"Fără joc nu există și nu poate exista o dezvoltare mentală deplină.
Jocul este o fereastră uriașă prin care lumea spirituală a copilului
un flux de idei și concepte de viață este turnat.
Jocul este o scânteie care aprinde o scânteie de curiozitate și curiozitate "
Un rol imens în educația mentală și în dezvoltarea intelectului copilului este jucat de dezvoltarea matematică. Matematica are un efect unic de dezvoltare. Studiul său promovează dezvoltarea gândirii, memoriei, discursului, imaginației, emoțiilor, perseverenței, răbdării, potențialului creativ al individului.
profesor de potențial preșcolar nu este în transferul de anumite cunoștințe și abilități matematice, și să deprindă copiii la materialul care dă gândirea și imaginația alimentară, de multe ori afecta nu numai intelectual, ci și sfera emoțională a copilului. Profesorul trebuie să dea copilul să simtă că el poate înțelege, dar, de asemenea, la legile generale. Iar principalul lucru pentru a cunoaște bucuria în depășirea dificultăților. Prin urmare, una dintre cele mai importante sarcini ale cadrelor didactice din instituțiile de învățămînt preșcolar este de a dezvolta interesul copilului în matematică la vârsta preșcolară.
Un fel de proiect - cognitiv
Durata proiectului este pe termen scurt.
Participanții la proiect sunt copii ai grupului de mijloc, părinți ai elevilor
Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților matematice și creative ale copiilor cu ajutorul dezvoltării jocurilor de conținut matematic.
1. Pentru a forma la copii o curiozitate largă în activitatea cognitivă.
2.Informați capacitatea de a construi presupuneri, raționamente, de a experimenta, de a găsi modalități de a rezolva diferite situații.
3. Să promoveze dezvoltarea operațiilor mentale și gândirea logică.
· Formarea interesului elevilor pentru jocurile matematice, dorința de a le juca și pe baza acestei formări de reprezentări matematice elementare;
· Dezvoltarea capacității copiilor de a aplica independent cunoștințele în viața publică, în jocuri;
· Participarea părinților grupului la organizarea lucrărilor asupra proiectului;
· Îmbunătățirea nivelului de calificare profesională a cadrelor didactice pe tema proiectului;
· Acumularea literaturii metodologice și a materialului didactic.
Evaluarea rezultatelor proiectului:
În timpul implementării proiectului comun au fost obținute anumite rezultate:
· Într-un grup pentru a crea o zonă de matematică, care conține mijloace vizuale-didactice, jocuri, metodică și ficțiune;
· Colțul matematic este completat de jocuri în curs de dezvoltare, realizate prin eforturi comune ale părinților, profesorilor și copiilor;
· Copiii au un interes în învățarea matematicii: copiii au învățat să joace în mod independent jocuri de conținut matematic;
· Se stabilește relația dintre copii și părinți.
Rolul părinților în implementarea proiectului
· Producerea de jocuri didactice pe desktop.
· Lucrați cu copii acasă.
Produsul de activitate al proiectului.
· Dezvoltarea jocurilor matematice, a jocurilor;
· Broșuri pentru părinți privind dezvoltarea matematică a copiilor;
· Ziarul de perete "Matematica veselă"
Etapele proiectului.
1.Faza pregătitoare
Trimiteți-le prietenilor: