Tema lecției este: "Planta este un organism viu".
1. Sintetizarea și sistematizarea cunoștințelor studenților cu privire la diversitatea plantelor;
2. a da o idee despre planta ca organism viu;
3. Dezvoltarea abilității de a evidenția semne semnificative,
4. să stabilească cauzele și efectele fenomenelor naturale;
5. să cultive o atitudine atentă la plante;
Echipamente: prezentare, cuvinte încrucișate "Plante", scheme "Grupuri de plante", "Semne de viață a plantelor", test.
Metode și metode.
Conversație, povestirea profesorului, mesaje ale studenților, testarea.
2. Repetați materialul pe care l-ați acoperit.
3. Studiați materialul nou.
5.Sakreplenie material nou.
- Bună ziua, băieți! Stați jos. Vă voi învăța o lecție în lumea din jurul vostru. Numele meu este Olga Sergheevna.
Băieți, astăzi la lecție vom vorbi despre o parte a vieții sălbatice - despre plante. Să repetăm informațiile de bază despre diversitatea plantelor de pe Pământ, despre semnificația din natură și din viața umană.
În toate timpurile, oamenii au admirat frumusețea naturii și cântecele, poeziile, proverbele și ghicitorile dedicate. Băieți, vă plac ghicitorile? Acum o voi verifica, dar după ce am rezolvat ghicitorile, vom completa cuvântul încrucișat.
1. Veți atinge ca un foc. (Slide # 2)
Mai bine nu o atingeți.
Arde mâinile, picioarele -
Fii atent cu ea pe drum. (Urtica)
1. Mă bucur vara
Și uscate în stoc
Din răceală ne vindecă. (Zmeură).
1. Ce fel de copac merită -
Nu există vânt, dar frunza tremura. (Aspen).
1. Ultimul zâmbet de toamnă.
Stea în patul de flori. (Astra).
1. Muguri lipicioase, frunze verzi.
Cu coaja alba, cresc sub munte. (Birch).
1. Ramura din cluster este îmbrăcată
Aceasta este într-o zi de vară fierbinte,
Am înflorit în grădină ... (Lilac).
1. Din floarea mea ia
Albina este cea mai delicioasa miere (Lipa).
1. În primăvară a fost verde,
Și în toamna roșie
Margelele sunt pornite. (Rowan).
- Uită-te cu atenție la poze.
-Pe ce grupuri pot fi împărțite aceste plante? (diapozitivul # 3)
- Ce plante sunt erbacee?
- Și ce plante pot fi atribuite arbuștilor?
- Ce plante sunt legate de copaci?
- Care este diferența dintre arbuști și arbori?
- Și cum diferă iarba de tufișuri și copaci?
- Pe ce grupe pot fi împărțite copacii?
- Ce copaci sunt foioase? De ce?
- Ce copac foioase este un simbol al Rusiei? (diapozitivul nr. 4)
- Ce copaci sunt de conifere? De ce?
-Băieți, dar dacă nu ar exista plante pe Pământ, ar putea o persoană să trăiască? Bineînțeles că nu.
Plantele ne dau bucurie, decorăm viața.
- Care este rolul plantelor în viața umană?
Rezultatul: plantele care ne înconjoară în natură, să ne dea o mulțime: materiale de constructii, materii prime pentru producerea de hârtie, medicamente valoroase, toate tipurile de alimente, furaje, materiale pentru mobilier, etc. Este pur și simplu imposibil să enumerăm totul.
- Băieți, toate plantele sunt cultivate în aceleași condiții?
- Există plante care cresc alături de noi, cum le-ați numi?
- Ce plante sunt numite culturale? (diapozitivul nr. 5)
Plantele cultivate sunt plante pe care o persoană o dezvoltă în mod special în viața de zi cu zi. În latină, cuvântul "cultură" înseamnă cultivare.
- Unde cresc plantele cultivate?
- Ce plante se numește cultivare sălbatică? (diapozitivul nr. 6)
În natură, nimănui nu îi pasă de plante, mai ales nu plantează, nu crește - sunt plante sălbatice.
- Unde cresc plantele sălbatice?
Și pentru a consolida cunoștințele pentru acest lucru vom face un test. (Aveți teste pe mese, trebuie să răspundeți la întrebări și să alegeți litera corectă).
1. Care dintre aceste plante sunt cultivate în grădini?
2. Care dintre aceste culturi cresc oamenii în grădină?
Fiziminutka (Slide number 8)
Învățarea materialului nou.
- De ce plantele consideră organisme vii? (diapozitivul nr. 9)
Plantele, ca și alte organisme, hrana pentru animale, să dezvolte, să respire și să moară, să crească, dar ele nu se mișcă, spre deosebire de animale.
Lumea vegetativă a Pământului este mare. Un număr mare de plante, diverse în mărime, aspect, locuiesc pe planeta noastră.
- Ceea ce distinge fiecare grup de plante, învățăm din poveștile băieților.
Băieți, uitați-vă la dimensiunile uriașe pe care algele le ating.
Mușchii sunt plante mici de structură simplă, în creștere în locuri umede. Mușchii au tulpini și frunze, dar nu au rădăcini, flori, fructe cu semințe.
Păstrele sunt plante cu frunze mari, de tip pene. Păstrele au tulpini și rădăcini, dar nu există flori, nici fructe cu semințe.
Plantele cu flori sunt plante care au o rădăcină, tulpină. Flori, fructe cu semințe. Acesta este cel mai numeroase grup.
- Și acum, băieți, jucați jocul "Finalizați propoziția".
Toate plantele sunt compuse din celule și au corpuri, fiecare dintre care este responsabil pentru „munca“ lui de a învăța cum să trăiască planta lui, trebuie să se familiarizeze cu structura sa. Toate plantele cu flori au aceeași structură: rădăcină, tulpină, frunze, flori, fructe. (Diapozitivul nr. 11)
Rădăcina absoarbe din sol substanțele necesare pentru viața plantelor - apă și săruri minerale.
Stemul face parte din tragere. Mută apa și substanțele nutritive de la rădăcină la frunze și de la frunze la rădăcini, flori, fructe.
Foaia este organul alimentar. Frunzele constituie alimentul principal al plantelor.
O floare este un organ foarte important al unei plante. Din care, atunci apar semințele.
Fiecare floare este o stea care a căzut de pe cer. Nu este nimic mai frumos și mai delicat decât florile de pe pământ. Florile au fost întotdeauna oameni. Ei și-au dat flori, exprimându-și astfel sentimentele: iubire, respect, apreciere, respect.
Florile, ca și oamenii, sunt generoase,
Și, dând generos afecțiunea oamenilor,
Ei infloresc, inimile se incalzesc,
Ca niște focuri calde.
-Băieți, ce este o plantă? (O plantă este un corp de natură vii).
- Ce necesită o plantă pentru creștere și dezvoltare? (Apa și substanțele nutritive sunt necesare pentru creștere și dezvoltare).
Repetarea și fixarea.
- Băieți, ce înseamnă "organism viu"? (respiră, mănâncă, se dezvoltă, reproduce, moare).
- Ce are nevoie o planta pentru viata? (apă, sol, lumină, căldură, aer). (Diapozitivul nr. 12)
-Sunt aceleași condiții pentru diferite plante? (diapozitivul nr. 13)
Desigur, deoarece nu există nici una la umiditate iubitoare de plante includ, de exemplu, (varză, castraveți, grâu, etc) Cactus, sagebrush, cămilă spin - un plante rezistente la secetă, toleranța la umbră este un crin din vale, coada-calului, feriga. Pin, bumbac, struguri, o mama-si-mama vitregă - o lumina iubitoare de plante. Moss, molid, mesteacăn sunt plante cu sânge rece. Lamaie, pepene verde, pepene galben, struguri, această iubitoare de căldură de plante. Rezultatul lecției.
- Ce este important pentru o persoană care plantează un oraș? (Plante îmbunătăți mediul. Îmbogățirea aerului cu oxigen, este purificată de contaminanți și praf separate în substanțele de mediu care omoara bacteriile)
- De ce este util pentru sănătate să se facă plimbări în pădure? Și, băieții, culoarea verde a plantelor are un efect benefic asupra sănătății noastre, îmbunătățește starea de spirit, cel puțin cauzează persoana. E suficient să te uiți la copacii verzi timp de câteva minute pentru a-ți odihni ochii obosiți. Plantele verzi nu irită, ci, dimpotrivă, ajută să se concentreze, să lucreze în liniște. Acesta este motivul pentru care în clasele de școală pe pervazuri ar trebui să fie o mulțime de plante. În concluzie, aș dori să citesc poezia lui S. Krasikov.
Nu este nimic mai frumos decât florile,
Aterizat în palisade și locuințe. Ei au venit din adâncuri de secole,
Pentru a face viața sublimă și mai curată.
Mulțumesc pentru lecție. La revedere!
Articole similare
-
Schița lecției despre lectură (clasa a III-a) despre Valentine Oseeva - "De ce", descarcă
-
Un plan-rezumat al lecției în fizică (clasa 7) pe clasa fizică clasa 7 - "ceea ce fizica studiază -
Trimiteți-le prietenilor: