abstracții simbolice. În plus, textul - un mod universal, destul de simplă și rapidă de a descrie elementele tuturor seturilor de mai sus (deși, pentru versatilitate, ca întotdeauna, trebuie să plătească, în acest caz - dimensiunea mare și complexitatea descrierilor mastering).
Toate acestea, în ansamblu, oferă temei ca textul să fie considerat o valoare durabilă. Un alt lucru este că purtătorul nu are neapărat o hârtie - există deja ecrane plate flexibile cu cristale lichide. Dar chestiunea convergenței tehnologice a cărților și a calculatoarelor este o altă problemă.
Care este noul EOR pentru student?
Mai întâi de toate - posibilitatea de a învăța cu adevărat.
Imaginați-vă că un elev vrea să învețe să joace fotbal. Există o cantitate considerabilă de cărți pe această temă. Credeți că "botanistul" va deveni al doilea Pele? Răspunsul este evident: practica este necesară - pregătire și certificare - concursuri.
Atunci de ce vrem să obținem o orientare modernă, gata să fie în viața practică a unui absolvent, oferindu-i în principal informații?
După cum se știe, activitatea educațională include cursuri cu profesorul (clasă) și independent (la domiciliu). Până în prezent, cea de-a doua parte a fost, în principal, amintirea informațiilor. Componenta practică a temelor a fost limitată la compilarea de texte și formule.
Resursele electronice educaționale vă permit să faceți la domiciliu mai multe clase practice mai valoroase - de la vizite virtuale la muzeu până la un experiment de laborator și să efectuați imediat certificarea propriilor cunoștințe, abilități și abilități. Tema de casă devine plină, tridimensională, diferă de fotografia tradițională, precum și de o fotografie de calitate scăzută dintr-o imagine holografică voluminică.
Cu ESM, prima componentă, regăsirea informației, se modifică și ea. Este un lucru să studiem descrierile textuale ale obiectelor, proceselor, fenomenelor, altul - să le vedem și să le explorăm într-un mod interactiv. Cele mai evidente sunt noi oportunități în studiul culturii și artei, idei despre macro și micro-lumi, multe alte obiecte și procese care nu pot sau nu pot fi respectate în principiu.
Atunci nu poți merge la școală?
În primul rând, trebuie să înțelegem în mod clar că oportunitățile ESM și ale profesorilor astăzi și în viitorul apropiat sunt incomparabile. Vorbind în domeniul informaticii, profesorul este un "sistem expert": poate răspunde (aproape) la orice întrebare, inclusiv - formulat fără succes. Iar răspunsul va fi dat ținând cont de pregătirea unui elev particular. În al doilea rând, computerul nici măcar nu pretinde că este profesor-educator, purtător al culturii.
Există multe alte argumente care indică rolul neprețuit al profesorului în procesul educațional. Este o altă chestiune că, în condițiile moderne, atunci când trebuie să-ți studiezi toată viața, este dificil să-ți imaginezi câte profesori ar avea nevoie, dacă nu pentru un calculator care a extins considerabil posibilitățile pentru munca independentă de studiu.
În al treilea rând, numai în școală este posibil să se "simtă" o instalare reală de laborator, să se desfășoare o discuție colectivă vie a problemei - valoarea "brainstorming-ului" nu depinde de nivelul de informatizare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: