- forma lecției este interactivă (copiii ar trebui să fie incluși în discuție cât mai mult posibil, lecția nu ar trebui să se transforme în prelegerea unui profesor);
- punerea în aplicare a obiectivelor lecției ar trebui să se bazeze pe experiența de viață pe care o are copilul;
- prezentarea materialului lecției trebuie adaptată vârstei copiilor;
- este de dorit ca copiii înșiși să pregătească parțial materialele lecției (adică, profesorul trebuie să desfășoare activități pregătitoare cu copiii, să le ofere misiuni).
Obiective și obiective
E interesant. Scriitorul francez Guy de Maupassant a spus: "Războiul este mulțimea barbarilor".
Fiecare profesor formulează instrucțiunile pentru care lucrează în lecție, în funcție de vârsta copiilor. Dacă vorbim despre copii mici, putem identifica următoarele sarcini:
- cunoașterea conceptului de pace, simbol și porumbel ca întrupare a ideii lumii;
- explicarea culorilor simbolurilor statului (tricolor al pavilionului);
- educarea unei atitudini responsabile față de păstrarea păcii pe tot pământul;
- dezvoltarea logicii, atenției, memoriei și discursului.
Forma de conduită și pregătire
Lecția lumii trebuie să fie în mod necesar interactivă
Literatura metodică modernă oferă multe opțiuni pentru desfășurarea unui astfel de eveniment - atât tradițional, cât și non-standard. Dar dacă, în primul caz, o prelegere sau un seminar este mai potrivit pentru punerea în aplicare a sarcinilor de lecție, care nu este în întregime potrivită pentru prima clasă, este mai bine să alegeți o formă neconvențională de a face o lecție în lume. Poate fi:
Prezentarea lecției va fi cea mai reușită pentru o singură lecție din clasa întâi, deoarece poate sublinia vizualizarea materialului și acesta este cel mai important mod de percepție la copiii de vârstă școlară primară.
Echipamentul necesar pentru lecție
Pentru ca lecția să aibă succes, pe lângă planul detaliat al fiecărei etape, avem nevoie de o serie de alte mijloace tehnice pentru a vizualiza această sau acea informație. Metodologii care elaborează recomandările pentru prima lecție din clasa I sunt sfătuiți să le folosească
- proiector multimedia (în cazul în care echipamentul tehnic al școlii nu permite să se ofere tuturor clasei ecrane, atunci este posibil să se combine paralele de clasă pentru prima lecție);
- imagini ilustrând o viață liniștită, războaie care pot fi atârnate pe o tablă;
- cărți cu imagini, fotografii care corespund temei lecției (steagul național, porumbelul, copiii și adulții de diferite naționalități etc.);
- lucrări muzicale de o temă potrivită (de exemplu, piesa "Să fie întotdeauna un soare");
- aplicații, compoziții din plasticină sau lut, realizate de mâinile copiilor.
Cursul evenimentului
- să sublinieze explicația conceptelor de "pace", "simbol";
- pentru a le permite copiilor să facă distincția între evenimente militare și o viață pașnică;
- să spună ce este pavilionul, să explice sensul benzilor de pe el;
- sistematizarea ideii țării în care trăim.
Rezultatul lecției poate fi citirea poemelor despre lume, pregătite în avans. De asemenea, la sfârșitul lecției, este de dorit ca copiii să se alăture mâinilor, arătând astfel că forța fiecăruia în unitatea și prietenia comună.
Lecția de pace este o inițiativă excelentă care vizează educarea micilor cetățeni ai țării de către patrioți care vor trăi și lucra pentru binele patriei lor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: