Material (1 clasă) pe tema jocului pentru cunoașterea și adaptarea copilului la școală, descărcare gratuită,

Acest joc simulează situațiile școlare tipice, este potrivit pentru a învăța diverse abilități, inclusiv aritmetica (numărarea nuci, asteriscuri, frunze etc.), și dezvoltă arbitraritatea comportamentului. Este mai bine dacă puteți colecta un grup mic de 2-3-4 persoane. Invitați să participați la jocul copiilor vecini. Fiecare dintre jucători reprezintă un animal, profesorul (conducătorul) este o Owl înțelept. Dacă jucați pentru prima dată, deveniți o bufniță, sau asociați copilul cel mai în vârstă. Deci, sună clopotul, Owl zboară în clasă și spune:







- "Bună, copii! Numele meu este Owl - Big Head. Nu răspund la alte nume, dar mă uitați - sunt foarte ofensat. Și care-i numele tău?

Elevii răspund în cor, fiecare "voce" a animalului, pe care la prezentat el însuși. Bufna spune:

- "Oh, ce bucată amuzantă! Și ce zgomot! N-am mai văzut așa ceva! Să fim de acord - cine vrea să răspundă, ridică laba sau aripa. Care e numele tău, iubito? "Își continuă cunoștința, dând un salut" bestial ".

Owl: - "Oh, cat de diferit esti! Ei bine, toată lumea trebuie să învețe. Să ne întoarcem mai întâi.

Jucătorii stau jos, respectând relațiile din regnul animal. "Și acum să vorbim despre cel mai important cuvânt - ar trebui să fie clar pentru toată lumea. Acest cuvânt este "pace". În ce limbă o vom pronunța? Să învățăm totul. Acum, dacă unul dintre voi îi ofensează pe altul, să spunem acest cuvânt magic.

Mai mult, toate disciplinele școlare sunt modelate. De exemplu, știința naturală. Bufna spune:

- Cine știe cât durează noaptea?

- "Noi, veverițele, dormim timp de 5 ore."

- "Și suntem în hibernare timp de 4 luni!"

- "Și asta e greșit! Care este noaptea? Toată lumea știe că acea noapte este o perioadă când ei nu dorm, dar e plăcut să zbori și să vâneze. Ce pui ciudat! Ei bine, ce crezi? (se referă la cel care nu a răspuns încă - Hare, Wolf, etc.).

La un nivel mai ridicat de joc, copiii trebuie să se întâlnească cu poziția animalelor mici, un rol pe care îl joacă, dar să înțeleagă treptat că răspunsul „corect“ este considerat doar din punctul de vedere al bufnițelor. În dezbaterea despre adevăr, copiii pot apela la tovarăși și de a face apel la opinia părinților (de exemplu, - „Și mama mea am spus că puii timp de noapte este dăunător pentru a rula și vâna!“ Este folosit în loc de premii mărci -. Frunze, conuri de pin, ghindă (pot fi decupate din hârtie). Asigurați-vă că copiii știu cum să numere până la 5 și să înțeleagă ce marca este bun și ce este rău joc „școală Forest.“ - formă convenabilă și interesantă de mesaje discrete de cunoștințe în primul rând în disciplinele ciclului natural.

În acest joc, cunoștințele copiilor se stabilesc cu privire la ceea ce trebuie să studieze elevii de la gimnaziu în școală, dorința de a învăța, concentrarea, precizia. Jocul se poate desfășura atât într-o familie cu un copil, cât și cu un grup de copii.

Pe masă, un adult are o servietă și mai multe articole: un stilou, un creion, un notebook, un jurnal, un creion, o lingură, foarfece, o cheie, un pieptene. După ce a reamintit că, în curând, copilul va merge la școală și își va colecta propriile lucruri, el este oferit să privească obiectele dezintegrate și să-și adune portofoliul cât mai curând posibil. Jocul se termină atunci când copilul se îndoaie cu grijă toate lucrurile necesare pentru învățarea și închiderea portofoliului.

Posibile modificări: în cazul în care sunt implicați mai mulți copii, să introducă un element de concurență, în cazul în care un copil - să numere până la 5. Și, în cele din urmă, pentru a vedea modul în care copilul este informat cu privire la viața școlară, le cere să răspundă la întrebările:

-Cum se îndreaptă către profesor?

-Cum de a atrage atenția asupra dvs. în clasă, dacă aveți nevoie să întrebați ceva?

-Cum știu că este timpul să înceapă o lecție?

-Ce este o schimbare?

-De ce să schimbăm?

-Cum se numește școala masă la școală?

-Ce este un semn?

-Ce semne sunt bune și care sunt rele?

-Ce este un jurnal școlar?

-Ce este o vacanță?

Este important ca copilul să răspundă în mod fundamental la adevărat și poate să nu fie clarificat.

Și în acest joc poți să te joci cu un copil și cu un grup de copii.

Copilului i se dă o foaie de hârtie în carouri. Prezentatorul spune: "Acum vom învăța cum să desenez modele diferite. Încercați să le faceți frumoase și îngrijite. Pentru a face acest lucru, ascultați-mă cu atenție - vă voi spune în ce direcție și cât de multe celule pentru a trage o linie. Desenați numai liniile pe care le voi apela. Când desenați unul, așteptați până îl sun pe cel care urmează. Porniți fiecare linie în care sa terminat precedentul, fără a ridica creionul de pe hârtie. Toată lumea își amintește unde este mâna dreaptă? Trageți-l din cale. Acum vă îndreptați spre dreapta. Și unde este mâna stângă? Bine facut.







Începem să desenăm primul model. Am pus un creion, trage o linie: o celulă la dreapta, o celulă în sus, un drept, o jos, unul la dreapta, unul în jos, unul din stânga, o jos, o stânga, o sus, o stânga, unul. Ce am făcut? Așa e, o cruce.

Părinții înșiși pot să vină cu modele, complicând sarcina și introducând în ea creionul se mișcă în sus, spre dreapta, spre stânga pentru un număr diferit de celule (până la trei într-o direcție). După ce copilul și-a terminat misiunea, cereți-i să continue acest model pe cont propriu.

Copilul de conducere părăsește camera. Ceilalți sunt de acord că vor apărea când șoferul se întoarce. Revenind (la semnal), șoferul salută și întreabă: "Ce ai făcut în timp ce eram plecat?". Ceilalți participanți, la rândul lor, arată prin gesturi că au făcut (măturat, au tras, au băut, au mâncat, au jucat minge, au săpat, au spălat mâinile, au citit etc.). Șoferul care câștigă mai repede și mai corect ghiceste ce au făcut copiii în absența lui (copiii își pot limita timpul de gândire - numără 5 sau până la 10). Dacă șoferul a ghicit în acest timp, el primește un premiu - în conformitate cu instrucțiunile sale, copiii prezintă o imagine "live" fără cuvinte din poveste.

Toți participanții la joc și prezentatorul se află într-un cerc. Liderul prezintă mișcările (fizice, dansante, benzi desenate). El îi cere să repete, referindu-se la unul dintre jucători după nume. Copilul care joacă trebuie să repete mișcările liderului doar dacă cuvântul "vă rugăm" este adăugat la cerere. Copilul care a făcut o greșeală trebuie să prezinte o fantezie: să iasă în mijloc, să îndeplinească sarcina (zâmbet, sări, cântă un cântec, spune o rimă etc.).

"Acesta sunt eu"
O altă versiune a jocului pentru cunoaștere pentru vârsta mai mică este jocul "Eu sunt eu". Jucătorii sunt într-un cerc. Facilitatorul se află în centru și numește două nume (unul dintre copiii prezenți), unul este bărbat, celălalt este femeie.
Jucătorii, ale căror nume sunt chemați, strigă: "Eu sunt eu" și schimbă locurile. Sarcina facilitatorului este să ia scaunul vacant. Cel care nu a avut timp să ocupe un loc gol devine lider.

"Să ne deschidem inima unul la celălalt"

Fiecare jucător primește un simbol în formă de inimă în care își scrie numele. Liderul vine cu o pălărie într-un cerc. Jucătorii își cheamă cu voce tare numele și scot inima în pălărie. Sarcina jucătorilor este să scoată o inimă din pălărie, să citească numele și să o dea proprietarului.

Se joacă în cunoștință, dar în orice caz amuzant. Toată lumea stă într-un cerc. Primul jucător este reprezentat (de exemplu, Misha) și numește fructele sale preferate pe prima literă a numelui său ("Mă numesc Misa, iubesc mandarinele"). Vechiul său repetă - "Misha iubește tangerinele" și prezintă, de asemenea, fructele sale preferate etc. într-un cerc, până când toate celelalte sunt amintite.

Copiii sunt într-un cerc. Gazda începe jocul cu cuvintele: "Te grăbești. Care este numele tău, spune-mi. ", În timp ce aruncă mingea la unul dintre jucători. El prinde mingea, îi cheamă numele, apoi aruncă mingea la alt jucător, iar din nou se pronunță cuvintele: "Care este numele tău, spune-mi". "Și așa mai departe.

Toți copiii care țin mâinile dau un dans cu cuvintele:
"Mergem în jurul nostru, mergem,
Vrem să ne întâlnim,
Doar cei chemați sunt în picioare. (Serezhi)
Ei bine, în timp ce suntem cu voi, noi stăm. "
După aceste cuvinte, copiii al căror nume i-au fost numiți rămân în picioare, iar ceilalți stau jos. Apoi jocul continuă.

Toți copiii se află într-un cerc. În interiorul cercului este liderul. Copiii sar peste un picior într-un cerc într-o direcție, iar liderul în cerc în cealaltă direcție, și în același timp spune: "Vrabia-bai-bai sare,
Colectează toți prietenii - zey - zey,
Mulți, mulți dintre noi, noi, noi,
Va pleca. (Lenochka) acum ora-oră. "
Copiii numiți intră în cerc, ia conducătorul de mână și repetă jocul până când numele tuturor copiilor sunt numiți.

Gazda ține mingea în mână și spune:
«O minge plină de culoare
În saltul căii
Pe calea de-a lungul căii
De la mesteacăn la aspen
De la aspen-turn,
(Ira) în grădină!
Cu ultimele cuvinte liderul aruncă mingea. Copiii al căror nume a fost numit trebuie să prindă mingea. Cel care a prins mingea face următoarea aruncare. Dacă numele este numit, copilul nu este cu, atunci mingea este prinsă de lider și el face următoarea aruncare.

"Ascultă, râde, fă-o,
Nume de memorare »
Cu aceste cuvinte, prezentatorul dă sarcina copiilor.
Sasha ia mâinile lui Marin și a dansat.
Lena a cântat melodia "Un copac sa născut în pădure".
Leshey îl luă pe Tanya cu mâna stângă și sări.
Luminile - cursa spre corp, etc.

Primul jucător se apropie de facilitator și întreabă:
"Cine trăiește în teremochke?
Cine locuiește într-un loc scăzut?
Ya (Irochka) Și cine ești tu?
(Sashenka). "
Cel de-al doilea jucător vine la ei și dialogul se repetă.

Jucătorii stau într-un cerc, umăr la umăr. Șoferul merge de-a lungul cercului și atinge unul dintre jucători. Șoferul și jucătorul care este rănit, se execută în direcții diferite în afara cercului. Când se întâlnesc, își scot mâinile, spun "Bună!" Și își spun numele. Apoi alerga mai departe, încercând să ocupe un loc gol în cerc. Cel care a rămas fără un loc devine un ghid.

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Întâlnire mamă pe tema „Primii pași ai copilului în școală“ profesor 1 clasa K școală primară Smorodinova Elena E. MoU Gimnaziul №1 a orașului Komsomolsk-on-Amur Khabarovsk Krai

Condițiile pentru adaptarea reușită a elevilor de prima clasă, instruirile, misiunile creative, sfaturile părinților non-standard, vă puteți familiariza cu toate acestea în dezvoltarea întâlnirii.

Întâlnirea părinților pe tema: "Dificultăți în adaptarea elevilor de primă clasă la școală".

Învățarea părinților cu dificultăți de adaptare a copiilor în primul an de studiu. Sfaturi practice privind organizarea comunicării dintre părinți și primarii.

Întâlnirea părinților "Dificultăți în adaptarea unui copil la școală"

Descrierea detaliată și prezentarea întâlnirii părintelui în clasa I.

Perioada de adaptare a copilului la școală.

Recomandări pentru părinții claselor de prim rang.

Discurs la asocierea metodică a educatorilor de nivel mediu pe tema: "Dificultăți în adaptarea elevilor de clasa a cincea la școală"

Discurs la asocierea metodică a educatorilor de nivel mediu pe tema: "Dificultăți în adaptarea elevilor de clasa a cincea la școală".

"Adaptarea copilului la școală". Acest material introduce părinții la regulile de adaptare a copilului la școală, deci. cum să se comporte cu băieții din sala de clasă, cum să tratăți pe cei din jur.

Această prezentare conține recomandări și sfaturi pentru părinții viitorilor elevi de clasa a cincea.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: