1. Legea unității și lupta contrarelor.
Formularea sa spune: sursa și forța motrice a întregii dezvoltări este apariția și rezolvarea contradicțiilor în esența subiecților în curs de dezvoltare.
Caracterul dialectic al dezvoltării implică, de asemenea, prezența în dinamică a tranzițiilor ascuțite de la o etapă la alta, întreruperi ale gradualității și salturi. Acestea din urmă sunt întotdeauna legate de momentul rezolvării contradicției, ca urmare a faptului că obiectul fie pierde, fie dobândește o nouă calitate.
2. Legea tranziției reciproce a schimbărilor calitative și cantitative.
Mecanismul unei astfel de tranziții exprimă un alt principiu dialectic (lege) - interdependența schimbărilor cantitative și calitative. Formularea sa este după cum urmează:
modificări cantitative, acumulate treptat, mai devreme sau mai târziu, să încalce limita măsurii obiectului și să determine o schimbare a calității sale, efectuată într-o manieră abruptă.
Încălcarea limitei unei măsuri înseamnă o schimbare a calității (prudența excesivă se transformă în lașitate, frugalitate - în zgomot, generozitate - în pariuri etc.). Pentru desemnarea sa, se folosește conceptul de salt, care subliniază claritatea, catastrofa schimbării care a avut loc. Care, cu toate acestea, nu ar trebui să fie luate prea literal. Apariția, de exemplu, a unui nou grup biologic de rang supranumerar (tip, clasă, detașare) poate dura milioane de ani. Deși și acest lucru este, fără îndoială, un salt macroevoluționar. Întinderea sa în timp nu trebuie să fie înșelătoare: este pentru o persoană un milion de ani - aproape o eternitate, și pentru biosferă ca întreg - doar un moment.
Dialectica schimbărilor cantitative și calitative implică un caracter cauzal-efect al interconectării lor. O anumită cantitate de modificări cantitative este motivul pentru schimbarea calității obiectului în curs de dezvoltare. În același timp, calitatea afectează în mod semnificativ caracteristicile cantitative. Așadar, acumularea treptată a cunoștințelor a studentului conduce, în cele din urmă, la apariția unei noi calități a personalității sale - devine un specialist, un profesionist. Și acest lucru, la rândul său, sugerează că procesul continuu de acumulare a cunoașterii va continua să curgă mai bine și rațional.
3. Legea negării negării.
De exemplu, teoria relativității, Einstein nu a cruce din fizica lui Isaac Newton ca o eroare, și include un caz drepturi speciale. Așa cum s-ar fi schimbat radical în timp sau tipuri istorice de economie, politica sau morala, principalele realizările lor nu dispar pentru totdeauna în trecut, dar sunt salvate în toate etapele ulterioare de dezvoltare istorică, chiar dacă într-o formă mult modificată.
Dezvoltarea unui obiect divizat într-un număr de etape sau faze, fiecare dintre care se caracterizează prin achiziționarea de noi standarde de calitate și, prin urmare, poate fi considerată ca o negare a stat anterioare. Astfel de negări în obiectul în curs de dezvoltare sunt uneori destul de multe. Cu toate acestea, într-un lanț de negări dialectice, două negări consecutive dobândesc o semnificație specială, formând un ciclu relativ complet al dezvoltării obiectului. Specificitatea este un negativ dublu este cel mai ușor de văzut în transformările pur formale: dacă avem o anumită stare a obiectului (a), prima negația-l transforme în opusul ei (e), iar celălalt (e) - va reveni la poziția inițială (a). În procesele de dezvoltare reală, o astfel de revenire necondiționată la etapa inițială, desigur, este imposibilă din cauza ireversibilității lor. Cu toate acestea, are loc în mod obligatoriu o repetare parțială în etapele superioare de dezvoltare a caracteristicilor esențiale ale primelor sale faze. Această caracteristică a dezvoltării este exprimată în principiul dialectic (legea) negării negării. Formulați acest fel: dezvoltarea este realizată în așa fel încât la etapele superioare există ca și cum o întoarcere la trecut, repetarea anumitor caracteristici, caracteristici, momente care au avut loc în etapele anterioare, și, ulterior, pierde din nou restaurate, dar într-o formă modificată.
Cu alte cuvinte, în ciclul complet de dezvoltare, există, ca atare, o întoarcere la vechiul, dar pe o bază calitativă diferită. Ca și copil, trebuie să ne supunem părinților. În tinerețea noastră începem să ne răzvrătim. La o vârstă matură, ajunge să înțelegem că am revoltat ceva în zadar, că cerințele bătrânilor aveau propria lor logică și adevăr. (Acest fenomen este numit în psihologie „ascultare târziu“) Încă o dată, la fel ca în copilărie, „ascultă“, a părinților, dar destul de diferite - respectuos, dar critică. Asta este, există un fel de sinteză dialectică a etapelor de dezvoltare care precedă opoziția precedentă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: