Consiliul familiei a avut loc, decizia a fost luată, documentele au fost eliberate - copilul a fost înscris în grupul de grădiniță al grădiniței și mâine va merge acolo pentru prima dată. Mama la dus la gard, din cauza căruia vedeți diapozitive, nisipuri, leagăne.
Uite câte lucruri interesante aici, care sunt copiii buni. Vrei să mergi la grădiniță?
Voi merge! "El răspunde cu ușurință. Și într-adevăr, în dimineața următoare se plimbe de bună voie, ținându-și mâna în clădirea deja cunoscută, arată cu interes la vestiarele din vestiar, pe perete.
Dar merită să fie mama, după ce ia spus la revedere, să se întoarcă la ieșire, cum se aude plânsul. În dimineața următoare copilul nu mai vrea să se îmbrace sau să iasă, iar cu un cuvânt "grădinița" a izbucnit în lacrimi.
Mama este descurajată: credea că pregătise un fiu și a reacționat pozitiv la grădiniță. Dar pentru un copil este un lucru să vii la orice loc nou cu mama ta și altul să fii aici singur. Și nu numai în "excomunicarea" afacerii mamei, ci și în ruperea stereotipurilor obișnuite.
Pentru a preveni această defalcare sau pentru a fi cel puțin minim, este necesar ca copilul să fie pregătit pentru admiterea în instituția preșcolară în mod serios și pentru o perioadă lungă de timp, cel puțin timp de șase luni. Și dacă circumstanțele se schimbă și decideți să lăsați copilul acasă, atunci această pregătire nu îi va da nimic altceva decât bine. Pentru că este, de fapt, educația corectă, incluzia abilităților pe care copilul trebuie să le aibă după vârstă.
Dacă astfel de abilități nu sunt disponibile, copilul se confruntă cu probleme în prima zi. Copiii se mâncau și sunt obișnuiți să fie hrăniți de o lingură. Profesorul, desigur, este dificil să stea toată cina lângă el, trebuie să urmeze alți copii. Și, incapabil să se abțină (la urma urmei, nu fiecare miracol vospitatelnitsa- de răbdare și tact), este în inimile și prikriknet: „Ei bine, ce este mama ta nu învață să dea o dată ?!“
În dormitor - aceeași poveste. Copiii sunt deja dezbrăcați și este în picioare, așteptând ajutor. În joc, toată lumea este ocupată de mașini, piramide, păpuși și nimic nu a venit la el. Oh, cât de trist, cât de insultă! Am vrut să cer ceva, să mă plâng de ceva, dar nu pot: mama mea a înțeles-o.
Primul în viața de separare de părinți, noi provocări de mediu provoca stres neuro-emoțional, față de care amplifică impactul oricăror factori adverse, în primul rând, cum ar fi refrigerare, oboseala, lipsa de somn. De aceea, copiii suferă mult în perioada de adaptare la preșcolari.
Fără întărire nu se poate face!
Indiferent dacă copilul dvs. va frecventa o școală preșcolară sau nu, trebuie să se întărească. Mamele de obicei întreabă: care sunt procedurile de întărire? Comparați hainele bebelușului cu cea la care merg copiii la grădiniță. În multe instituții preșcolare este obișnuit (și destul de potrivit!) Ca și copiii să meargă în interior în golf sau șosete, în pantofi ușori, cu mâneci înfășurate în timpul iernii.
Pentru copil, care purta cizme calde, bluze de lână, chiloți, va fi dificil să te obișnuiești cu toate astea. El se va simți frig, se va simți inconfortabil, iar tu, evident, îl vei îngrijora și vei negocia cu profesorii, câștigând permisiunea pentru chiloți și bluze calde. Cu alte cuvinte, adaptarea copilului la noul mediu va fi prelungită, complicată.
Copii dorm în instituții preșcolare cu ferestre deschise sau carcase; Ramuri rămase și în timpul jocurilor. Și cum este acasă? Dacă nu, copilul se va regăsi din nou în condiții neobișnuite și până când mecanismele sale de termoreglare vor fi instruite, se poate îmbolnăvi - și de mai multe ori.
Desigur, bineînțeles, copilul ar trebui să fie obișnuit cu aer curat. Pentru binele lui!
Un copil care a intrat într-un grup de copii trebuie să aibă cel puțin competențe minime de independență. De exemplu, cereți un pot. Până la un an, voi, desigur, o veți planta singur, dar numai atunci când, conform observațiilor dvs., aveți nevoie de el. Aveți grijă ca oala să nu fie rece, prea mare sau prea mică. Această procedură nu ar trebui să se transforme în divertismentul copilului, așa cum se întâmplă dacă i se dau jucării la astfel de momente. Dacă ședința pe oală timp de 5-10 minute a fost nereușită, trebuie să ridicați copilul și, după un timp, încercați din nou.
Cu un an și jumătate copilul este deja capabil să controleze funcția intestinului, mai târziu apare și abilitatea de a monitoriza mai mult sau mai puțin în mod regulat nevoia de a urina.
Învățați copilul să se dezbrace și să se îmbrace pentru încă un an, cel puțin sub forma unei cooperări active cu dvs. ("Ridicați pixurile!", "Dați piciorul"). După un an, copilul este deja în stare să-și scoată șosetele, capacul, chilotul, chiloți. Dupa doua, se poate imbraca: va fi mai usor sa faca daca dupa ce se dezbraca hainele sunt asezate in mod corespunzator, se indreapta pe partea din fata, cataramele de pe pantofi sunt dezasamblate. Dar să se dezbrace complet și să se îmbrace, copilul este capabil doar la trei ani.
Abilitățile foarte importante sunt alimentația precisă și, mai presus de toate, posesia unei lingurițe, abilitatea de a sta la masă. Până la un an, mamele hrănesc adesea copii, ținându-i în brațe. De asemenea, trebuie să refuze și să hrănească copilul, așezându-l pe un scaun înalt sau pe o masă joasă.
Observațiile speciale au arătat că, în procesul de adaptare la colectiv, abilitatea și dorința copilului de a comunica cu adulții și colegii, nu numai cu rudele, ci și cu cele necunoscute, devin esențiale.
Prin urmare, acordați atenție dezvoltării discursului copilului dumneavoastră. Poate el, cel puțin în forma cea mai concisă, răspunde la întrebări, se adresează adulților cu întrebări și solicitări?
Aici, de exemplu, mama mea spune polutoragodovalaya Serghei: „Call bunica mea spune,“ bunica, mama este de asteptare „Sau un tată oferă o fiică de doi ani, că unul este ocupat în cutia cu nisip :.“ Call Tanya să joace, să zicem, „Tanya, să jucăm împreună.“
Amintiți-vă de instrucțiunile mamei mele cu privire la necesitatea de a împărți jucăriile, Alyosha cufundă în mod silențios mașina spre fata din piept. "Nu fi așa", corectează mama mea, "spuneți:" Tanya, ia mașina. "
"Du-te, întreabă-l pe mătușa ta, care e numele câinelui ei, spune:" Care este numele câinelui? "- induce bunica lui Olya.
Așa că treptat a crescut sociabilitatea - calitate, atât de necesară în viață!
Dezvoltarea discursului și a gândirii este facilitată de jocurile bazate pe întrebări și răspunsuri. Construiți o casă împreună cu un copil dintr-un set de clădiri și puneți acolo un urs de jucărie, o pisică, un câine. Adulții oferă copilului să întrebe: "Cine locuiește în casă?" și, arătând unul câte unul locuitorii casei, îi cere să răspundă: "Viața trăiește în casa". În acest joc, mai mulți copii pot participa.
În general, în timpul plimbărilor se recomandă organizarea jocurilor colective ale copiilor - cu mingea, în "salochki", în "pisică și șoarece". Învățați copilul să împartă jucăriile, alternativ cu alții pentru a merge cu bicicleta, leagănește.
Toate acestea vor ajuta copilul sa invete rapid si usor in echipa copiilor, sa intre in comunicare cu educatorii si ceilalti copii.
Cu toate acestea, "copilul" este un concept generalizat. Și în betonul Sveta, Natasha, Igor, poate fi mult și într-un mod diferit.
Copilul este "mediu" și copilul este specific
Vika, în vârstă de doi ani, în ciuda faptului că se pregătea cu grijă să intre în grădiniță, nu a vrut să rămână aici, agățându-se de rochia mamei ei, a cerut să fie în brațe. Scenele de despărțire au fost cu adevărat sfâșioase. În cele din urmă, fata sa alăturat în cele din urmă grupului, fata a plâns toată ziua, nu a mers la profesor, nu a mâncat sau a dormit. Mama îngrijorată a început să creadă că bebelușul ar trebui să fie scos din grădiniță. Și apoi profesorul a sugerat să rămână o vreme în grup. Și totul sa schimbat imediat. În prezența mamei ei Vika a devenit mai îndrăzneață, a devenit interesată de păpuși - nu are o astfel de casă. M-am dus la vaporul de jucărie, am vorbit în cele din urmă cu profesorul.
La început, mama mea a stat în grup toată ziua, a doua zi - cam două ore, iar apoi nu era necesară prezența ei.
În alte cazuri, adaptarea este facilitată prin aducerea copilului pentru o perioadă scurtă de timp. De obicei, noii veniți sunt aduși dimineața și plecați până la pauza de după-amiază. Puteți face acest lucru în mod diferit: aduceți după-amiaza, când unii copii sunt deja luați acasă și profesorul are mai mult timp să se întâlnească cu noii veniți.
Uneori, cea mai importantă dificultate pentru un copil este adaptarea la regimul zilei în iesle. La urma urmei, copiii mici sunt dificil pentru a comuta la un all-nou, neobișnuit, acestea sunt caracterizate printr-un fel de „conservatorism“, datorită caracteristicilor de vârstă ale activității mai mare nervos, are o mobilitate scăzută a proceselor nervoase. Prin urmare, este necesar cel puțin 2-3 luni înainte de admiterea la grădiniță pentru a afla ce oră copiii acolo cu micul dejun, mers pe jos, luați masa, atunci când sunt puse în pat, și cât mai aproape de casa pepinieră de rutină. Este deosebit de important ca copilul să se culce seara la timp pentru a obține un somn bun și pentru el nu a fost dificil să se ridice dimineața devreme.
Uneori, copilului i se spune că este "neconcordant". Bineînțeles, copiii care suferă de anumite boli cronice care necesită un tratament special sau o dietă strictă nu pot participa la instituții preșcolare în masă. Dar de multe ori un "non-nursing" devine un copil, ale cărui părinți pur și simplu nu s-au putut pregăti să intre în grădiniță. Dacă vă pregătiți copilul în timp util și cu atenție și profesorul încearcă să-l ușureze să-și petreacă primele zile într-un mediu nou, atunci nu va exista dificultăți în adaptare.
Am pregătit cu grijă pentru grădiniță, a lucrat din greu pentru acest lucru, gradina sa dus la 1,9, potul a început să se dezvolte cu jumătate de an, 1,4 au reușit chiar și fără podstrahovok, cum ar fi chilotei nepromokashki și așa încredere a mers la oală, lingura care dețin 1 , 5 ani, dar au început să vorbească numai în 2 ani, iar apoi în grădiniță!
Am pregătit cu grijă pentru grădiniță, a lucrat din greu pentru acest lucru, gradina sa dus la 1,9, potul a început să se dezvolte cu jumătate de an, 1,4 au reușit chiar și fără podstrahovok, cum ar fi chilotei nepromokashki și așa încredere a mers la oală, lingura care dețin 1 , 5 ani, dar au început să vorbească numai în 2 ani, iar apoi în grădiniță!
Ei bine, scris. toți copiii sunt diferiți. noi tozh curând mergem în grădină, noi 1,9 g. păstrăm lingura, dar eu o hrănesc în serios, pot scoate capacul de pe haine, adidași, șosete și tot. pe oală, fără probleme pe care le întrebăm, ne uităm strâns la străini. Mi-e teamă să-i dau copilului înapoi, dar nu există nici o cale de ieșire. med.rabotnik în grădină a spus să învețe să mănânce pe cont propriu, învață-te să se dezbrace și rochie, și mai mult am simțit amuzant și ceea ce vor învăța copiii noștri ?? temperată pentru a deschide fereastra. groaznic. dar, de asemenea, spunând că nu există nicio cale de ieșire ((
Ei bine, scris. toți copiii sunt diferiți. identitate vom merge în curând într-o grădină, 1,9 g lingură dar vom păstra serovno se hrăni, de la hainele pot scoate capacul curent și adidași, șosete și toate bine. pe oală, fără probleme pe care le întrebăm, ne uităm strâns la străini. Mi-e teamă să-i dau copilului înapoi, dar nu există nici o cale de ieșire. med.rabotnik în grădină a spus să învețe să mănânce pe cont propriu, învață-te să se dezbrace și rochie, și mai mult am simțit amuzant și ceea ce vor învăța copiii noștri ?? temperată pentru a deschide fereastra.
Da, cine vă va permite să lăsați copilul 1 timp care a venit la grădiniță pentru toată ziua. maxim 2 ore. ferestre cu ferestre deschise. Numai atunci când copiii nu se află în grup se efectuează ventilație. pe o oală plantată în iesle colectiv. după micul dejun, înainte de o plimbare, întrebând în mod constant - cine vrea să meargă la toaletă.
Da, cine vă va permite să lăsați copilul 1 timp care a venit la grădiniță pentru toată ziua. maxim 2 ore. ferestre cu ferestre deschise. Numai atunci când copiii nu se află în grup se efectuează ventilație. pe o oală plantată în iesle colectiv. după micul dejun, înainte de o plimbare, întrebând în mod constant - cine vrea să meargă la toaletă.
Una dintre aceste zile mergem la grădiniță, vom verifica fiabilitatea informațiilor)
Una dintre aceste zile mergem la grădiniță, vom verifica fiabilitatea informațiilor)
Cine a scris asta deloc?
Cine a scris asta deloc?
Așa e. Ce fel de modele din nou. Adesea, la urma urmei, nu totul, ar trebui să fie așa. Nu am început imediat să vorbesc sau să schimb hainele, dar nu văd nimic teribil în acest lucru, profesorii vor ajuta întotdeauna. În mod normal, învățăm. Nu totul este atât de teribil.
Așa e. Ce fel de modele din nou. Adesea, la urma urmei, nu totul, ar trebui să fie așa. Nu am început imediat să vorbesc sau să schimb hainele, dar nu văd nimic teribil în acest lucru, profesorii vor ajuta întotdeauna. În mod normal, învățăm. Nu totul este atât de teribil.
Oh, ce o teorie bună))) Și cum fără milă aceasta în contradicție cu practica în cazul meu)))) Aici, deși mă omori, dar copilul eu 1 și 8 vorbi aproape nu vrea să, nu merg la olita ea cu o lingura nu este mănâncă, cu excepția pantofilor cu el însuși nu poate elimina nimic. Doar temperat, acasă cu ferestre deschise, plimbări în unele lași))) Și ce, ea acum până la 3 ani la domiciliu să stea?)))
Oh, ce o teorie bună))) Și cum fără milă aceasta în contradicție cu practica în cazul meu)))) Aici, deși mă omori, dar copilul eu 1 și 8 vorbi aproape nu vrea să, nu merg la olita ea cu o lingura nu este mănâncă, cu excepția pantofilor cu el însuși nu poate elimina nimic. Doar temperat, acasă cu ferestre deschise, plimbări în unele lași))) Și ce, ea acum până la 3 ani la domiciliu să stea?)))
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: