experiment
Se toarnă apă distilată în rezervorul de psihrometru. Măsurarea umidității relative a aerului se bazează pe diferența dintre citirile termometrelor "uscate" și "umede". După citirea citirilor termometrului pe masa psihometrică, se determină umiditatea relativă a aerului.
Rezultatele experimentului au arătat acest lucru
Umiditatea bibliotecii a fost de 52%, 54%, 54% 1 saptamana 54% de observare, 55%, 54% -2% Săptămâna 51 observației, 54%, 54% -3% în săptămâna 52 de observare, 55%, 54% -4 observație săptămână în studiul umidității fizicii a fost de 49%, 49%, 47% 1 săptămână 50% de observare, 49%, 49% -2% săptămâna 50 observației, 51%, 52% -3% săptămâna 51 de observație, 50%, 50% la 4 săptămâni de observație în condiții de umiditate birou școală primară a fost de 24%, 27%, 24% observație 1 săptămâni 24% 24% 27% -2% săptămâna 27 de observare, 26%, 26% -3 monitorizare săptămâna 27%, 24%, 26% la 4 săptămâni de observație Concluzie: umiditate mai favorabilă în biblioteca școlii noastre. Umiditatea relativă a aerului în orice cameră ar trebui să fie de cel puțin 55-65%
Nu în toate birourile umiditatea aerului corespunde normelor. Până la sfârșitul schimbării, umiditatea din dulapuri crește. În birouri cu multe plante verzi de umiditate cât mai aproape de normal. În biblioteca, umiditatea este menținută constantă și în limitele normei. Stare școlară premise microclimat afectează bunăstarea și sănătatea elevilor: a) umiditate scăzută determină o vaporizare rapidă și uscarea mucoasei nazale, laringe, plămâni, ceea ce duce la răceli și alte boli; b) un conținut ridicat de umiditate este de asemenea dificil sa transferat la temperaturi ridicate, aceste condiții împiedicau îndepărtarea căldurii datorită evaporării umidității și încălzirea excesivă a corpului.
Site-ul oficial al centrului de cercetare Boys Town, www
"Proiect de cercetare în fizică"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: