2. 12. Cabinetul de Matematică
2.12.1. Cerințe sanitare și igienice
2.12.1.1. Iluminarea naturală și artificială a dulapului ar trebui să fie furnizată în conformitate cu SNIP-23-05-95. "Iluminatul natural și artificial."
2.12.1.2. Orientarea ferestrelor sălii de clasă ar trebui să fie orientată spre sud, estul sau sud-estul orizontului.
2.12.1.3. Camera trebuie să aibă iluminare laterală stânga. În cazul iluminării bilaterale, într-o încăpere a cabinetului cu o lățime mai mare de 6 m, este obligatoriu un dispozitiv de iluminare pe partea dreaptă a cărui înălțime nu trebuie să fie mai mică de 2,2 m de la podea
2.12.1.4. Nu obstrucționați drumurile ușoare (din interior și din exterior) cu echipament sau alte elemente. Corpul de iluminat trebuie să fie dotat cu elemente de geam reglabile, cum ar fi jaluzelele, perdele de țesături de culori deschise, combinate cu culoarea pereților și mobilierului.
2.12.1.5. Pentru iluminatul artificial sunt necesare lămpi fluorescente de tipul: ЛС002х40, ЛП028Х40, ЛП002-2х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Lămpile trebuie instalate în rânduri de-a lungul laboratorului în paralel cu ferestrele. Este necesar să se furnizeze separat (în rânduri) comutarea lămpilor. Placa de clasă trebuie să fie iluminată de două lămpi de oglindă dispuse paralel cu aceasta, de tipul LPO-30-40-122 (125) ("lumină oblică"). Luminile trebuie așezate deasupra marginii superioare a plăcii, la o distanță de 0,03 m și 0,6 m față de clasa din fața plăcii.
2.12.1.6. Cel mai scăzut nivel de iluminare a locurilor de muncă pentru profesor și pentru elevi în condiții de iluminare artificială nu trebuie să fie mai mic de 300 lux, pe o tablă de clasă - 500 de lux.
2.12.1.7. Colorația camerei, în funcție de orientare, trebuie efectuată în tonuri calde sau reci de saturație proastă. Camerele orientate spre sud sunt vopsite în tonuri reci (albastru gamma, gri, verde), iar la nord - în tonuri calde (gamma galben, roz). Nu recomandăm pictura in culori alb, de culoare închisă și contrastante (maro, albastru strălucitor, violet, negru, rosu, magenta).
2.12.1.8. Podelele trebuie să fie fără crăpături și să aibă o placă, parchet sau un strat de linoleum pe bază de încălzire.
2.12.1.9. Pereții dulapului trebuie să fie neted, permițându-i să fie curățați într-un mod umed.
Ramele și ușile din lemn sunt vopsite în alb.
Coeficientul de reflectare a luminii pereților ar trebui să fie în intervalul de 0,5-0,6, plafonul - 0,7-0,8, podeaua - 0,3-0,5.
2.12.1.10. Dulapul trebuie să fie prevăzut cu încălzire și ventilație extrasă și ventilată combinată, astfel încât temperatura în încăperi să fie menținută în intervalul 18-21 grade Celsius; Umiditatea aerului ar trebui să fie de 40-60%.
2.12.1.11. Ventilația naturală trebuie să fie efectuată cu ajutorul traverselor sau orificiilor de ventilație, având o suprafață de cel puțin 1/50 din suprafața podelei și asigurând un schimb de aer în trei timpi. Flamingo și ventochki ar trebui echipate cu dispozitive convenabile pentru închiderea și deschiderea dispozitivelor.
2.12.1.12. Dulapul de alimentare trebuie să fie realizat în conformitate cu cerințele GOST 28139-89 și PUE.
2.12.1.13. Un alimentator de 220V trebuie conectat la masa profesorului. Cablarea trebuie să fie staționară și ascunsă.
2.12.2. Seturi de mobilier
2.12.2.1. Cabinetul trebuie să fie echipat cu un anumit set de mobilier specializat care să îndeplinească cerințele GOST 22046-89, care are un certificat de conformitate cu documentația tehnică și un certificat de igienă.
Cabinetul trebuie să aibă mobilier pentru:
- organizarea locului de muncă al profesorului;
- organizarea locurilor de muncă ale studenților;
- pentru plasarea și stocarea rațională a materialelor didactice;
- pentru organizarea utilizării echipamentului.
2.12.2.2. Mobila pentru profesor la locul de munca:
- un tabel pentru profesor (conform GOST 18313-93);
- scaun pentru profesor;
2.12.2.3. Mobilier pentru organizarea locurilor de muncă ale studenților include birouri simple sau duble (GOST 11015-93) si student la scaune (în conformitate cu GOST 11016-93) grupuri diferite de creștere (W 3,4,5,6)
2.12.2.4. Mobilierul pentru plasarea și depozitarea rațională a echipamentului de antrenament ar trebui să includă dulapuri combinate secționale (conform GOST 18666-95). Cabinetul ar trebui să cuprindă următoarele secțiuni:
- Coborâți (cu un capac) cu uși orbi - 2-6 bucăți;
- de sus (este instalat pe partea de jos) cu usi cu geam - 2-6 buc;
- de sus (este instalat pe geam) cu uși orbi - 2-6 buc.
Numărul de secțiuni este determinat de zona biroului, de disponibilitatea facilităților de laborator.
2.12.2.5. Pentru depozitarea și montarea în poziția de lucru a echipamentului de proiecție, trebuie să folosiți picioare speciale, dulapuri sau carucioare.
2.12.3. Cerințe pentru echiparea cabinetului cu echipamente și dispozitive
2.12.3.2. În birou se recomandă următoarele dispozitive: pentru afișarea meselor, pentru umbrirea ferestrelor, pereții, telecomanda pentru iluminare, umbrire, echipament.
2.12.3.3. În birou este necesar să se asigure plasarea rațională a echipamentului de proiecție. În acest scop, sunt alocate următoarele zone:
- la peretele din spate (proiector diapozitive cu lentilă cu focalizare lungă pentru demonstrarea filmelor);
- în mijlocul dulapului (un proiector cu diapozitive cu lentilă cu focalizare scurtă pentru demonstrarea benzilor de filmare, un proiector cu diapozitive pentru demonstrarea transparențelor, un epoproiector);
2.12.3.4. La demonstrarea filmelor și a foliilor transparente (cu o lățime a ecranului de 1,2-1,4 m), distanța de la ecran la primele mese ale elevilor ar trebui să fie de cel puțin 2,7 m, iar la ultimele mese - nu mai mult de 8,6 m.
Înălțimea marginii inferioare a ecranului de deasupra podiumului nu este mai mică de 0,9 m.
2.12.4. Cerințe pentru camerele cabinetului
2.12.4.1. Pentru a determina numărul de săli de clasă în școala de matematică necesare pentru a produce un număr de numărul de lecții de matematică pe săptămână, în toate clasele (care sunt birouri), iar numărul rezultat este împărțit la 30. Numărul de camere va arăta matematică private. În cazul în care rezultatul împărțirii pentru a da un reziduu, este necesar să se identifice numărul de birouri private, a crescut cu 1.
2.12.4.2. Este recomandabil să pună toate matematică săli de clasă pe un singur etaj, care va fi transportat la cărucior mobil echipamentul necesar (LLP) de la birou la birou, și în camerele adiacente pentru a crea o zona de recreere matematică, dotat cu standuri speciale cu lucrări matematice, chestionare, etc.
2.12.4.3. Următoarea organizare a camerelor matematice este recomandată:
birou (e) pentru clasele 4-6;
birou (e) pentru clasele 7-9;
birou (e) pentru clasele 10-11;
2.12.4. Zona de birou nu trebuie să fie mai mică de 50 m și o lățime de cel puțin 6 m. În cazul în care PC-ul de birou trebuie să fie plasat, atunci un PC trebuie să fie luate în considerare zonă suplimentară de 6 m, cu o inaltime de minimum 4 m.
2.12.4.6. Este recomandat să se utilizeze un aspect tipic al dulapului: pe peretele frontal din dreapta ușii de intrare este o tablă, alături de ușa din apropierea ferestrei este masa profesorului, în stânga sunt rânduri de locuri de muncă pentru studenți.
2.12.4.7. De-a lungul peretelui din spate, ar trebui să existe un dulap secționat combinat pentru stocarea echipamentului educațional (8 sau 18 secțiuni în funcție de zona de clasă).
2.12.4.8. Peretele lateral (opus ferestrelor) este utilizat pentru expunerea permanentă și temporară.
2.12.5. Echiparea camerei de studiu cu echipamente de antrenament
2.12.5.1. Clasele de matematică ar trebui să fie echipate cu un set de instrumente de instruire produse de industrie în conformitate cu actuala "Lista echipamentelor educaționale pentru matematică pentru instituțiile de învățământ general din Rusia", aprobată de Ministerul Educației al Federației Ruse.
2.12.5.3. Este permisă echiparea camerei cu ajutorul materialelor didactice, fabricate în ordinea echipării auto de către profesor, studenți, părinți și angajați ai întreprinderilor și instituțiilor care merg în școală.
2.12.5.4. În sala de matematică ar trebui să existe un set complet de cărți educaționale pentru cursurile de matematică pentru programul acestui tip de instituție de învățământ.
2.12.5.5. În birou este necesar să se ofere un set suficient de literatură metodologică pentru profesor, inclusiv revista metodică "Matematică în școală", literatură specială metodică, programe de predare a matematicii în această instituție, literatură de referință și standardul educațional pentru matematică.
2.12.5.6. În birou ar trebui să existe indici de carte de literatură de referință, literatură metodică pentru profesor, pentru studenți, un dosar cu cartelă tematică care conține sarcini individuale, de grup pentru studenți.
2.12.5.7. În birou trebuie să fie furnizată o carte de inventar, care să cuprindă echipamentele, mobilierul și dispozitivele disponibile, cu indicarea numărului lor de inventar.
2.12.5.8. În birou ar trebui să existe un set de cele mai bune lucrări scrise de control și de examinare efectuate de studenți.
2.12.6. Cerințe pentru organizarea locurilor de muncă pentru profesori și studenți.
2.12.6.1. Locul de muncă al profesorului include o masă și un scaun pentru profesor, o tablă, un ecran.
2.12.6.2. Pentru birou se recomandă utilizarea unei plăci de clasă cu cinci suprafețe de lucru, constând dintr-un scut principal și două de articulații. Dimensiunea ecranului principal: 1500 x 1000 mm, sâni pliabili: 750 x 1000 mm. Aceste panouri ar trebui să aibă o suprafață magnetică.
2.12.6.3. Plăcile sau panourile de deasupra acestora trebuie să fie prevăzute cu suporturi pentru fixarea meselor.
2.12.6.4. Pentru organizarea rațională a locului de muncă al studenților, trebuie îndeplinite următoarele condiții:
- suficientă suprafață de lucru pentru scrierea, citirea și alte tipuri de lucrări independente;
- plasarea convenabilă a echipamentului folosit în lecție;
- corespondența dintre masă și scaun cu date antropometrice pentru păstrarea poziției confortabile de lucru a elevului;
- nivelul necesar de iluminare pe suprafața de lucru a mesei (300 lux).
2.12.6.5. Pentru organizarea de birouri simple sau duble de studenți sunt instruiți locuri de muncă (în conformitate cu GOST 11015-93) complet cu scaune (conform standardului GOST 11016-93) grupuri diferite de creștere, cu coduri de culori.
2.12.6.6. Suprafața de lucru a mesei trebuie decorată cu plastic decorativ sau se păstrează culoarea naturală a lemnului cu un strat de protecție.
2.12.7. Cerințe privind amplasarea și stocarea echipamentului
2.12.7.1. Sistemul de plasare și depozitare a echipamentelor educaționale trebuie să asigure:
- siguranța instalațiilor de formare;
- un loc permanent, convenabil pentru extragerea și returnarea produsului; stabilirea locului pentru acest tip de echipament educațional pe baza frecvenței utilizării în lecții;
- contabilitate rapidă și control pentru a înlocui produsele eșuate cu cele noi.
Principiul de bază al plasării și depozitării echipamentelor educaționale - pe tipuri de echipamente educaționale, ținând seama de frecvența utilizării acestui echipament de instruire și de normele de siguranță.
2.12.7.2. Echipamentul de antrenament trebuie plasat astfel încât capacitatea dulapurilor și a altor dispozitive să fie maximizată atunci când cerințele de mai sus sunt îndeplinite.
2.12.7.3. Modelele de forme geometrice ar trebui plasate în secțiuni de geamuri ale dulapurilor.
2.12.7.4. O serie de mese la alegerea profesorului pot fi lipite pe carton. Ca atare, acestea sunt stocate într-o secțiune specială pentru tabelele de dulapuri combinate sau sertare-tablichnikah plasate sub un bord sau instalate separat.
Tabelele sunt plasate în secțiuni și cutii de clase și subiecte cu indicarea listei de tabele și camere pentru a facilita găsirea tabele relevante.
2.12.7.5. Din ajutoarele de ecran din sala de matematică trebuie să existe filmări, folii transparente, folii transparente. Sunt depozitate în ambalaje industriale: folii transparente - în cutii de carton, preferabil într-o cutie; pelicule de filmare - în cutii din plastic, în stive special amenajate din lemn sau polistiren; bannere - în saci de plastic.
Ecranele sunt stocate în secțiuni cu uși orbi.
2.12.7.6. O secțiune specială a cabinetului combinat este destinată depozitării echipamentului de proiecție. În absența unei astfel de secțiuni, echipamentul este stocat în secțiuni cu uși orbi, așezând rafturile detașabile în ele la înălțimea corectă.
Pentru a fi folosit în lecție, echipamentul este plasat pe un cărucior special mobil lângă peretele din spate al laboratorului.
Proiectorul grafic este de asemenea instalat pe un cărucior mobil.
2.12.8. Cerințe pentru decorarea interioară a dulapului
2.12.8.1. Interiorul sălii de matematică trebuie să îndeplinească specificul învățăturii subiectului. Designul materialelor expuse ar trebui combinat armonios cu pictura peretilor, culoarea si decorarea mobilierului.
2.12.8.2. În birouri, ar trebui să expuneți materiale care sunt folosite zilnic sau pentru mai multe lecții. Există materiale de expunere permanentă și detașabilă. Nu supraîncărcați interiorul dulapului, toate materialele expuse trebuie să aibă o semnificație funcțională și să fie vizibile de la orice loc de muncă: textul și desenele ar trebui să fie suficient de mari.
2.12.8.3. Expoziția constantă este compusă din portrete de oameni de știință, matematicieni, tabele, referințe și alte materiale
se aplică aproape în fiecare lecție.
2.12.8.4. Expunerea interschimbabilă include materialele și tabelele de instruire necesare pentru studierea unui anumit subiect.
2.12.8.5. Pentru a plasa expoziția utilizați panouri de expunere speciale, care sunt fixate pe peretele lateral, vizavi de perete cu deschideri de ferestre.
Textul complet al materialului Cerințe igienice și igienice pentru sala de matematică, vezi fișierul de descărcare.
Un fragment este afișat pe pagină.
Dezvoltarea logică, atenția și viteza de reacție, extinde vocabularul, să învețe cum să pună întrebări și să se facă distincția între sunete similare, precum și o stare de spirit impuls și atitudine pozitivă față de limba jocului va ajuta cu cuvinte pentru copii. Într-un mod distractiv relaxat rezolvă o mulțime de pedagogice generale și sarcini specifice filologice. Luați în considerare unele dintre aceste jocuri.
Toți părinții așteaptă cu nerăbdare momentul în care copilul lor merge la școală. Dar starea de spirit dispare. La urma urmei, se pare că multe așteptări iridescente ale părinților asociate cu studiul reușit al puilor lor sunt neadevărate și se confruntă cu un număr mare de probleme. Hai să vorbim despre cele cinci lucruri neplăcute pe care părinții claselor de primă clasă le-ar putea întâmpina.
Specificitatea de formare a copiilor preșcolari determină alegerea metodelor și tehnicilor în acest scop. Clasificarea lor prevede separarea metodelor de predare în trei grupe, în funcție de formele dominante de gândire, care este exploatat și dezvoltat în cursul aplicării lor. Să luăm în considerare metodele metodice din DOW.
Lasă o revizuire a acestui articol:
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: