Prezentarea lecției pentru tabla interactivă la prezentare

Semnături în diapozitive:

Clasa de master este una dintre cele mai importante forme de dezvoltare profesională a cadrelor didactice în sistemul de educație suplimentară pentru copii. Este un exercițiu practic, cu o audiență profesională, de aprofundare și extindere a anumitor cunoștințe pe un subiect special selectat.







Caracteristicile clasei de maestru 1. O nouă abordare a filozofiei învățării, ruperea stereotipurilor stabilite; 2. Metoda de lucru independentă în grupuri mici, care permite schimbul de opinii; 3. Crearea condițiilor pentru includerea tuturor în activitatea activă; 5. Formulare. metodele, tehnologiile de lucru sunt oferite și nu sunt impuse participanților; 6. formă de interacțiune - cooperare, co-creație, căutare comună. 7. Transferul și schimbul de experiențe 8. Abordarea activității 9. Combinarea teoriei și practicii 10. Schimbarea activităților 11. Vizibilitatea. Imagine 12. Obținerea unui rezultat imediat 14. Îți provoacă să faci ca un maestru, să faci mai bine 15. Simplitatea. Disponibilitate. Creativitate 16. Formă de învățare activă de informare activă, care unește oameni care nu sunt indiferenți 17. Posibilitatea de a obține un impuls activității creative 18. Activitatea reflectorizantă

Scopul clasei de master este transferul de către conducătorul clasei de master către participanții săi a "produselor inovatoare" obținute ca rezultat al activității creative și experimentale a profesorului care conduce clasa de masterat - de a crea condiții pentru auto-îmbunătățirea profesională a profesorului.

Forma clasei de maestru: - prelegere; - formare practică; - o lecție integrată (lecție-practică). cu profesori și pentru ei fără participarea copiilor; - alegeri cu elemente de prezentare + lucrări practice. Clearance-ul. - Ajutoare vizuale: - Material demonstrativ: Materiale și unelte pentru lucru: Fișă:

3. Partea teoretică și demonstrativă. Parte tehnologică. Demonstrarea produselor fabricate de studenți folosind tehnologia prezentată de un profesor. Familiarizarea publicului cu echipamentele, instrumentele și materialele necesare pentru fabricarea acestui produs. Demonstrarea pas cu pas a uneia sau mai multor metode tehnologice de fabricare a produsului. Partea metodică include trăsăturile de predare a acestei tehnologii în clasele cu copii. Cadrele didactice acordă o atenție deosebită colegilor pe următoarele aspecte: - grupa de vârstă a studenților care ia în considerare cerințele ingineriei de siguranță; - organizarea de cursuri pe această tehnologie; - echipamente tehnice; - fundamentarea alegerii materialului și a instrumentelor atunci când se lucrează cu copii: accesibilitatea, respectarea standardelor sanitare și tehnice; - Cursuri de timp.







4. Partea practică. Participanții MK sub îndrumarea unui profesor de master din materiale pregătite (bilete) îndeplinesc o sarcină practică bazată pe metode tehnologice demonstrate în partea teoretică a MC. Instrumentele și materialele ascultătorilor sunt furnizate, de obicei, de către un profesor de clasă de conducere. În unele cazuri, puteți specifica în avans cu participanții la materialul de auto-suficiență MC în cantitatea necesară. Cel mai bine, atunci când rezultatul părții practice este produsul finit. Este posibil ca, ca o sarcină practică, să se propună fabricarea unui element separat de produs finit (de exemplu, o metodă de fabricare a unei flori de hârtie pentru a crea o carte poștală de casă) și să se sugereze diverse modalități de aplicare a acesteia pe produse.

5. Reflectia participantilor Discutarea clasei de maestru Discutarea clasei de maestru include intrebari adresate sefului MC, un schimb de opinii al participantilor. Învățătorul, ținând cont de dorințele publicului, recomandă literatura, site-urile de internet pentru mai multe informații despre acest subiect, cursuri și seminarii pentru formare continuă și achiziționare de experiență creativă, informează unde puteți cumpăra materiale și instrumente, ce expoziții merită vizitate (inclusiv inclusiv cu copii). Atunci când lucrăm cu publicul pentru copii (mai ales cu elevii de nivel școlar), este foarte eficient să folosim teatralizarea, să jucăm situații cu personaje de poveste. Copiii par a fi scufundați într-o lume de basm, unde trebuie să-i ajute pe personajele de poveste în rezolvarea anumitor probleme.

Harta tehnologică este un document în care întregul proces tehnologic este descris cu indicarea materialelor, a uneltelor și a desenului grafic. Aplicație. 1 Hartă de instrucțiuni (tehnologică) pentru clasa de master "_____________". Materiale: Unelte: Nr. Sequence of work Imaginea acțiunii Unelte și accesorii 1 2 3 4

Aplicație. 2 Schema de asamblare sau conectare a produsului

titlul clasei de maestru scopul formei metodelor sarcinii principiul clasei de maestru forma clasei de maestru caracteristica atitudinii emotionale cursul clasei de maestru si rezultatul acesteia, relevanta Structura exemplara-auto-analiza:

Spune-mi - și voi auzi, Arată-mă - și îmi amintesc, Lasă-mă să o fac singură - Și voi înțelege! Proverbul japonez.

Vă mulțumesc pentru atenție.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: