Uneori, în munca mea, am întâlnit o neînțelegere a părinților acelor copii care, conform rezultatelor sondajului, au fost înscriși într-un grup cu un discurs terapeut. Părinții sunt încurcați: "Copilul meu vorbește bine, de ce ar trebui să aibă un vorbitor-terapeut?" Și sunt fundamental greșite. Pronunțarea Pure nu garantează că copilul tău nu are probleme de logopedie.
Pentru a înțelege de ce copilul dvs. a fost înscris într-un grup de terapie logopitică în clasa I, trebuie să înțelegeți că principala funcție a terapeutului de vorbire la școală este de a preveni și corecta încălcările scrisului și lecturii. Sarcinile discursului școlar diferă în mod semnificativ de cele ale terapeutului de vorbire în grădiniță, astfel încât expresia "Și am mers la vorbitorul" nu este un argument, din păcate.
Ce fel de copii pot fi înscriși?
Aceștia sunt copii cu o audiere fonetică slabă. (copiii nu disting sau amestec sunete în discurs: s-sh, s-s, w-sh, ts-s, w-f etc.)
Ei sunt copii cu un mic vocabular.
Copiii cu o pronunție defectuoasă, de asemenea, au sens să păstreze controlul, deoarece există un pericol ca copilul așa cum spune și scrie.
Și există un număr de alți parametri care nu pot fi enumerați, pentru că acest lucru nu este scopul nostru. De aceea, dacă copilul dumneavoastră este înscris într-un grup de terapie logopedică, părinții nu trebuie să fie nervoși sau uciși în acest sens. Un discurs terapeut la școală are scopul de a facilita intrarea copilului în procesul educațional, pentru a preveni posibilele probleme sau pentru a corecta cele existente. Deci, nu ezitați să vă apropiați de un discurs terapeut la școala dvs. și să întrebați ce probleme are copilul dvs., vi se va explica!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: