capacitatea de a acționa împreună; apropierea copiilor, dezvoltarea imaginației, imaginația.
Participanții sunt liberi să stea împreună. Facilitatorul sugerează că un copil merge la centru și să ia o anumită poziție, în care este convenabil pentru el să stea. Următorul participant este rugat să se alăture lui într-o anumită poziție. Apoi, oa treia îi îmbină în postură. Etc. Poți să faci o fotografie a sculpturii generale vesele și să discutăm ulterior cum arată.
dezvoltă capacitatea de a lucra în perechi, se simt reciproc.
Copiii se rup în perechi, se sprijină pe umăr, se îmbrățișă unul cu celălalt cu o mână pentru centură, un picior este așezat unul lângă celălalt. Că al treilea picior a fost "amicabil", este posibil să fixați două picioare cu un șir. Acum sunt gemeni îndoiți: 2 capete, 3 picioare, un trunchi și două brațe. Gemenii sunt oferite:
-treci peste o funie
-pentru a șterge praful de pe masă
Învață să găsești cuvintele potrivite, acțiuni care să poată depăși problemele.
Toți stau într-un cerc, presându-se unul pe altul cu picioarele, umeri și îmbrățișând talia, formând un "cerc vicios". "Mouse" este într-un cerc. Sarcina lui este de a ieși din șoareci în toate modurile posibile: să găsești o "gaură", să convingi pe cineva să-și relaxeze "lanțul", să găsească alte căi, ci să iasă din situație.
Notă. Dacă profesorul observă că mouse-ul este trist și nu poate ieși, el reglează situația. De exemplu: "Să ajutăm toți împreună mouse-ul, să ne relaxăm picioarele și brațele și să regretăm".
predați interacțiunea copiilor
Pentru toți participanții, prezentatorul dă un "fantom" dintr-un sicriu frumos (un ringlet, o barretă, o brățară, o pictogramă etc.). Fiecare elev îl pune în mână și își strânge pumnul. Participanții umblă în jurul camerei și, fiind mâncați de curiozitate, găsesc modalități de a convinge toată lumea să-i arate o fantomă. Facilitatorul monitorizează procesul de schimbare a fantomelor. Ajută cei mai timizi.
Pentru a dezvolta atenția, observarea
"Cum arăta tovarășul tău?"
Copiii sunt împărțiți în perechi. Una se închide ochii. E un sclav. Copiii în perechi stau cu spatele unul către celălalt. Sună lent. Se rotesc invers, punand 2-3 intrebari privind aparitia reciproca.
dezvoltă capacitatea de a acționa împreună.
Jucătorii se mișcă liber în jurul camerei. Potrivit comandantului ghidului: "Voi număra la 10 și ar trebui să construiți pe toți împreună din această figură 1 (2, 3. 9)" - copiii îndeplinesc această sarcină.
Notă. Dacă copiii se descurcă rapid cu sarcina, atunci pot fi considerați mai rapid, adică reduc timpul de construire
învață copiii să simtă starea emoțională a celorlalți.
Copiii sunt împărțiți în perechi, înapoi în spate. Toată lumea la ureche este spusă un fel de concept. Ei ar trebui să scrie 5 cuvinte pe care le asociază cu acest concept. Apoi meciurile sunt numărate.
dezvoltarea în copii a sentimentului de libertate, activitatea creativă.
Pe perete este atașată o foaie de hârtie. Jucătorii se aliniază într-o singură linie. Tutorul leagă primul jucător al ochiului, îl aduce la șevalet, îi pune mâna pe marcator și spune că acum toată lumea va desena o vacă.
Toți la rândul lor vin cu ochii și desenează detaliile care lipsesc. Puteți juca jocul sub forma unei competiții între cele două echipe.
Dezvoltarea abilităților de auto-măiestrie
Copiii se mișcă liber în jurul grupului, se ating unul de celălalt, ating "lupta" și totul se face în tăcere.
- Și acum să ne schimbăm opiniile. Cum v-ați simțit despre emoții?
- a existat un sentiment de tensiune și iritare?
- ai simțit o premoniție de ceartă?
- Ce a ajutat la evitarea conflictului?
- Cum poți ieși din conflict?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: