O analiză a lucrării cercului asupra logoritmicii "Lapushki"
MADOU "Gradinita" Semitsvetik "
Ideea principală a organizării cercului: logoritmikoy ocuparea forței de muncă contribuie la dezvoltarea psihomotorie și de vorbire a copiilor preșcolari.
* Exerciții logistice care ajută la dezvoltarea psihomotoricii prin formarea la copii a unei sfere de motor în combinație cu un cuvânt, muzică.
* Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.
* Lista de jocuri și manuale didactice și de dezvoltare care promovează dezvoltarea psihomotorie și de vorbire a fost revizuită și completată.
clase Logoritmicheskoj au avut loc în prima și a doua jumătate a zilei (un ciclu tematic este proiectat pentru clase după un pui de somn) de 2 ori pe săptămână timp de 25 de minute - în grupul de mijloc. Ciclul tematic este conceput pentru 8 lecții (1 lună).
- dezvoltarea și îmbunătățirea calităților de bază psihomotorii (mișcări statice și dinamice de coordonare pereklyuchaemost, tonusul muscular, memorie motor și atenție voluntară) în toate tipurile de sfere cu motor (general, mici, mimică și articulare);
- pregătirea aparatului de vorbire pentru articularea fină (gimnastica articulară);
- completarea vocabularului pasiv, activarea activității de vorbire.
- formarea abilităților motorii;
- familiarizarea cu varietatea mișcărilor, cu organizarea spațială a corpului.
- educarea sentimentului de ritm al operei muzicale și a propriului ritm al mișcărilor;
- educarea capacității de a se îndrepta ritmic către muzică și de a-și trata în mod critic mișcările și discursurile.
În lucrarea cercului pe logaritmică s-au folosit următoarele metode:
În conformitate cu sarcinile stabilite, activitatea liderului cercului a fost organizată în patru direcții: organizatorică, diagnostică, dezvoltare, educativă și preventivă.
Pe baza rezultatelor sondajului și în conformitate cu cadrul de reglementare, au fost elaborate următoarele:
1. Programul de lucru.
2. Plan calendaristic-tematic.
3. Plan de lucru prospectiv.
4. Programul de angajare a unei săli de muzică și a unei săli de sport.
5. Sunt concepute și selectate material de pe exerciții de articulare sub formă de jocuri, jocuri, exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii ale mâinilor și degetelor, în curs de dezvoltare exerciții pentru a coordona discursul cu mișcare, cu muzică și fără ea, precum și suporturi vizuale sau fără ele.
La începutul anului școlar, sa format un grup de 25 de copii.
Scop: determinarea nivelului de dezvoltare a psihomotoricii și a vorbirii copiilor.
În timpul anchetei a fost utilizată o tehnică dezvoltată de specialiștii de sprijin psihologic, medical și pedagogic din Sankt-Petersburg.
Rezultatele unui studiu de diagnostic al dezvoltării psihomotorii a copiilor de vârstă preșcolară mijlocie
Indicatori medii ai dezvoltării psihomotorii
copiii din grupul de mijloc
Investigarea stării motorii generale - 83%
Studiul abilităților motorii fine - 87,2%
Studiul motilității articulației este de 89%
Un studiu al nivelului de dezvoltare a activității cognitive - 73%
Capacitatea de cercetare a ritmului - 79%
Datele indicatorilor medii ai dezvoltării psihomotorii a copiilor din grupul de mijloc sunt prezentate în diagrama:
Scop: dezvoltarea și îmbunătățirea calităților psihomotorii de bază.
Diagrama studiilor logoritmice:
- ritmul de încălzire (mersul pe jos, reconstrucția necomplicată);
- exerciții pentru dezvoltarea punctelor cheie de atenție, reglarea tonusului muscular, pentru dezvoltarea ritmului și a ritmului, pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor;
- Exerciții pentru dezvoltarea mișcărilor fine ale degetelor;
- Exerciții pentru dezvoltarea mișcărilor de vorbire și facială;
O atenție deosebită în sala de clasă a fost dat de respirație, degetul și gimnastica vizuale formarea unei procese-foneme statice, perii de masaj, exerciții speciale care ajuta, formarea de mișcări diferențiate ale degetelor și o varietate de activități de fond (dantelă, mozaic și așa mai departe. D.), S-au folosit exerciții de relaxare folosind muzică - elemente de terapie muzicală, exerciții logaritmice.
Rezultatele lucrării cercului despre logoritmica "Lapushki" pentru anul universitar.
Ponderea copiilor cu un nivel ridicat de dezvoltare psihomotorie și de vorbire a crescut, copiii cu indicatori scăzuți au atins nivelul indicatorilor pentru copii în normă. Datele comparative sunt prezentate în diagrame.
Date comparative ale indicilor nivelului de dezvoltare psihomotorie a copiilor grupului de mijloc de-a lungul anilor.
Cred că obiectivele și obiectivele stabilite în toate direcțiile sunt îndeplinite în întregime.
Pentru a îmbunătăți calitatea muncii profesionale. pentru anul universitar următor sunt identificate următoarele sarcini prioritare:
1. Îmbunătățirea muncii prin introducerea de noi tehnologii logopedice și loguritmice, tehnologii de salvare a sănătății.
2. Creșterea activității educaționale a părinților elevilor DPU prin implicarea lor în activități de dezvoltare practică.
3. Este mai activă utilizarea tehnologiilor computerizate moderne în lucrul cu copiii care vizitează cercul pe logaritmică.
Profesor-vorbitor terapeut
Trimiteți-le prietenilor: