În cadrul proiectului „Cum se spune în Altai?“ Activiști sociali ai ONG-ului „Tolkun“ (Wave) a avut loc „Un studiu independent de problemele lingvistice Altai, printr-un sondaj anonim de profesori de limbă Altai“, sprijinit de Centrul de Informare Național „Birlik“. Motivul pentru ancheta privind condiția anonimatului, a fost refuzul majorității profesorilor de a vorbi deschis despre problemele lor, deoarece conducerea nu încurajează conversații directe despre afacerile interne ale școlii, cum ar spune în limbaj uman, profesorii sunt pur și simplu frică să își piardă locurile de muncă.
Pentru fiecare dintre profesorul Altai se poate spune că nu este numai profesor-lingvist, dar, de asemenea, purtătorul culturii, istoriei și a valorilor spirituale ale poporului, deci cred că este necesar să asculte ceea ce au scris în chestionarele lor. Dar mai intai vreau sa fac o mica scadere si sa va spun despre unde a inceput totul. În urmă cu aproximativ doi ani am întâlnit prieteni apropiați aiurit și înlăcrimați, tocmai a început să lucreze ca profesor de limba Altai într-una dintre școlile de conducere ale republicii. Respingând întrebările mele persistente, mi-a spus încă despre incidentul de la locul de muncă. Un părinte senior pentru a găsi lacune în fiul limba Altai a solicitat clarificări din partea directorului, iar cea din fața lui pedepsea profesor care a încercat în zadar să explice condițiile de muncă. Și apoi am unul pe unul nu a fost un atac isteric, atunci când toate a lansat rărunchii și cursa de cai știe unde, și în cazul în care profesorul a primit „în întregime“.
Faptul că băiatul meu nu este fluent în Altaian, există o parte din vina mea ca părinte, pe care nu-l nega. Dar faptul că a început să vorbească abia atunci când a mers la grădiniță în patru ani și din moment ce în grup erau mai mulți copii ruși, atunci discursul a început să se dezvolte în limba rusă. Am fost foarte fericiți în momentul în care vorbea deloc ... Nici în biblioteci, nici în publicații nu am găsit nici un primer, nici un alfabet cu imagini în limba Altai. Și pe Internet nu este ceva pentru copii, și, în general, nu un singur (!) Site în Altai. Nu vorbesc despre jocuri pe calculator, programe de divertisment, desene animate. În epoca tehnologiilor digitale, este deja posibil să se rezolve problema lipsei de manuale, traducându-le într-o versiune electronică, creând biblioteci electronice.
Nu va mint când spun că fiecare director de a oferi membrilor comunității cu privire la cooperarea cu privire la orice problemă spune: „La școală și astfel problemele lor complet, și numai tu nu ai suficient“ - ceea ce face clar că în acest regat-stat este mai bine să nu intrați cu carta dvs. Și ar fi cel mai bun, dacă este permis, se va recomanda, se va afișa o lumină verde de sus ... Deci, în luna mai a acestui an, am ca reprezentant al ONG-urilor a apelat la Camera publică a Republicii Altai la ea, având pe această autoritate mai mare a preluat controlul asupra dezvoltării limbii Altai în școli oraș. Am oferit chiar să coopereze cu organizația noastră prin vizite comune la birourile de limba Altai, se familiarizeze cu condițiile de lucru ale cadrelor didactice, întâlniri cu părinții despre importanța învățării limbii și a activităților nativ pentru a promova limba Altai. Și ce credeți, cum a reacționat acest lucru?
Oriunde am ridicat problema eficienței și responsabilității Programului limbii Altai, pentru un motiv oarecare, oamenii coborât imediat vocea și sfătuit că ar fi mai bine să vorbim despre asta. Și cum pot să rămân tăcut, dacă se referă la copiii mei și la viitorul lor? După ce a lucrat în televiziune (la fel de mult, și cincisprezece ani în urmă, în jurnalism TV), și opt ani în folosul comunității, am fost mama de mulți copii, ca un vorbitor nativ, vorbit Ulagashev, Gurkin, Kuchiyak, Culkin, și ca și un patriot al republicii sale, nu am dreptul să rămân tăcut și să fiu alungat.
Vârsta participanților: de la 20 la 30 de ani - 1; de la 30 la 40 de ani - 5 ani; de la 40 la 50 de ani - 1; de la 50 la 60 de ani - 1.
Experiență de lucru în școală. de la 0 la 3 ani - 2, de la 10 la 20 de ani - 4, de la 20 la 30 de ani - 1, de la 30 la 40 de ani - 1.
Câte ore aveți? 18 ore - 2; 21 ore - 2; 24 ore - 2; 26 ore - 2.
Câți copii din clasă studiază subiectul tău? De la unu la șase - 5; de la 7 la 12 - 3.
Numărul total al studenților dvs.? De la 40 la 60 - 2; de la 61 la 113 - 6.
Sunteți mulțumit de programul școlar? Da - 50%; Nu - 50%
Motive specificate:
- se creează condiții inconfortabile atunci când profesorul conduce după copii, întâlnește din lecția precedentă, "captează" la ieșirea din școală, convinge, caută un birou gratuit (cum ar fi, de exemplu, într-o ramură);
- puneți în program o lecție a clasei de limbi Altai din prima și a doua trecere, din cauza a ceea ce se face;
- învață lecția limbii Altai cu o lecție de 5-6;
- puneți în paralel cu cele importante pentru predarea lecțiilor USE - cum ar fi, de exemplu, "Literatura rusă".
Are școala un cabinet special al limbii și literaturii Altai? Da - 100%; Nu, este 0%.
Dar într-o școală (în ramura pentru o școală elementară) - este absentă. Birourile sunt în mare parte mici, destinate pentru 8 locuri.
Cum să dota cabinetul limbii Altai cu echipamentul:
Calculator: Da - 7; Nu - 1.
Bord interactiv: Da - 0; Nu - 7.
TV: Da - 1; Nu - 7.
CD player: Da - 2; Nu - 6.
Înregistrator audio: Da - 5, Nu - 3.
Toți profesorii au remarcat faptul că o tablă sau un monitor interactiv ar îmbunătăți performanța acestora.
Cum vă oferiți elevi și manuale și manuale în limba Altai?
Manualele sunt disponibile pentru 2, 3, 4, 5, 6, nu există suficiente manuale pentru 7, 8, 9 clase. Cei care sunt disponibili se află în sala de clasă, nu li se permite copiii să se întoarcă acasă la copiii lor, copiii la domiciliu scriu într-un cărucior și să efectueze fără un manual. Nu există ghiduri metodologice pentru profesori, nu există dicționare, discuri, ajutoare vizuale (mai ales pentru începători).
Gestionarea școlii oferă sprijin pentru a crea condiții mai bune pentru munca dvs.? Da - 7; Nu - 1.
Vă confruntați cu problema reticenței de a învăța limba și literatura Altaică de către studenții de naționalitate altaică? Da - 100%, Nu 0% (Descrieți problema, dacă este cazul, indicați motivele)
motive:
- introducerea legii privind studiul voluntar al limbii naționale - 50%;
- volumul de muncă al copiilor cu clase suplimentare, cercuri, electives care vizează pregătirea pentru UTI - 37,5%
- Program inconvenient al lecțiilor, condiții inconfortabile pentru învățarea limbii la copii - 12,5%;
- scăderea popularității limbajului altaian în mass-media, declinul general al utilizării altaiene în viața de zi cu zi, lipsa resurselor de internet, lipsa evenimentelor culturale în limba Altai etc. - 12,5%.
Lucrați în plus la școală: festivaluri folclorice, folclor, spectacole în limba Altai etc. (Cum este încurajată munca de către școală?) Da - 75%; Nu există 25%.
Dintre evenimentele menționate, participanții au numit: Săptămâna limbii Altai, Festivalul "Primăvara de primăvară", Festivalul Prieteniei Popoarelor, spectacolul de spectacole amatori.
Profesorii au menționat că participarea cursurilor la aceste activități este bine stimulată de fondul sub-tarifar al școlii, ceea ce reprezintă o creștere semnificativă a salariilor cu 30-40%.
- Participați la concursurile profesorilor de limbă și literatură din Altai și ce succesuri ați obținut? Da - 7; Nu - 1,
Ar trebui să existe o experiență, prin urmare, pentru tineri nu există posibilitatea de a participa și pentru profesorii pentru începători Altay prea există restricții.
Participați la diferite conferințe și simpozioane ale profesorilor din școlile generale ale orașului și ale republicii? Da - 6; Nu - 2.
Publicația este dedicată Zilei mondiale a popoarelor indigene și a 8-a aniversare a RA "Tolkun" RA
Articole similare
-
Limba altaică poate deveni obligatorie pentru elevii de vârstă școlară
-
Specialitatea limba rusă și literatura de specialitate, despre
Trimiteți-le prietenilor: