Factory "doamne muslin", după cum a trăit și a studiat la Institutul Smolny de Noble Maidens

Plimbările nu sunt mai departe decât gardul, pedeapsa umilitoare și programul mediocru: cum Institutul Smolny a început să producă fete impresionante, dar stupide, nobile.

Institutul de înaltă securitate

Conform statutului, Institutul Smolnîi, a luat fiicele de nobili ereditari și oficiali de rang înalt (nu mai mult decât colonelul și consilierului real de stat). Unele dintre fete au studiat pentru contul public (instruirea a fost plătită de departamentele în care au servit părinții lor), parțial - pentru o taxă anuală; Șederea unor pensieri a fost plătită de beneficiari privați. Trebuie să spun că părinții bogați sunt destul de reticente în a trimite fiicele lor la colegiu, alegerea școlarizarea la domiciliu sau de apartamente private, astfel încât Smolnii a fost considerată o instituție nobilă pentru fete, dar cei săraci (deși au existat, desigur, excepții). Puțin mai târziu, a existat un departament de „filistin“, în cazul în care clasele au luat nedvoryanskyh fetele - fiice ale subofiteri, militari, funcționari ai curții, burghezi și comercianți (student angajat într-un alt program, și în afară de ei „nobil“ de aceeași vârstă). În vremurile lui Catherine, în instituție locuiau circa 200 de elevi (50 în fiecare dintre cele patru grupe de vârstă); ulterior numărul elevilor a ajuns la 800.

Corul elevilor Institutului Smolny. Albumul final din 1889

Atunci când împărăteasa Maria Feodorovna, soția lui Paul I, vârsta abiturientok a crescut (în prezent Institutul a luat 9), iar perioada de formare a fost redus la nouă ani, dar în restul Institutului Smolnii păstrat izolare aproape monahală. Comunicarea cu familia a fost limitată: Smolyankii nu aveau voie să viziteze casa, fie în vacanță, fie în concediu. Acei studenți ai căror rude au locuit la Sankt-Petersburg au avut o ocazie rară de a le vedea - în anumite zile și sub supravegherea educatorilor; restul a comunicat cu familia numai prin scrisori și fiecare a transmis cenzura doamnelor de clasă. Homosexualitatea și vorbirea despre familie au fost ridiculizate cu cruzime - profesorii i-au cerut tonul, iar elevii înșiși l-au ridicat cu nerăbdare. Ca urmare, amintirile casei sale natale au fost aproape complet șterse din memoria Smolensk: institutul a devenit noua lor patrie și singura realitate.

Cu toate acestea, contactele au fost suprimate nu numai cu familia. Dacă timpul Catherine elevii sunt adesea luate pentru o plimbare, recepții seculare, și chiar și pe acțiunea instanței, de la începutul secolului al XIX-lea toate mișcările lor au fost limitate la exerciții de jumătate de oră pe zi, îngrădite gradina institut (la un moment fix, pe un apel, coloanele doua cate doua si însoțită de doamne minunate). Singura cale de ieșire din gard este o dată pe an, în timpul unei plimbări de vară la grădina Tauride. Și apoi au fost expulzați de străini.

Toate mișcările elevilor au fost limitate la exerciții zilnice de jumătate de oră în grădina închisă a grădinii institutului (la un moment strict definit, la un apel, în coloane de câte două și însoțite de doamne de clasă).

În fiecare minut de viață, institutul era supus unor reguli stricte. Rise - la șase dimineața, la un apel: de la cei care au ezitat, însoțitorii au rupt de pe pături. La rugăciunea de dimineață șapte, apoi o sală de mese și un mic dejun mic. Toate mișcările sunt un miting: "Oriunde ne-am mișcat, am acționat ca niște soldați - o coloană zveltă fără zgomot. În cantină, acolo și în spate, au fost construite opt ori, pentru o oră petrecută, plimbându-se și biserică ... "

Cămin. Albumul final din 1889

Pomyvochnaya. Albumul final din 1889

Sala de mese. Albumul final din 1889

Gimnastică lecție. Albumul final din 1889

Examen medical. Albumul final din 1889

Elevii purtau aceleași haine, diferite în culori în funcție de clasă. Conform mărturiei unei scolarita, ea nu a fost prea confortabil și, în plus, nu protejează împotriva frigului pe care le-au urmat peste tot: în sala de clasă, în cantină, și în special în dormitoare. „Cele mai multe dintre toate, el a dat el însuși să se simtă, atunci când a trebuit să se dezbrace pentru a merge la culcare - Smolyanka Elizabeth Vodovozova amintește în memoriile sale“ La începutul vieții ". - Cămașa cu guler, înainte de tăiat, ea de multe ori a alunecat de pe umeri, fără bluze de noapte, care sunt permise doar în cazuri de urgență și o cerere medic, ne-am repezit la pat. Dar două foi și o pătură ușoară, cu o pătură mică, au fost șterse de dormitorul rece, iar iarna până dimineața nu mai mult de opt grade.

Elevii au trebuit, de asemenea, să își perie părul în același mod (cei mai tineri în același mod, cei mai în vârstă pe de altă parte). Principala cerință pentru o coafură este părul neted; Buclele naturale nu au servit drept scuză în ochii educatorilor.

Atașat la umărul de umăr a arătat că elevul sau o darned greu, sau nu a făcut-o deloc.

Pedeapsa corporală din cadrul Institutului Smolny a fost interzisă, dar doamnele de clasă au inventat alte căi umilitoare de a suprima voința infractorilor. Unele scene descrise de Elizaveta Vodovozova amintesc remarcabil de scene din romanul "Jane Eyre". "Când am intrat prima dată în sala de mese", scrie ea, "am fost surprins de numărul mare de pedepsiți. Unii dintre ei au fost în pontoanele, în timp ce altele au fost pentru „masa de negru“, altele au fost fără șorț, a patra, în loc de a sta la masa, a stat în spatele băncii. Dar curiozitatea mea a fost în mod deosebit trezită de două fete: una dintre ele avea o bucată de hârtie blocată pe umăr, altul avea un ciorap. Sa dovedit că atunci când hârtia unei fete este fixată, înseamnă că ea se bătea cu ea în timpul lecției; un depozit atașat a arătat că elevul la reparat rău sau nu a făcut-o deloc. " Același principiu a fost folosit pentru a pedepsi vinovații, în cuvintele lui Vodovozova, "păcatul nocturn al celebrului copil".

La patinoar. Albumul final din 1889

Conversia iubirii

Anii de izolare și de izolare a comunității a dat naștere la forme absolut bizare de relații - de exemplu, un astfel de institut mai ales un fenomen ca „adorație“. Obiectul „adorație“ pentru fetele tinere mai susceptibile de a fi mai in varsta, pentru persoanele in varsta - un profesor, un preot și Institutul (rare) doamnelor de clasă: cel mai important, că el era deasupra „obozhatelnitsy“ în ierarhia școlară. „Adoratrisa“ cu condiția serviciile sale idol mici (pene lucrări de reparare, de cusut și a rescris un notebook copie echitabil), pentru a se conforma cererilor, în secret turnat asupra duhurilor mantiei, și a simțit pentru fericirea „victime“ ale unei persoane dragi, fiind inventat pentru acest moduri cele mai absurde și fără sens. Ar putea, de exemplu, un cuțit pentru a tăia inițialele „divinitate“, în încheietura mâinii, pentru a obține noaptea pe Parvis bisericii, să se roage pentru el, sau să mănânce o bucată de săpun. Sentimentele au fost pur platonice Astfel, atunci când unul dintre obiectele de adorare a anunțat fanii că el ar căsători, au început imediat în absență „a iubi“ soția.

Obozhatelnitsa cuțit ar putea reduce inițialele „divinitate“, în încheietura mâinii, pentru a obține noaptea pe Parvis bisericii, să se roage pentru el, sau să mănânce o bucată de săpun.

Aceasta explică unde a apărut stereotipul institutului ca un mic nebun entuziast exalt complet tăiat din viață. După eliberarea fetelor, în conformitate cu memoriile unuia dintre foștii elevi ar putea scăpa, când a văzut pe stradă un muncitor beat, și se considerau logodită, în cazul în care mingea tânărul le-a invitat la o Mazurka (care a dat naștere la o mulțime de situații amuzante).

Lecția de dansuri. Albumul final din 1889. Fotografie de pe wikimedia.org

Form fără conținut

În primii ani, sub Catherine, nivelul de educație al institutului era destul de vrednic. În plus față de desen, muzică și meserii, Smolyanka învățat limbi străine, aritmetică, istorie, geografie, știință și fizica experimentală verbală, Prozodie, cunoașterea arhitecturii, heraldică - în și în afara instituției într-adevăr educat pentru timpul lor fete.

Fetele în sala de clasă. Albumul final din 1889

Elevii din clasă. Albumul final din 1889

Dar deja în prima jumătate a secolului al XIX-lea, aceste angajamente au fost uitate. A venit în prim-plan, „decorative“, aptitudini, cum ar fi cântând, dansând și redarea muzicii - în această știință de la sfârșitul secolului al XVIII-lea la 1860. Smolyanka nu a studiat deloc, iar în umaniste nu este prea reușit. În sala de clasă, elevii au fost, în cea mai mare parte, tăcuți: întrebând întrebările profesorilor și s-au alăturat discuțiilor în discuție. Institutul nu au biblioteci, manuale în cele mai multe discipline, curriculum conceput: de exemplu, unul dintre inspectori a fost îngrozită să constate că pupila clasele superioare sunt conștienți de Pușkin, Lermontov și Gogol numai în profesor cețoasă repovestirea literaturii, nu am citit niciodată lucrările lor și nu pot chiar reproblemați, despre ce vorbește, dar recitește cu încredere poemele profesorului.

Cu toate acestea, potrivit memoriilor lui Smolensk, nimeni nu a cerut progrese academice. Mentorii au fost în primul rând în cauză cu bună-cuviință, și că ei, de exemplu, după mai mulți ani de învățare a limbii germane, chiar nu poate citi o jumătate de pagină cu o foaie, nimeni nu a îngrijit în mod special. Acest lucru a fost facilitat de un sistem specific de separare în clase, fiecare dintre acestea nu a durat un an, ci trei ani; cu aceeasi periodicitate exista un set si o absolvire a studentilor. Elevă underachieving ar trebui să plece pentru o perioadă suplimentară de trei ani, care nu a fost profitabil, nici părinții fetelor, nici conducerea școlii (acesta din urmă nu a vrut să strice performanța și vârstă grupuri mixte, primul - extra trei ani să plătească pentru fiica ei, care, de altfel, era timpul să se căsătorească) . Prin urmare, certificatul acordat acestora, în orice caz, chiar dacă cei de la examenele numit Alexander Nevski rege al Poloniei, iar regele prusac Friedrich - fondatorul Sfântului Imperiu Roman.

În sala de clasă, elevii au fost, în cea mai mare parte, tăcuți: întrebând întrebările profesorilor și s-au alăturat discuțiilor în discuție.

Aceleași clase abstracte au fost dedicate menajerii. Aici, de exemplu, arata ca o lecție culinară pentru sosirea o școlăriță în bucătărie au fost preparate cu grijă bucătar carne, legume, produse de patiserie și condimente. Cook a permis cu generozitate fetelor ceva să taie sau se taie, iar apoi a luat din nou inițiativa în mâinile lor pentru elevii soba nu au fost acceptate.

O lecție de lucrul cu ace. Albumul final din 1889

În atelierul de cusut. Albumul final din 1889

O lecție în harpă. Albumul final din 1889

O lecție în cântări. Albumul final din 1889

Pe fondul evoluției sistemului de educație a femeilor din țară, Smolny a rămas extrem de conservator.

Totul ar putea schimba odată cu sosirea Institutului Smolnîi în 1859, clasele de inspector Constantin Ushinsky. Peste trei ani, el a schimbat cadrele didactice din tineri și progresiv, a introdus știința program și obiect lecții, schimbat complet metodele de predare, pentru a face trecerea la gradul următor anual și chiar amenințat cu privire la reglementările interne în încercarea de a spori libertatea de studenți.