- Verificați calitatea materialelor de învățare pe tema "Calculatoare și informații
- Formați conceptul de informație ca fiind o cunoaștere pentru o persoană
- Îmbunătățirea abilităților de lucru cu procesorul de text MS Word
- Dezvoltați gândirea logică prin îndeplinirea sarcinilor corespunzătoare
- Să formuleze un interes în informatică ca obiect pe baza legăturii dintre exemplele situațiilor de viață și bazele teoretice ale informaticii și, de asemenea, să continue să educe comportamentul.
Tipul lecției: învățarea materialului nou.
Tipul lecției: combinat
Forma de conduită: lecție
Metode și tehnici: lucrare practică, conversație, poveste, demonstrație
Echipamente: tablă interactivă, computere, prezentare.
Metoda de testare a cunoștințelor: interogatoriu oral
- Moment organizatoric (1 min)
- Învățarea materialului nou (13 min)
Lucrul în registrele de lucru (5 min)
- Lucrări practice pe computer (17 min)
- Sintetizarea (2 minute)
- Clasificarea unei lecții și a temelor (2 min)
Pe tabla "Informații și cunoștințe".
- Amintiți-vă din clasa a 5-a definiția de "informație"
- Furnizați exemple de informații.
- În ce mod poate o persoană să primească informații?
- Care sunt tipurile de informații?
- Ce este cunoașterea?
- Și cum putem combina acum aceste două cuvinte?
Comparăm această definiție cu ipotezele studenților. În îndeplinirea acestei sarcini, ați primit anumite informații, care dintre ele? (mesajul). Și din ce sursă? (Sarcina însăși, profesorul, lecția în general)
Deci - "Informația pentru o persoană este cunoașterea pe care o primește din diferite surse".
(o notă într-un notebook obișnuit este tema lecției și în registrul de lucru nr. 1 (1))
Și acum, să ne uităm la exemplul următor
"Rezonanța este fenomenul de creștere a amplitudinii oscilațiilor forțate, deoarece frecvența acțiunii externe abordează una dintre frecvențele frecvenței naturale ale sistemului dinamic".
Înțelegi ce se spune? Ați învățat ceva nou din acest mesaj?
Vă dau o definiție a naturii informative a mesajului:
Dacă mesajul conține informații noi și în același timp ușor de înțeles, mesajul se numește informativ. Și dacă dimpotrivă, dacă informațiile nu sunt noi și nu sunt clare, atunci mesajul este numit neinformativ.
- Mesajul "Triunghiul este o figură cu trei colțuri și trei laturi". Este acest mesaj informativ pentru dvs.? Nu este informativ pentru elevul din clasa a 6-a, deoarece nu-și va extinde cunoștințele, dar pentru elevul de clasa I poartă noi informații și, prin urmare, informativ.
- Textul din limba Buryat nu este informativ pentru noi.
Denumiți cunoștința însăși, care este deja neinformativă pentru dvs.,
Finalizați sarcina din registrul de lucru numărul 2, 3
Întrebați, aflați ce au scris.
Elementele diagramei structurale apar pe placa:
Aflăm că atunci când descriem faptele spunem: "Știu că ..."
Atașați-vă pe tablă:
- Știu că primul computer personal al companiei de computere a apărut în 1981 (eveniment).
- Știu că în timpul iernii temperatura aerului se schimbă și zăpada poate cădea (fenomen).
- Știu că apa într-o stare solidă crește în volum (proprietate).
- Știu că luna albastră apare din cenușă și arsă. Când pădurile au ars în Canada, luna a fost albastră pentru o săptămână întreagă (dependență).
- efecte;
- evenimente;
- proprietate;
- relația dintre obiecte.
Sarcină completă # 4 în registrul de lucru.
Ce ați aplicat pentru această misiune? (Dreapta!)
Trecem la următorul grup de cunoștințe, care răspunde la întrebarea "Știu cum ..." - regulile.
Elevii sunt invitați să îndeplinească sarcina nr. 1 (6) într-un registru de lucru în creion:
- definiți singuri "Regulile" și apoi comparați-le cu ceea ce este prezentat în manualul de la pagina 33;
Regula este cunoașterea succesiunii acțiunilor care vizează atingerea unui anumit scop.
- Oferiți exemple de reguli din diverse discipline academice
- Care este procesul de dobândire a cunoștințelor? (Cognition).
- Cum pot obține cunoștințe? (Cu ajutorul organelor de simț și a gândirii logice.)
Și acestea sunt subiectele lecțiilor noastre viitoare - cunoașterea și gândirea
3. Lucrări practice pe PC:- Tablou tehnic de practică (vezi apendicele 1)
Blitz-sondaj (o întrebare - 1 punct)
- Informațiile pentru o persoană sunt ....
- Un mesaj informativ este ...
- Toate cunoștințele sunt împărțite în ...
- Faptele sunt cunoștințe despre ...
- Se aplică regulile.
- Forme de obținere a cunoștințelor despre realitate.
Deci, pentru ce este cunoaștere?
Ca rezultat, ajungem la concluzia că:
- Cunoștințele reprezintă baza activității mentale de succes.
- Procesul cunoașterii este o reflectare a realității în mintea unei persoane.
- Există două forme de cunoaștere - senzoriale și logice, despre care vom vorbi în următoarele lecții
- § 2.1. RT № 14-16 - pagina 11
- Descrieți regula pentru conversia unui număr zecimal în binar
- Executare MS Word - Start - Toate programele - Microsoft Office Suite - MS Word
- Mergeți la fila Inserare (din partea de sus) - executați obiectul WordArt
- Selectați obiectul și tipăriți cunoștințele
- Introduceți în mod similar cuvintele Fapte și reguli
- În fila Inserare, selectați Forme și săgeți.
Ar trebui să obțineți următoarele:
Ar trebui să obțineți acest lucru:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: