Rezumate tematice
- Educațională joc-lecție în informatică și TIC „algoritmi Tipuri de“ Obiectiv: testa cunoștințele elevilor pe tema „Tipuri de algoritmi“ și abilități de la calculator, pe baza formelor netradiționale ale lecției; consolidarea viziunilor studenților
- Prezentarea „Virușii de computer, clasificarea lor și mijloacele de a face cu ei“, 9-10 clasa adnotare metodologică Această prezentare a fost dezvoltat ca parte a lecției informatică privind „viruși de calculator și de protecție împotriva acestora“, în 9 sau
- Computer Art Săptămâna 2-11 Clasa Programul săptămânii calculator Art Locul de desfășurare: Cabinetul de informatică Motto: „Fii activ, nu leneș, iar la final va primi un premiu!“
- Rezumatul lecției «Reprezentarea numerelor în format cu puncte fixe» 10 clasă Această lecție este prima din studiul temei: "Codificarea și prelucrarea informațiilor numerice" în cursul profilului. După tip se referă la lecție
statistică
-
diferența în nivelul cunoștințelor și abilităților elevilor în domeniul informaticii și tehnologiei informației; căutarea de oportunități pentru a realiza nevoile studenților prin utilizarea unei varietăți de tehnologii informaționale.
De aceea, lecția din informatică nu ar trebui să fie doar o lecție, ci o lecție "neconvențională". (O lecție neconvențională este o sesiune de instruire improvizată care are o structură neconvențională și neconfirmată.) IP Podlasiy)
De exemplu, lecția este un joc în clasa a 5-a "Journey to the Planet Kompik" (secțiunea "Computer Device"). La lecție, copiii colectează puzzle-uri (imaginea este tăiată cu computerul desenat), colectează domino-urile, rezolvă rebusurile.
Lecție - joc în clasa a 6-a "Artist". Elevii într-o formă de joc lucrează cu artistul, îi cer comenzile pe care trebuie să le îndeplinească și ating obiectivul.
Învățând într-o clasă, un program și un manual, elevii pot învăța materialul în moduri diferite. Aceasta depinde de cunoștințele și competențele pe care elevul vine la lecția de dedicare, interes material, precum și de capacitățile psihologice (asiduitatea, attentiveness, capacitatea de a avea fantezii, și așa mai departe. D.) pentru copii. Prin urmare, în lecții, trebuie aplicată o abordare diferențiată a predării și evaluării studenților.
De exemplu, elevii din clasele 9-11 furnizează o listă de sarcini (Visual Basic, Pascal, Excel) și fiecare dintre elevii își îndeplinească sarcinile într-un ritm care este aproape, în același timp, nu întârzie cealaltă clasă de elevi, sau, de exemplu, pentru elevi clasele 5-6 o sarcină pe mai multe niveluri este dată
Subiectul sarcinilor creative se referă nu numai la subiectul "Informatică și TIC". Cei mai de succes studenți la concursuri, conferințe, gimnaziu, oraș, etc. De exemplu, unele dintre ele:
-
proiect multimedia "Sea Bottom" (clasa 5, laureat al festivalului de desene și prezentări); lucrare combinată de matematică și informatică "Desene pe planul coordonatelor" (clasa a VI-a, locul III - sala de gimnastică NPK, locul II - orașul NPK); lucrare combinată de matematică și informatică "Utilizarea Visual Basic pentru a rezolva ecuații incerte" (clasa a IX-a, locul 1 - gimnaziu NPK, locul I - Dubna NPK); Programul de proiect „În cazul în care o parte nu este VB“ (clasa a 9-a, locul I - Gymnasium NPK, locul I - orașul NPC, locul III - Conferința Internațională Serpukhov, locul III - „Pas în viitor“, Moscova); crearea site-ului Web "Anatomia umană" (clasa a XI-a, locul II - gimnaziu NPK, locul II - orașul NPK)
Creșterea calității lecțiilor de informatică poate fi realizată prin intermediul comunicărilor intersubiect. De exemplu, cu lecții
Această relație permite studenților să vizualizeze vizual importanța lecțiilor de informatică și a domeniului de aplicare în viață a programelor studiate.
Venind la lecția de informatică, copilul visează să învețe să lucreze în primul rând pe calculator. Oamenii de știință au demonstrat că majoritatea studenților nu pot stăpâni cu succes temele de programare și nu toate devin programatori, dar utilizatorii cu experiență în lumea de astăzi ar trebui să fie una pentru viitoarea activitate profesională și sarcina profesorului să-l ajute în acest sens.
Până în prezent, există un număr mare de medii software care vă permit să găsiți noi modalități de exprimare, implementare și comunicare a studenților.
Referințe:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: