2 stiluri funcționale ale limbii ruse
Acum, cei mai mulți lingviști disting patru stiluri: trei cărți (afaceri oficiale, științifice, jurnalistice) și stil conversațional (sau limbaj vorbit).
Pentru comoditate de utilizare, acceptăm următoarea schemă clasică pentru luarea în considerare a stilurilor din lingvistică:
În plus, putem distinge stilul oratoric, referindu-se la discursul și, în același timp, se apropie stilurile de scriere, stilul epistolar, se deplasează mai aproape de afaceri oficiale, artistic și fictiv, și așa mai departe. În cazul în care stilurile de evidențiere, respectiv, există zone de comunicare, este posibil să se conta 12 stiluri (VA Aurorin).
Cea mai răspândită în lingvistica modernă a fost împărțirea stilurilor conform unei trăsături funcționale. și anume cu privire la funcția specifică pe care o exercită în procesul de comunicare, în activitatea profesională. În același timp, se disting astfel de funcții sociale importante ale limbajului, cum ar fi comunicarea. comunicarea anumitor informații și impact asupra ascultătorului sau a cititorului. În opinia lui Acad. V. V. Vinogradova, din punctul de vedere al funcțiilor publice, se pot distinge următoarele stiluri: stilul cotidian-cotidian (funcția de comunicare); activități de zi cu zi, documentare oficiale și științifice (funcție de mesaj); publicistică și artistică-fictivă (funcție de influență).
Stilul funcțional este un astfel de limbaj de carte care este specific unei anumite sfere a activității umane și are o originalitate în utilizarea mijloacelor lingvistice. Fiecare stil funcțional este realizat în genuri de vorbire. În mod tradițional, în limba rusă modernă, există patru stiluri funcționale ale cărților: științifice, jurnalistice, oficiale și de afaceri, literare și artistice.
Stilul stiințific este un stil funcțional care servește sferei științei, tehnologiei și educației. Vă permite să transmiteți informații obiective despre natură, om și societate, pentru a dovedi adevărul, noutatea și valoarea; pentru a activa gândirea logică a cititorului sau a ascultătorului; pentru a interesa non-specialistii cu informatii stiintifice. Scopul stilului științific este comunicarea, explicarea rezultatelor științifice; Forma obișnuită de implementare este un monolog. Acest stil este caracterizat de claritate, acuratețe, logică strictă a expunerii; utilizarea largă a termenilor și a vocabularului abstract, utilizarea preferențială a cuvintelor în sensul lor direct; are o structură sintactică destul de complicată. Cuvintele sunt folosite în primul rând în sens direct, nominativ, lipsesc vocabularul expresiv emoțional. Propunerile sunt de natură narativă, majoritatea având o ordine directă de cuvinte.
Stilul publicistic este un stil funcțional care este folosit în diferite domenii ale vieții publice: mass-media, inclusiv mass-media electronică, politica și activitățile asociațiilor obștești. Scopul stilului jurnalistic este de a exercita influența dorită asupra minții și sentimentelor ascultătorului sau cititorului, pentru a ajusta opinia publică într-un anumit mod. Caracterizat prin folosirea vocabularului expresiv-evaluativ împotriva unui fundal neutru, precum și prin folosirea mijloacelor expresive de limbă.
Fiecare stil funcțional are propriile particularități în implementarea normei literare generale. Distincția stilurilor se realizează la nivelul utilizării normelor de ortopie, vocabular, formare de cuvinte, morfologie, sintaxă. Predarea bogăției stilistice, precum și practica prevenirii și eliminării erorilor de vorbire reprezintă una din sarcinile centrale ale unei culturi a vorbirii.
Sarcina 1. Determinați stilul textelor. Răspundeți argumentului.
2. Când porniți calculatorul, programul de pornire BOOT-ROUTINE este lansat automat. Acest program numește subrutina POST (Power-On Self Test), care verifică memoria RAM, procesor, hard disk etc. Apoi, programul de căutare caută alte jetoane BIOS care pot fi încorporate, de exemplu, în carduri de extensie. Controlerele SCSI își vor executa propriile programe de testare. După aceasta, BIOS-ul este luat special pentru carduri de extensie, precum și pentru aranjarea și verificarea alocării resurselor.
(Shukhin I. Computer BIOS)
3. Este destul de dificil să comparăm textele literare și de film. În primul rând, deoarece fiecare dintre ele respectă legi fundamentale de organizare, orientate spre un alt tip de percepție. Dacă textul literar, așa cum este scris, este legat de o logică mai mult sau mai puțin strictă, atunci povestea filmului, orientată în principal către percepția vizuală și sonoră, precum și textul oral, este mai puțin structurată. Cu toate acestea, această structurare (mare / mică) ne dă dreptul de a compara diferite tipuri de texte construite în conformitate cu un anumit principiu și care funcționează la fel în cultură.
(Mikhailov V. Kinotekst)
4. Cu titlu de exemplu, aș dori să mai dau încă o imagine. Am vorbit o dată cu un sculptor, iar el mi-a spus, de multe ori oamenii imagina că un sculptor are un bloc de piatră sau marmură, sau o bucată de fildeș vine cu tot ce a putut desenul sau modelul său, și începe să se pisa, tăiați, razuiti toate nu corespunde viziunii sale. Acest lucru, a spus el, nu este așa. Acest sculptor se uita la materialul și se uită la el, dintr-o dată - sau lent - descoperă frumusețea deja închise în ea, și apoi începe să se îndepărteze, pentru a elibera această frumusețe din tot ceea ce noi și-l împiedică să o vadă. Cu alte cuvinte, statuia este deja în interiorul materialului, frumusețea este deja înăuntru; iar scopul lucrării este să-l eliberăm de ceea ce o închide de la noi. Și scopul vieții noastre este de a săpa, săpa neobosit până când vom ajunge la cea de comori ascunse în tine și nu-l învețe, nu se identifică cu ele.
(Mitropolitul Anthony de Sourozh.How să trăiască cu voi înșivă)
5. Deci, cum pot proceda pentru a învăța o nouă limbă? Să presupunem că vreau să învăț limba azileană. Desigur, o astfel de limbă nu există. M-am gândit în acest moment să generalizez și să subliniez unitatea abordării mele. Pentru inceput, caut un dictionar destul de gros Azilean. Mai întâi folosesc acest dicționar ca manual. Eu nu învăț cuvinte, ci doar le examinez: consider scrisori și sunete, le măsoară lungimea, ca și cum ar fi vorba de cuvinte încrucișate. În timp ce eu înțeleg de lectură regulile, dicționar dezvăluie pentru mine și altă limbă „secret“: începe să observați, prin ce mijloace sunt formate din aceeași rădăcină diferite părți de vorbire, ca verb devine substantiv, substantiv - adjectiv, adjectiv - adverb, etc. Este doar un test pentru limbă, pentru gust, pentru atingere. Prima apropiere a limbii, apoi a face prieteni.
(Cato Lomb: Cum învăț limbi)
6. Știi ce aș vrea să fiu? - Spun. - Știi cine? Dacă aș putea alege ceea ce vreau, la naiba!
"Nu mai înjurați!" Ei bine, de cine? <…>
- Vedeți, mi-am imaginat cât de mici se joacă copii seara într-un câmp uriaș, în secară. Mii de copii și în jur - nici un suflet, nici un adult, cu excepția mea. Și stau pe marginea stâncii, peste prăpastie, știi? Și afacerea mea este de a prinde copiii, astfel încât să nu pătrundă în abis. Vedeți, ei se joacă și nu văd unde merg, dar apoi alerg și prind, pentru ca ei să nu se rupă. Asta-i treaba mea. Aruncați băieții peste prăpastie în secară. Știu, este un nonsens, dar acesta este singurul lucru pe care îl doresc cu adevărat.
(Salinger D. deasupra abisului din secară)
Sarcina 2. Cuvintele din text pot exprima nu numai o valoare directă sau portabilă, dar pot și să transmită nuanțele semnificației. Analizați, din acest punct de vedere, verbul "muncă" și "gândire" prezentate în acest text. Ce fel de discurs este tipic pentru acest fenomen?
Într-o seară, Rutherford a intrat în laborator. Deși timpul a fost mai târziu, unul dintre numeroșii lui studenți sa aplecat asupra instrumentelor din laborator.
- Ce faci atât de târziu? Întrebă Rutherford.
"Lucrez", a venit răspunsul.
- Ce faci în timpul zilei?
- Lucrez, bineînțeles, răspunse studentul.
"Lucrezi devreme dimineața?"
- Da, domnule profesor, de asemenea, lucrez dimineața, confirmă elevul, bazându-se pe laude de pe buzele celebrului om de știință.
Rutherford întrebă cumplit și furios: "Ascultă, și când crezi?"
Sarcina 3. Găsiți cuvinte care încalcă normele literare și stabiliți stilul în care pot fi implementate.
1. Contracte - contracte; corectori - corector; contabili - contabili; croaziere - crucișătoare; stâlpi sunt poli; instalator - lăcătuș; Instructor-instructor.
2. Stai jos - mă voi culca, am pus o cutie; O să răsplătesc - o voi recompensa, o voi umple - o voi pune jos; minciuna, pune - pokladi, purr - purr, napoy - dă-i o băutură; cuier - drushlag; un pantof - un pantof.
Cum sa întâmplat, cât de matur a fost scris? Cineva a trăit, a iubit, a suferit și sa bucurat; M-am uitat, gândit, dorit - speram și disperat. Și a vrut să ne spună despre ceva important pentru noi toți care trebuie să vedem, să simțim, să gândim și să înțelegem spiritual. Prin urmare, el a învățat ceva semnificativ despre ceva important și prețios. Așa că a început să caute imaginile potrivite, gândurile profund adânci și cuvintele exacte. Nu era ușor, nu era întotdeauna posibil și nu imediat. Scriitorul responsabil își îngrijește cartea de mult timp; de ani de zile, uneori pentru o viață; El nu se împarte cu ea nici zi, nici noapte; îi oferă cele mai bune puteri, orele sale inspirate; "Sick" cu tema ei și "vindecat" prin scris. El caută atât adevărul, cât și frumusețea. și stilul potrivit, și ritmul potrivit, și toate pentru a spune, fără a distorsiona, viziunea inimii voastre. Și în final lucrarea este gata. (I. Ilyin, La Reading)
1. Pe trasee montane din Tadjikistan: "Călătorul! Fii atent! Ține minte că ești aici, ca o lacrimă pe genele tale! ". 2. "Șoferul, amintiți-vă: Dumnezeu nu a creat piese de schimb pentru om". 3. Înainte de a intra în micul oraș: "Reduceți viteza, nu avem un spital!" 4. În Luxemburg: "Nu depășiți viteza! La turnul de decolare sau în Franța sau în Germania de Vest! ". 5. Dacă mergeți prin orașul nostru la o viteză de 60 km / h, veți avea ocazia să vă familiarizați cu noua noastră închisoare; Viteza de peste 80 km / h vă va duce la spital; dacă depășiți 100 km / h, veți avea plăcerea de a vă odihni în pace în cimitirul nostru ospitalier ". 6. În New York: "Adu-ți aminte că polițele telegrafice ți-au rănit mașinile doar în auto-apărare!" 7. "Aveți grijă în timp ce conduceți! Iadul nu este încă plin și pe jumătate plin! "
6.Cheloveka sarcină ridicată și mare poate fi numit ca aceasta: un gigant, erou, gigant, atlas, gigant, Colossus, grenadier, Gulliver, Hercules, Antaeus, arminden, grau de, Ambala, colegi mare, un mastodont, elefant, dulap și așa mai departe.
Care dintre următoarele cuvinte poate fi numele unui nou catalog de îmbrăcăminte gata de dimensiuni mari (de la 56 și mai sus) și din ce motiv? Dacă niciuna dintre cuvintele sugerate pare a fi potrivită pentru dvs., oferiți-vă opțiunile. Alegerea este motivată.
Sarcina 6. Repetați declarațiile de mai jos într-un text mic, în conformitate cu stilurile indicate în paranteze.
1. V.P. Podkopov a provocat (a început) o luptă (afaceri formale, conversație). 2. Furtună (literatură, artistică, științifică). 3. Mari schimbări (jurnalistic, conversational). 4. Puneți formularul (afaceri oficiale, jurnalistică).
Sarcina 7. Alegeți una din instrucțiunile de mai jos și dovediți-o drept, creând un text pentru care declarația ar servi ca titlu. Utilizați un anumit stil în acest scop și urmați legile sale.
1. Cântați bine împreună, dar vorbiți separat. 2. Cunoașteți numele lucrurilor - aveți putere asupra lor. 3. Nu ascultați discursul, ci celui care vorbește. 4. Limba trăiește în noi și trăim în limbaj. 5. Nu poți numi o persoană înțeleaptă numai pentru că vorbește cuvinte destepte. 6. Citirea pentru minte este aceeași cu exercițiile fizice pentru corp. 7. Acțiunile oamenilor sunt cei mai buni traducători ai gândurilor lor. 8. Oamenii au mai multe șanse să ierte calomnie decât să învețe. 9. Nu este o chestiune de a învăța să vorbești, ci de a învăța să gândești.
Sarcina 8. G. Flaubert, care descrie figurativ discursul, a scris. "Discursul uman este ca un cazan crăpat, iar când vrem să atingem stelele cu muzica noastră, obținem un vals de câine". V. Hugo a spus: "Limba fluctuează de la procesiunea maiestuoasă a scriitorilor". Care este motivul apariției unor astfel de imagini contradictorii în scriitori? În ce stil sunt susținute declarațiile? Găsiți alte citate pe Internet cu privire la limbă și vorbire, le citiți, definiți stilul.
Sarcina 9. Citiți textul. Scrieți răspunsul la întrebarea "Care este semnificația limbii în comparație cu alte sisteme de transmitere a informațiilor?".
1. În ce aspecte poate fi luat în considerare conceptul de stil?
2. Ce se înțelege prin stilul lingvistic?
5. Câte stiluri se disting prin lingvistica modernă și care sunt dezbaterile despre aceasta?
6. Cum se referă noțiunile "stil" și "stil funcțional"?
7. Cum a procedat Acad. VV Vinogradov a împărțit stilurile în funcție de o caracteristică funcțională?
8. Care sunt caracteristicile stilului științific?
9. Ce se înțelege prin stilul oficial de afaceri?
10. Care este specificitatea stilului jurnalistic?
11. Care este diferența dintre stilul vorbit (colocvial-de zi cu zi) din domeniul științific, publicistic și oficial?
12. Cum poate fi definit un stil artistic literar?
13. Este posibil să fie de acord cu Voltaire, care credea că "cunoașterea mai multor limbi înseamnă a avea mai multe chei la o singură încuietoare"? Răspundeți argumentului.
14. Explicați sensul enunț P. Buast: „Limba este cea mai sigură armă pentru stabilirea de reguli pe termen lung, și scriitori mari sunt cuceritori reale.“
Subiecte de comunicare orală
1. Situația stilului și a vorbirii: modele și trăsături alese.
2. Conceptul de text și organizarea acestuia.
4. Semiotica ca știință, aparatul ei conceptual.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: