Rezumatul lecției a - de ce cursurile primare, lecțiile

Rezumatul lecției a - de ce cursurile primare, lecțiile

Subiect: V. Oseeva "De ce?"

1. Moment organizatoric. Atitudine emoțională.

2. Verificați temele.

3. Actualizarea cunoștințelor de bază.

Vorbire de warm-up (pe tabla un poster cu cuvintele):







"Cine vrea să vorbească,

Trebuie să se pronunțe

Totul este corect și clar,

Ca să înțeleagă toată lumea.

-Citește încet, pronunțând fiecare cuvânt.

-Despre ce fel de limbă? (Despre cum să vorbești corect)

-Ce cuvinte ar trebui să fac în evidență? Acestea ar trebui să fie cele mai importante cuvinte (aranjamentul stresurilor logice)

-Citiți într-un ritm conversativ, subliniind cuvintele.

-Citiți cuvintele într-un ritm accelerat.

Acum ai citit eseul despre prietenii tăi. Spune-mi cine altcineva poate fi prietenul tău?

-Pentru a răspunde la această întrebare, ghiciți ghicitul:

Coada albă, nasul negru

Papucii noștri au luat-o

Într-un colț sub pat

Și nu dorește să dea. (Dog)

Traversați pridvorul

Lohonogy castelul nostru.

Dar noaptea el, și în timpul zilei

Străinii nu vor lăsa în casă. (câine

-Spuneți-mi de ce un câine este considerat prieten al unei persoane?

Astăzi am citit povestea lui V. Oseevai "De ce?", Unde una dintre personajele principale este un câine.

4. Asimilarea noilor cunoștințe și a metodelor de acțiune.

1. Primul cuvânt al profesorului despre scriitor:

Oseeva Valentina Alexandrovna (1902-1969). În tinerețe, Valentina Oseeva a visat să devină actriță și chiar sa înscris la facultatea de teatru a Institutului. N.V. Lysenko la Kiev. Cu toate acestea, totul a schimbat mutarea familiei în Moscova și apoi la Solnechnogorsk. La vârsta de 21 de ani, tânara Valya Oseeva, venită odată în comuna muncii pentru copiii străzii, și-a dat seama că vocația ei reală era de a crește copiii. Timp de șaisprezece ani a renunțat la educarea copiilor străzii și a infractorilor juvenili. Mama viitorului scriitor se număra printre organizatori în 1924 de comune și colonii pentru copii defavorizați.

În timp ce lucra ca profesor în instituțiile copiilor, Oseeva petrecere a timpului liber povești pentru copii scris, a scris piese de teatru și le-a pus împreună cu copiii. Ea a iubit să inventeze jocuri, fiind îndepărtate de ei nu mai puțin decât băieții înșiși. Acesta a fost la cererea elevilor în 1937 Oseeva transportate la editorul prima sa poveste - „Grisha“ Și în 1940. a publicat prima sa carte "The Red Cat". Oseeva a scris multe pentru copii - poezii, basme, povești scurte. Lucrările sale au fost marcate de vivacitatea expunerii și au fost construite pe subiecți apropiați de copii. Marea dragoste dintre cei mai tineri cititori câștigat colecții „Red Cat“, „jacheta tatălui meu“, „prietenul meu“ și alții. Tinerii cititori plăcut în special ciclul de povestiri „Cuvântul magic“, în care povești interesante personaje vii sunt umane probe relații. Aceste povești despre parabole învață curtoazie, onestitate, respect pentru oameni.







Cioburile sunt fragmente dintr-un produs ceramic rupt.

Fringe - o serie de fire și perii care se încurcă pentru a acoperi orice.

2. Citiți cuvintele scrise pe tablă, mai întâi prin silabe și apoi cu cuvintele:

Citirea primară a povestirii de către profesor cu opriri pentru înțelegerea mai multă a studenților.

-Ce impresie a făcut această poveste asupra ta?

-În numele căruia este povestea din poveste?

Testarea primară a înțelegerii.

Citiți din nou povestea.

Lucrați pe probleme. Câte părți puteți împărți povestea? (în 2 părți)

Întrebări la o parte:

Unde încep evenimentele din poveste să se desfășoare?

Ce sa întâmplat în sala de mese?

În timp ce înțelegeți expresia "a alunecat liniștit de pe scaun", "inima mi sa oprit"?

Băiatul a mărturisit ce făcuse?

Mama a fost supărată? De ce?

Cum a pedepsit mama Boom?

De ce a fost rușine băiatul și ce-l chinuia?

Ce provoacă personajul principal al povestirii?

Întrebări pentru 2 părți:

Unde a fost boom-ul ca rezultat al pedepselor?

Citiți pasajul, care se referă la o schimbare a naturii.

Care este motivul acestei stări de natură? (cu starea de spirit a unui băiat)

când băiatul a decis să mărturisească ceea ce făcuse?

Ce nu ia dat odihnă? Ce a fost cel care la chinuit? (Conștiința)

Cum a reacționat mama?

Spune-mi, atitudinea ta față de protagonistă sa schimbat?

Ce puteți spune despre el acum? (Toată lumea are dreptul să facă greșeli, principalul lucru este să găsească decizia corectă în timp, să o corecteze)

5. Consolidarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune.

Lucrează în notebook.

-Răspundeți la întrebări în scris.

1. Alegeți răspunsul corect la întrebarea: "De ce a mărturisit băiatul?"

-Băiatul a fost chinuit de conștiință

-Băiatul îi era rău Boom

-Băiatul se temea de pedeapsă

-Băiatul simțea rău pentru mama lui.

2. Răspunde la întrebări.

-În ce cazuri pun întrebarea "De ce?" (atunci când doresc să afle motivul)

-De ce este povestea numită "De ce?"

1. Mi-a plăcut munca lui V. Oseeva?

3. Trebuie să recunosc un act?

7. Rezumați lecția.

-Ce ați considerat deosebit de interesant?

-Ce concluzii ați făcut după ce ați citit această poveste?

Citiți povestea. Pregătiți o redare radio.

Rezumatul lecției a - de ce cursurile primare, lecțiile

Rezumatul lecției a - de ce cursurile primare, lecțiile







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: