Lecție: Lectură literară.
Manual: EE Kats. Lectură literară. 2 clasă. Parte din
Subiect: N.Nosov. Cum a scris Dunno poezii. Din cartea "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui".
Scopul lecției este de a crea condiții pentru cunoașterea vieții și a muncii lui NN Nosov, pentru a-și prezenta noua sa lucrare.
Obiective: Lecția de a crea condiții pentru dezvoltarea capacității de a izola o replica de caractere intoneze adevărata lor lectură a rolurilor; a crea condiții pentru formarea capacității de a determina cauza acțiunilor eroului lucrează pentru dezvoltarea de atenție la muzica de versuri, ritmul, rima, pentru dezvoltarea atenție relațiilor cauză-efect pentru a comite acte; pentru dezvoltarea discursului, a gândirii. Educați interesul pentru lectură.
Materiale de instruire. proiector multimedia, un disc cu o prezentare, un laptop, o expoziție de cărți de la N.N. Nosov's Aventurile lui Neznaika și prietenii săi, Dunno în Sunny City, Dunno pe Lună, Tuk-tuk-tuk, Zateyniki. „Living Hat“, „castravete“, „pantaloni minunat“, „Mishkin terci“ și altele. Revista „Murzilka“, dicționar S.I.Ozhegova, un CD cu piesa „lăcustă ședinței în iarbă.“
1. Moment organizatoric, motiv pentru activitatea de învățare.
Profesor: Au fost de acord! Zâmbiți și vă doresc un noroc bun!
2.Actualizarea cunoștințelor și fixarea dificultăților individuale în acțiunea în proces:
Profesor (U.): Băieți, uitați-vă la acest diapozitiv. (Diapozitivul 5.)
Cine a învățat ce este această zonă și cum se numește ea?
Copiii (D.): "Orașul florilor".
Ai auzit despre un astfel de oraș?
D. Da, în cartea "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui"
U. Are într-adevăr un astfel de oraș?
D. Nu, e fabulos.
U. Cineva dintre voi a citit cartea "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui"? (Copiii răspund.)
U. Bine facut! Tu vei fi astăzi principalii mei asistenți.
Baieti, vrei sa mergi in orasul de flori si sa afli despre aventurile lui Dunno si a prietenilor lui?
Cine a ghicit ce temă din lecția de astăzi?
D. Ne vom familiariza cu basmul "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui".
U. Da, ne vom familiariza cu extrasul din acest roman-basm "How Dunno a scris poezii".
D. Nikolay Nosov.
U. Și ce știi despre el? (Dificultate).
3. Identificați cauza problemei.
Profesor: Care este dificultatea ta?
Discipili: Nu am putut spune despre Nikolai Nosov, munca lui și nu toată lumea știe povestea lui despre Neznayka și prietenii săi.
4. Construirea unui proiect în dificultate.
Profesor: Deci, ce ar trebui să învățăm astăzi? Ce fel de dificultate trebuie să depășim?
Copii: Aflați despre viața și opera lui Nikolai Nosov (Slide 9 - scopul lecției).
Profesor: sugerați o modalitate de a afla.
Elevii: Întrebați-vă, citiți în manual.
Profesor: Să citim în manualul de la pagina 38. Citiți și denumiți tema lecției.
D. N. N. Nosov. Cum a scris Dunno poezii. Din cartea "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui" (Slide 10.)
U. Care este obiectivul dvs.? Ce vrei sa stii, ce sa obtii?
D. Aflați despre N.Nosov și munca lui, să vă familiarizați cu basmul lui.
5. Realizarea proiectului construit.
U. Scriitorul pentru copii, umorist Nikolai Nikolayevich Nosov (Slide 11 - arătând portretul.)
D. "Habarnam în Sun City" (1959), "Habarnam pe Lună" (1965).) (Cărți de afișare a datelor și slide-uri)
U. I-am spus: "basme romane", "trilogie". Și ce este un "roman"?
Ai greu? Unde ne întoarcem când suntem în pierdere?
D. Este necesar să se uite în dicționarul explicativ.
(Lucrul cu dictionarul SI Ozhegova, p.682)
D. Roman este o lucrare narativă cu un complot complex și multe personaje. Parcela este secvența și conexiunea descrierii evenimentelor. (Diapozitivul 17).
U. Și totuși, acest roman este o trilogie. Trilogia - sunt 3 lucrări, unite de o idee comună și de continuitate a complotului. "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui" este prima parte a trilogiei.
Acum vom merge cu tine în "Orașul florilor". (Diapozitivul 18).
- Cine a trăit în acest oraș?
D. Shorty - băieți și copii mici (Slide 19)
Au fost cei mici și prietenii?
V-ați aprobat acțiunile copiilor?
U. Și cum s-au îmbrăcat scurturile?
D. Bebelușii au mers în pantaloni lungi sau în pantaloni scurți pe umeri. Iar bebelușii i-au plăcut să poarte o rochie din material strălucitor și strălucitor. (Uită-te la diapozitivul 19.)
U. într-o casă au trăit 16 șuvițe. Cine și-a amintit cum era numele lor? (Diapozitiv 20).
D. Znayka, Habarnam, Pillman, Shpuntik, Cog, Avoska, Neboska, Grumpy, Taciturn, Gogoașă, pulque Zaharina Saharinych Siropchik, tub, harpă, Swifty, Rasteryayka.
Știți de ce au fost chemați copiii Znayka așa?
De ce știa atât de mult?
U. Si tu poti deveni Znayka! Ce este necesar pentru asta?
U. Corect. Deci, astăzi ne cunoaștem extrasul "Cum ne poți compune poezii". În ce formă este scris pasajul?
D. Prin dialog.
U. Corect. Le cerem celor care au citit deja această carte să ne citească un pasaj pe roluri.
D. Este necesar să se uite în dicționarul explicativ. (Lucrul cu dicționarul SI Ozhegova).
D. Paklya este o fibră scurtă durată. Fiber este un fir care nu se rotește (Slide 22.)
- Vom face un comunicat de presă pentru piesa "Grasshopper stătea în iarbă". Cuvintele acestui cântec au fost scrise de N.Nosov
6. Fixarea primară în discursul extern.
Vom verifica dacă ați ascultat cu atenție. 1) Și pentru aceasta vom organiza concursul "Răspunsuri la întrebări":
- Cine, înainte de acest incident, a vrut să devină Neznayka?
- Și acum ce a vrut să spună?
- Cui a cerut ajutor?
- Și cine este Tsvetik?
- Care era numele lui adevărat?
- De ce a ales un nume diferit pentru el însuși?
- Și ce este rima? Cum a răspuns Tsvetik acest lucru?
- Băieți, pe care doriți să-i lăudați pentru a răspunde la întrebări, cine a fost cel mai activ și mai atent?
U. Găsiți în manual, după cum explică Tsvetik, ce este un verset?
D. "Compuneți astfel încât să existe un sens și o rimă, aici sunt poezii pentru voi". (P.40).
Despre cine a făcut primul Neznaika să compună un verset?
U. Ti-a placut poemele Znaike?
Despre cine altcineva a compus versetul?
U. Citiți din manual.
U. Ce a răspuns Toropyzhka la asta?
U. Ce alt prieten a descris în poezia sa?
U. Cum a reacționat Avoska? Citiți-o. (Citiți pe pagina 43)
U. Și ce a scris Neznayka despre Pilyulkin?
U. Mă bucur că ați ascultat și ați citit așa de atent. Cum se termină acest pasaj? Citiți-o.
D. "De atunci, Neznaika a decis să nu mai scrie poezie".
7. Lucrarea independentă cu auto-examinare.
Crezi că e greu să fii poet? (Răspunsurile copiilor.)
Vrei să verifici?
U. Apoi, este o sarcină pentru tine: continuă poemele prin selectarea rimelor corespunzătoare. Lucrați în perechi. Deschideți registrele de lucru la pagina 13.
Vulturul a zburat acasă,
Soarele a dispărut sub ...
Finisarea cu o rola de unt,
Frații au mers pe ...
Am împărțit o portocalie,
Mulți dintre noi și el ...
Profesor: Hai să ne verificăm reciproc.
8. Includerea în sistemul de cunoaștere.
- Și acum sarcina este un pic mai complicată. Găsiți numărul 4 de la pagina 44 a manualului. Citiți cesiunea. Sarcina de a lucra în grupuri. (Studenții citesc).
Ce sarcină aveți nevoie să efectuați?
D. Trebuie să introduceți câteva cuvinte în cuplet.
1) Mutarea lângă floare
2) În cerul nori plutea,
3) Pe mlaștină există un ciot,
... lenea. (Elevii lucrează în grupuri).
Profesor: Hai să verificăm. (Slide 26 cu animație.)
U. Nu e ușor să devii poet?
U. Pregătiți extrasul "Cum se compun versetele Dunno" la citirea expresivă prin roluri. La voință: să compunem un quatrain despre eroii basmei noastre. (Slide 27.)
10. Rezultatul lecției, reflecție.
Profesor: Deci, ce nu știai la începutul lecției?
D. Nu am știut despre N.Nosov și despre munca lui.
Profesor: Ați atins scopul lecției?
Profesor: Ce sarcină ați găsit cel mai interesant? (Copiii răspund).
U. Ce este nou învățat?
D. Ce este "romanul", "trilogia", "paklya", "complotul", "fibra", sa familiarizat cu noua lucrare.
Cui doriți să lăudați pentru o activitate activă în clasă?
U. Sunt de acord cu tine. Restul băieților au lucrat de asemenea bine. Mulțumesc tuturor pentru lecție!
1. EE Katz. Literatură clasică 2 (UMC "Planeta cunoașterii").
2. Cărți de lucru la manualul EE Kats "Lectură literară". 2klass.
3. NN Nosov. Aventurile lui Neznaika și prietenii săi.
4. NN Nosov. Un lăcustă stătea în iarbă. Poezii și cântece.
7. SI Ozhegov. Dicționar de limbă rusă.
8. O.N. Tishurina. Scriitorii din școala primară.
Lecție: Lectură literară în clasa a II-a.
Subiect: N.Nosov. Cum a scris Dunno poezii.
Din cartea "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui".
Wolf Zoya Mihailovna
Profesor de școală primară
Locul de muncă: MOU "școală secundară" în satul Kortkeros
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: