Prezentarea pe tema: „Elevii mei vor învăța lucruri noi, nu numai de la mine, ei vor deschide un nou propria mea sarcină principală este de a le ajuta să se deschidă și să dezvolte propriile idei ..“ - Transcriere:
1 Ucenicii Mei vor recunoaște pe cei noi nu numai de la Mine; ei vor descoperi singuri acest lucru nou. Sarcina mea principală este să îi ajut să se deschidă, să-și dezvolte propriile idei. I.G.Pestalozzi Studenții mei vor învăța noi nu numai de la mine; ei vor descoperi singuri acest lucru nou. Sarcina mea principală este să îi ajut să se deschidă, să-și dezvolte propriile idei. I.G.Pestalotstsi
5 Obiectul experiență pedagogică inovatoare: „Cum să învețe sau să învețe abordarea competenței în formarea tineri școlari“ experiență pedagogică inovatoare Subiect: „Cum să învețe sau să învețe abordare competențe în procesul de predare elevii mai tineri,“ Ce ar trebui să învețe un copil? Standardul noii generații este standardul care vă ajută să învățați să învățați. Să învețe și, prin urmare, să conducă activitățile educaționale universale, fără de care nimic nu poate fi și care formează nucleul fundamental al educației. Este în acțiune acea cunoaștere generată. GEF susține de bază substanțială, dar înlocuiește Zun pe ACU (acțiuni educative universale) .FGOS păstrează de bază substanțială, dar înlocuiește Zun pe ACU (acțiuni educative universale). Mulți profesori au avut o întrebare: Ce anume se formează în cadrul studiului subiectului și ce tehnologii, metode, tehnici și forme sunt necesare pentru formarea lor?
6 Tehnologia activității metodei ca mijloc de punere în aplicare a obiectivelor activităților moderne proiect de tehnologie a educației găsi o soluție la problemele educaționale ale tehnologiei de producție lectură activități companie de tehnologie de tehnologie co-curriculare în tumorile centrale școală elementară este capacitatea de reflecție. Reflectând asupra practicii profesorilor din școala noastră, vom vedea că această abilitate se dezvoltă prin diverse forme de cooperare educațională în procesul de lucru cu ipoteza: pe dorința de a fi instruiți, incluse în noile forme de cooperare cu adulții, prin intermediul grupului de acțiune proactivă care lucrează împreună pentru copii, ceea ce indică un adult a misiunii sale în activitatea generală la inițiativa de învățare individuală a copilului, capabil să facă propria lor lipsă de cunoștințe, construirea de interacțiune cu adulții și (sau) colegii lor, și în cele din urmă la dezvoltarea itsii primii profesori de elev mai tânăr și apoi el însuși.
7 rezultate înalte în învățare, cu dinamica pozitivă: Progress - 100% Concluzie: Astfel, formarea de acțiuni educaționale universale, pe baza abordării activității, care reprezintă baza metodologică a GEF, crește eficiența educației prin asigurarea că condițiile pentru dezvoltarea culturală, personală și intelectuală generală.
10 Sunt în primul rând un profesor și, prin urmare, voi învăța.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: