Excursie biologică extracurriculară în clasa a VI-a
"Există, în trasee necunoscute. "
(departamente: bryofite, paportnikoobraznye, gymnosperme)
Efectuat. profesor de biologie Volkova OA
Scopul evenimentului. pentru a activa activitatea cognitivă a studenților; dezvoltarea abilităților și abilităților educaționale generale, cum ar fi memoria, atenția; unificarea colectivului studenților; creșterea interesului față de subiect.
Echipament: masa, „Turba sphagnum mușchi“, „verde mușchi Kukushkin de in“, „Ferigile“, „coada calului și mușchi de club“, „pin“. Colecții: "Varietatea de plante conifere," Ace și conuri de pin și molid "," Mosses ". Cartele cu numere ordonate după numărul de elevi din clasă în două exemplare, pini, yule cu săgeata fixată pe ea.
Elevii din echipe își iau locul. Leshy, Kikimora, vechii Lesovik și Baba-yaga stau la masă în "poiana". Pe mesele studenților, stilouri și coli de hârtie. Profesorul distribuie foile de traseu.
Goblin. Te-am invitat, domnilor, pentru a vă informa de vestea neplăcută. Elevii vin la noi. Destul de repede, după ce au înghețat Vodyaniy, au trecut un avanpost îndepărtat și sunt pe punctul de a fi alături de noi. Sarcina noastră este să nu le pierdem prin mlaștină și pădure până la minge în domeniul florilor. Dezvoltăm tactici de luptă. Tu, Kikimora, îi faci atât de zeloși încât să nu iasă din mlaștină. Dacă ieși, atunci, Lesovik, e rândul tău. Duceți-i la pădurile din pădure, semnați-vă cu o floare de stacojiu, promovați fericirea veșnică. Ei bine, dacă te părăsesc, atunci tu, Baba-yaga, nu-i lăsa jos. O astfel de frică de scurgere, astfel încât să nu poată continua să meargă în pădurea noastră în viitor.
Ah, aici sunt dandii! Ei bine, voi verifica acum, sunt la fel de inteligenti ca si Vodnya pictat?
Numărul concursului 1. "Știi plantele?"
Kikimora, Lesovik și Baba-yaga iau cărți cu numere și pini, fiecare dintre ei se apropie de echipa sa. Fiecare membru al echipei trebuie să numească două fabrici care aparțin oricărui departament: "Mosses", "Ferns", "Gymnosperms". Apelând la plantă, elevul primește o carte cu numărul de serie, pe care îl folosește cu un știft pentru a se atașa la piept din stânga. Membrii unei echipe nu ar trebui să repete numele plantelor. Când echipa se descurcă cu sarcina, eroii de poveste le spun lui Lesch. Echipa, prima care sa confruntat cu sarcina, primește 2 puncte, a doua și a treia - pe un punct.
Goblin. Ei bine, bine, această sarcină este cea mai ușoară. În special nu vă bucurați! Aceasta este doar o poveste, un basm - în față. Nu mă lăsa jos, Kikimorochka.
Numărul de concurs 2. "Ghici despre ce este vorba?"
Eu sunt o regină bătrână,
Și, deși în apă.
Mlaștina, midge și mlaștină,
Totul este necesar, este necesar.
Fără o mlaștină, nu am putut,
Chiar și cu ajutorul pietrelor,
Acasă, într-o oră liniștită de iarnă
Se diluează uneori incendiul \
În toate fisurile, suflare,
Vântul te-a străpuns.
O rană sfâșiată accidental
Sunt împotmolit. Și, presupun,>
Nu în luncă, ci în mlaștină
Ai fi plecat în aceeași oră.
Și de ce? Deci, sper,
Știu totul de la tine.
Echipa, care a ridicat mai întâi mâinile, răspunde la întrebarea lui Kikimora. Pentru răspunsul complet primiți 2 puncte. Dacă nu se menționează cel puțin una din modalitățile de utilizare a mușchilor de mlaștină, atunci numărul de puncte scade cu 1. O altă echipă are posibilitatea de a completa răspunsul și de a câștiga 1 punct. (Exemplu de răspuns: 1. Turba - acest combustibil 2. Moss caulked la construcția lor de origine 3. Sphagnum are o proprietate bactericidă, deoarece substanța alocari sfagnol și folosit ca un instrument de pansament ...) Kikimora stabilește în jurul carduri titirezului rebusuri (a se vedea app. 2, copii 10-14). Un reprezentant al echipei se rotește în partea superioară și primește cartela pe care o primesc. Echipa ghicește rebusul și recunoaște planta pe care o primesc. Sarcina fiecărei echipe este de a ghici ce plante au rivalii. În acest scop, o echipă nu întreabă cealaltă mai mult de cinci întrebări, la care poți răspunde "da" sau "nu". Apoi el sună la plantă. Dacă răspunsul este corect, echipa primește 1 punct, dacă răspunsul este de 0 puncte. Drepturile răspunsului celeilalte echipe nu sunt. Exemplu: echipa a primit un rebus cu cuvântul "sphagnum". Posibile întrebări:
"Aceasta planta ca umiditate?" Da.
"Crește în pădure?"
"Are o turbă de la ea?" Da.
Kikimora (Leshemu). Toți știu, nu-i împiedicăau necazurile. Acum lasă-l pe Lesovik să încerce
Concurența №3 "Oferiți caracteristici"
Lesovik răstoarnă un yule în jurul căruia sunt rebuse
cu numele departamentului de plante (vezi apendicele 2, copii 15-17), inversat astfel încât rebusul să nu fie vizibil. El le distribuie comenzilor în ordine - în sensul acelor de ceasornic, începând cu puzzle-ul indicat de săgeată
Am o misiune pentru tine
Cu privire la capacitatea și cunoștințele:
Rezolvați acest rebus
Și găsiți pe tablă
În toată gloria lor.
Deschide placa pe care sunt listate sub numerele semnele de plante din diferite departamente. Elevii ar trebui să le scrie rapid pe o foaie, indicând în prealabil numele departamentului pe care îl descriu. Toate sarcinile sunt date timp de 5 minute. Apoi, fiecare echipă dă frunza lui Lesovik și îi verifică cu alți eroi ai povestei. Echipa care ocupă primul loc primește 3 puncte, locul doi - 2 puncte, locul trei - 1 punct. Pentru erori, se elimină 1 punct, se elimină 0,5 puncte pentru o listă incompletă de caracteristici.
2. Frunzele sunt acoperite cu cuticule.
3. Litigiile mature în sporangia.
4. Sporii se formează într-o cutie.
5- Frunze aciculare sau scalp.
6. Izolați rășina din gumă.
7. Apa trebuie să fie înmulțită.
8. Corpul este reprezentat de un thallus sau. Puțin diferențiată în frunze și tulpini.
9. Propagate de semințe
10. Izolați fitoncidele.
11. Nu există țesut conductiv.
12. Mătasea și hârtia sunt produse din lemn.
13. Se formează cărbune.
14. Sunt organe: rădăcină, tulpină, frunze.
4 15. Se găsesc în locuri umede, în mlaștini.
16. Nu există vase reale în lemn.
17. Frunzele sunt numite vayi
1.8. Într-o etapă de dezvoltare în loc de rădăcini - rhizoide.
Semințele se găsesc pe scale de conuri.
20. Unii au un rizom
21. Formă turbă
22. Propagați prin argumente.
23. Există rhizoide
24. Frunzele cresc.
Mosses - № 1,4, 7, 8, 11, 15, 21, 22, 23. Pteridophytes - № 3, 7, 13, 14, 17, 20, 22, 24. Gimnosperme - № 2, 5, 6, 9, 10, 12, 16, 19.
Woodsman. Ei bine, nu diapozitive cu el nu! Chiar nu știu ce să fac!
Baba Yaga pare că, cu manechinul pentru o scurtă perioadă de timp de la birou pentru a decora costumul Baba Yaga o mulțime de bucăți de hârtie pe care au fost scrise test. Documentele sunt atașate cu cleme pe rochie, pantofi, părul Baba Yaga.
Numărul concursului 4. "Unul pentru toți"
Baba Yaga. Și știu. Mă uit la tine și sunt surprins. Nu știți că bastoanele de pe palid pot fi ușor rupte, dar cu totul grele. Am fugit o mulțime de kilometri pe el, și nimic nu-l ține. Tu și Kikimora le-ați verificat toate echipele. Și mă voi uita la ceea ce este fiecare. Acolo ne vom sperie până la moarte. Vezi, toți au un număr numerotat pe piept? Și eu am același lucru, sunt aici. (Baba-yaga răspândește oa doua copie a cărților pe masă, astfel încât cifrele să nu poată fi văzute.)
Și aici am întrebări. (Se arată.)
Baba-yaga ia una din cărți cu numărul din masă și scoate aleator o bucată de hârtie. Alți eroi de poveste îl pot ajuta să facă mai rapid concursul. Întrebările testului trebuie să fie la fel de multe ca și elevii care participă la joc. Pentru răspunsul corect elevul primește 2 puncte; dacă răspunsul este inexact - 1 punct. Dacă studentul nu poate răspunde la întrebare, atunci acest drept se duce la un alt student, iar cartea elevului, care nu a răspuns, se întoarce la joc.
1. În pădurile care cresc în pădure, ramurile inferioare se pierd, iar în brazi sunt păstrate la o vârstă foarte înaintată. De ce? / Pinul este fotofil și, prin urmare, ramurile sunt atrase de lumină, iar umbra este durabilă. )
\ -2. Moss poate rezista înghețului sever și căldurii mari, dar are nevoie de apă foarte mult. De ce? (În mușchi nu există vase de sânge și, prin urmare, apa este absorbită de rhizoizi sau partea inferioară a tulpinii.) Dacă nu sunt scufundate în apă, mușchiul va muri.)
3. De ce copacii nu cresc pe turbării? (Lipsa sărurilor minerale, reacția acidă și temperatura scăzută a apei îngreunează creșterea copacilor, rădăcinile nu au un suport puternic).
4. De ce sunt scurte mușchii? (Din cauza lipsei rădăcinilor și a țesuturilor mecanice de susținere).
5. Este sistemul radicular de două pini diferit, dacă unul a crescut pe o mlaștină, iar celălalt - în munți? (Într-un pin cultivat pe o mlaștină, sistemul de rădăcini este superficial, iar în munți - adânc.)
6. Furtuna smulge brazi si sparge pinul. De ce? (Sistemul radicular al pinilor se extinde la o adâncime considerabilă, în timp ce în cazul brazilor este puțin adânc).
7. Păstrele ating dimensiunile foarte mari în pădurile tropicale și nu există mușchi. De ce? (Ferns ca un suport, au bine dezvoltat țesut mecanic în tulpină, iar mușchii nu.)
8. Păstrele din pădurile tropicale au o rădăcină, iar ferigile din centura de mijloc a Rusiei au un rizom. De ce? (Zona climatică temperată se caracterizează prin schimbarea anotimpurilor, deci rizomul este amânată pentru furnizarea de iarnă de nutrienți, permițând o creștere a relua în tulpinile de primăvară.)
9. Solul este adesea înmormântat la locul pădurii tăiate. Acest lucru poate fi explicat, deoarece aceste zone au mai mult soare? (Reducerea pădurilor provoacă apariția vegetației de pionieri, inclusiv a mușchilor.) Mușchii acumulează umiditate și provoacă înmormântarea sitului.)
10. Din care copac au fost produse:
- sceptrul lui Jupiter (chiparos);
- cal troian (molid);
- Săgeți de Cupidon (cedru)
11. La toți copacii la vârsta adultă, coroana are o formă rotunjită, iar în molid este îndreptată. De ce?
creșterea apicală a focului central se oprește după ce ajunge la o anumită lungime, în timp ce în molid se mărește trasul central: toată viața Sphagnum este numele grecesc pentru mușchi. Cum se traduce în rusă? De ce au numit-o mușchiul?
(În ce vară se înflorește feriga? (Fern nu înflorește, deoarece această plantă aparține angiospermei, nu înflorirea).
14. Denumiți cel mai înalt copac din regiunea Moscovei. (Pin).
15. Câți ani au trăit acele? (5-7) Și pinul? (2 - 3)
16. De ce poate crește un pin în nisip în mlaștini și chiar în munții Cretacic? (Sistemul rădăcină de bază al pinului se extinde la o adâncime mare și de acolo poate primi substanțele nutritive și apă necesare.)
17. Ce este branhiul? Ce este pentru plante? (Zhivitsa este rășina de plante conifere, de care au nevoie pentru a vindeca rănile.)
18. Ce plante de conifere din toamna aruncă ace? (Larch).
19. Ce plantă are cea mai groasă tulpină? (Sequoia).
20. Determinați: unde este ramura și conul de pin și unde a mâncat? (Cu privire la colecția de conifere.)
21. Ce fel de copac conifer predomină în pădurile patriei noastre? (Larch).
22. La ce moment al anului are loc o manevra la molid? (Primăvara timpurie.)
24. De ce ramurile brazii nu se sparg iarna sub greutatea zapada? (Ramurile sunt înclinate, izvoarele sunt ușor, acele sunt acoperite cu pietre.) La cea mai mică atingere a unei păsări sau a unui animal, zăpada alunecă ușor.)
25. De ce plantele turbării au adaptări care reduc evaporarea apei (frunze mici, adesea laminate într-un tub, de frunze de rozmarin pufos, de afine și Andromeda sunt acoperite cu un strat de ceară), deoarece umezeala de pe suficient de Moor? (Conductivitate termică turbă mai mică decât cea a aerului, astfel încât chiar și pe o zi fierbinte temperatura la o adâncime de 25 cm nu depășește 1 „absorbție a apei C. rece de rădăcinile plantelor este dificilă, iar evaporarea apei frunzelor
crește. Se dovedește așa-zisa uscăciune fiziologică: în timp ce în apă, planta are o lipsă acută în ea.)
Goblin. Ei bine, aici am pierdut. Ei bine, va trebui să vă las să treci prin posesiunile mele, dar să nu fiți fericiți înaintea timpului, voi găsi încă o oportunitate de a vă face un truc murdar. Ține minte vechiul Leshoy.
Elevii întocmesc și transmit cadrele didactice (vezi Anexa 1).
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Performanțe muzicale de teatru bazate pe poveștile lui A.S. Pushkin "Există pe căi necunoscute"
Evenimentul este prezentat sub formă de concurs. Înainte de copii, acțiunea multor basme se desfășoară. Pușkin. Reprezentare spectaculoasă foarte interesantă. Poate fi efectuată ca o generalizare.
Lecția are loc sub formă de călătorie cu o întâlnire de personaje de poveste, care va oferi diverse sarcini. Băieții vor trebui să colecteze un lot cu genuri folclorice, să ghicească povestea prin ilustrare.
Sărbători pentru copii "Există pe căi necunoscute"
scenariul unei sărbători pentru copii "Există pe căi necunoscute".
Acolo, pe căi necunoscute.
Activități extra-curriculare pe poveștile lui Alexandru Pușkin
Vacanță de vară ecologică "Există pe căi necunoscute"
O călătorie fascinantă prin căi necunoscute a avut loc la grădinița "Malyshok". Din cauza lipsei de vreme bună, se găsesc căi ecologice în interiorul grădiniței. Docurile s-au stabilit imediat.
Abordare competentă în predarea lecțiilor de muzică. Un rezumat al lecției de muzică "acolo, pe căi necunoscute" (portret muzical)
Abordare competentă în predarea lecțiilor de muzică. Rezumatul lecției "Aici, pe căi necunoscute." (Portret muzical) pentru 3-4 clase cu o prezentare.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodologică a istoriei (clasa 10) pe tema interacțiunii în comunicare
-
Dezvoltarea metodologică în tehnologie (gradul 5) privind proiectarea unui șorț
Trimiteți-le prietenilor: