Igiena clasei

Igiena școlară este știința protecției, întăririi și dezvoltării sănătății tinerei generații, a copiilor și a adolescenților.

Școala igienică studiază caracteristicile dezvoltării și igienei organismului elevilor; valoarea igienică a factorilor naturali ai mediului și utilizarea lor pentru întărirea elevilor; cerințele igienice pentru clădirile școlare și de igienă din școală, echipamentele școlare și ajutoarele didactice; baze igienice de educație și educare a copiilor; mese de școală; prevenirea bolilor la copiii de vârstă școlară. Cunoașterea acestor aspecte este necesară pentru fiecare profesor, deoarece nerespectarea cerințelor de igienă școlară poate duce la întreruperea dezvoltării normale a organismului copilului și la provocarea diferitelor boli. Prin urmare, igiena școlară este un obiect obligatoriu de studiu în toate instituțiile pedagogice.







Igiena școlară în dezvoltarea sa se bazează pe științe precum fiziologia, chimia, microbiologia. Igiena școlară este, de asemenea, parțial legată de științele tehnice, arhitecturale și echipamentele sanitare. Ea ține cont de cerințele de bază pentru proiectarea școlilor și instituțiilor preșcolare, design-ul lor extern și intern, inclusiv designul artistic și estetic al clădirilor și echipamentelor.

Dar arhitectura primește de la igiena școlară datele privind cerințele sanitare și igienice pentru clădirile școlare, echipamentele externe și interne. Tehnologia sanitară utilizează datele generale ale igienei școlare în dezvoltarea instalațiilor de salubritate în clădirile școlare.

Cerințele igienice pentru iluminatul din sălile de clasă

Printre factorii de mediu care afectează corpul, lumina este una dintre primele locuri. Lumina afectează nu numai organul de viziune, ci și întregul organism. Ideea integrității organismului, exprimată în mod clar în lucrările IP Pavlov, este confirmată și de reacțiile organismului ca răspuns la efectul luminii. Lumina, acționând prin organul de viziune, provoacă excitații, care se răspândesc la emisferele cerebrale ale cortexului cerebral.

Sub influența luminii, reacțiile fiziologice și psihice ale organismului sunt reconstruite.

Numeroase studii ale efectului luminii naturale asupra corpului uman au constatat că lumina afectează o varietate de procese fiziologice în organism, promovează creșterea, activează procesele metabolice, sporește schimbul de gaze.

cantitate enormă de lumină în prevenirea oboselii ochilor și tulburări de vedere cele mai frecvente, în special miopie, așa cum se formează în copilărie refracție a ochiului, care afectează nivelul funcției vizuale și de performanță vizuală. Prin urmare, în spațiile destinate copiilor și adolescenților ar trebui create condiții optime pentru iluminat.







Condițiile de iluminare nepotrivită determină o deteriorare a bunăstării generale, o scădere a performanței fizice și mentale. Înapoi în 1870, F. F. Erisman a demonstrat în mod convingător că dezvoltarea minorelor copiilor școlari este o consecință a tulpinii sistematice a organului de viziune în cazul unei iluminări insuficiente.

Importanța deosebită din punct de vedere igienic este acțiunea bactericidă a razelor ultraviolete, care fac parte din spectrul luminii solare. Sub influența razelor ultraviolete, dezvoltarea bacteriilor este întârziată și, cu o expunere suficient de lungă, bacteriile mor.

Este deosebit de important rolul energiei radiative a soarelui în formarea unui organism în creștere. Prin activarea proceselor de schimb, aceasta promovează o creștere și o dezvoltare corespunzătoare. Razele ultraviolete, traducând provitamina D, localizate în pielea copilului, de la o stare inactivă la o stare activă, asigură o kosteobrazovanie normală. Lumina are și un efect psihologic; abundența luminii creează o dispoziție emoționantă, plină de bucurie.

Atunci când alegeți orientarea instituțiilor pentru copii, urmați condițiile radiației solare. Orientarea cea mai favorabilă în toate regiunile climatice este sudul și sud-estul. La orientarea sudică, insolația este cea mai lungă în perioadele de toamnă, iarnă și primăvară. Când spațiile sunt orientate spre vest în a doua jumătate a zilei, razele soarelui pătrund adânc în cameră și provoacă supraîncălzire considerabilă.

Pentru a elimina efectul orbit al strălucirii directe și reflectate atunci când se izolează în regiunile climatice II, III și IV, în pasajele luminoase ale unităților de învățământ și de producție, ar trebui prevăzute protecții solide.

În ciuda faptului că geamul ferestrei în mare măsură reține razele biologice active ale spectrului solar, acțiunea tonică și bactericidă a razelor solare care penetrează camerele este destul de mare. Intensitatea radiațiilor ultraviolete în cameră crește cu o aerare largă, astfel încât în ​​toate spațiile principale ale instituțiilor pentru copii ar trebui să fie instalate farmhogi.

În primul rând, nivelul iluminării naturale dintr-o clasă depinde de dimensiunea ferestrelor. Cu cât dimensiunea lor este mai mare, cu atât mai mult ele pătrund în camera razei de lumină, cu atât este mai mare iluminarea locului de muncă al elevului. Se stabilește că suprafața ferestrei geamurilor din școlile urbane ar trebui să se refere la zona de podea ca 1: 4 sau 1: 5. Acest raport este numit coeficientul de lumină. În zonele rurale, unde școlile sunt construite în zone deschise, coeficientul luminos poate fi 1: 6. Nivelul superior al ferestrei trebuie localizat cât mai aproape de tavan (20-30 cm), deoarece cele mai îndepărtate locuri din ferestrele din clasă sunt acoperite de această parte a ferestrei. În acest sens, este inacceptabil să se aibă ferestre în școli cu o parte superioară semicirculară sau sub forma unui triunghi, deoarece în acest caz partea de lumină care se află în fereastră scade. Gradul de acoperire al clasei depinde de dimensiunea partițiilor dintre ferestre, deoarece locurile studenților situate vizavi de partițiile laterale nu vor fi suficient iluminate. Prin urmare, pilele dintre ferestre ar trebui aranjate cât mai mici posibil (de la 30 la 50 cm). Ferestrele de clasă nu ar trebui să fie întunecate de clădirile opuse. Casele situate împotriva ferestrelor școlii ar trebui pictate în culori deschise, cel mai bine în alb. Mobilierul din sala de clasă trebuie plasat astfel încât lumina să coboare din partea stângă către studenți, pentru că în caz contrar, umbra din mână în timpul scrisorii elevului va observa notebook-ul.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: