O lecție despre geografie în clasa a IX-a cu tema "tipurile de climă ale Rusiei"

Acasă / Geografie / Lecție privind geografia în clasa a IX-a pe tema "Tipurile de climă ale Rusiei"

O lecție în geografie în clasa a IX-a

O lecție despre geografie în clasa a IX-a cu tema

Tema. Tipurile de climă din Rusia.

Scopul lecției: familiarizarea cu principalele tipuri de climă din Rusia.







Obiective: 1) Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și abilităților dobândite pe tema "Clima. Factori de formare a climei "; 2) Formarea unei idei generalizate a zonelor climatice și a tipurilor de climă pe teritoriul Rusiei. 3) Promovarea dezvoltării abilității de a lucra cu diferite surse de informații geografice (harta climatică, textul manualului, tabelul);
4) Dezvoltarea discursului monologic al elevilor;
5) Educarea sentimentului de lucru în echipă atunci când lucrați în grupuri.

să cunoască conceptele de bază pe această temă;

Cognitiv: să distingem și să formulăm scopul cognitiv (P); lucrează cu textul manualului p.10; lucrați cu harta atlasului p.14 - 15. umpleți masa.

Comunicativ: să-și controleze comportamentul; (K) să poată asculta un prieten; pentru a stăpâni metodele de bază ale discursului oral.

Regulator: pentru a putea pune problema (P)

să manifeste interes pentru noi cunoștințe;

Rezultate planificate: să numească și să afișeze pe hartă - tipuri de climă, utilizarea corectă în termeni geografici vorbire, abilitatea de a lucra în perechi.

Tipuri de activitate: conversație, lucrul cu harta "Harta climatică a Rusiei", completarea tabelului.

Concepte de bază: climat temperat continental, brusc continental, climă musonică.

Echipament: harta fizică, harta climatică a Rusiei, TIC.

Fișa: tabelul "Tipuri de climate", test.

Tipul lecției: combinat, lecții practice.

I. Momentul organizatoric.

Profesor: Asta e inelul pentru noi, începe lecția. Astăzi vom continua să studiem subiectul "Clima".

II. Actualizarea cunoștințelor.

A) Întrebări orale.

- Ce este clima?

- Care sunt factorii care formează clima? (GP, radiația solară, circulația VM, suprafața de bază, apropierea mărilor și a oceanelor, relief)

- Care sunt elementele principale ale climei (temperatura, precipitațiile și distribuția sezonieră, volatilitatea, factorul de umidificare, VM)

- Cum se distribuie precipitațiile? (inegal, scade de la vest la est, în Orientul Îndepărtat crește din nou)

- Denumiți zonele uscate și umede (uscate - zona de câmpie caspică, Central Yakutia, umedă - pantele vestic ale Caucazului Mare, la sud-est de Kamchatka)







- Care este factorul de umezire?

B) Dictatura geografică.

1. Vânturile predominante ale latitudinilor temperate ... (vest)

2. Polul rece din emisfera nordică ... (Oymyakon, -71 ° C)

3. Temperatura cea mai ridicată ... (+ 43 ° C, Astrahan, Volgograd)

4. Cea mai caldă iarnă ... (în Sochi)

5. Cea mai rece vara ...)

6. Raportul dintre cantitatea anuală de precipitații și volatilitatea ... (К увл.)

7. Cea mai mare cantitate de precipitații cade ... (în Caucaz)

B) Verificarea și evaluarea reciprocă.

III. Învățarea unui nou subiect.

Motivația activităților de formare

Profesor: Oh, cât de frumoasă este planeta noastră! Aici este o panglică albă, Aici este o culoare albastră, Și aici este o bandă de albastru sub ea ... Pământul în panglici multicolore este îmbrăcat, Mai exact în zonele climatice. (A. Usachev)

Scrieți un subiect de lecție în notebook-uri.

Ca urmare a distribuției inegale a căldurii și a umezelii pe întreg teritoriul, clima diferă de asemenea. Și acum, băieți, să ne uităm la harta Rusiei și să determinăm în ce zone climatice se află teritoriul Rusiei? (arată diagrama de pe tablă și elevii l-au pus în carnetele lor).

- Care sunt centurile principale?

- Cea mai mare curea din zonă.

- Ce ați observat în această zonă climatică? (zonele climatice se disting: moderat continental, continental, brusc continental, muson, temperatura, precipitatiile variaza de la vest la est)

Iar acum, tipii, folosind harta Atlasului, paginile 14-15, umple masa cu privire la centurile climatice ale Rusiei în termeni de indicatori;

2. Lucrări practice pe grupuri.

Folosind hartă atlas p.14 - 15, completați tabelul pentru tipurile de climă din Rusia în funcție de indicatori:

d) Compararea tipurilor climatice

- Care este cea mai rece climat? (Arctic)

- Care este cea mai rece iarna? (Sharp-continental)

- Care este cea mai rece vara? (Arctic)

- Ce tip de climat are cea mai mare amplitudine de temperatură? (Sharp-continental)

- În ce climă este iarnă rece, uscată și vară umedă? (Monsoon)

- În ce climă trăim? (moderat continental)

IV. Încălzirea materialului studiat

- Ce am întâlnit azi?

- Ce tip de climă corespunde descrierii. (Dictare geografică orală).

1. Iarna este foarte geroasă și lungă. Noaptea polară. Vara este rece, temperatura medie este de aproximativ "0". Precipitarea nu este prea mare, dar umidificarea este excesivă (arctică)

2. Predomină transferul vântului vestic și activitatea ciclonală. Iarna nu este foarte rece, vara este cald. De la + 12 ° C, + 14 ° C la nord până la + 22 ° C în sud (centură temperată, climat temperat continental)

3. În timpul iernii se instalează vreme geroasă și clară, un anticiclon. Este deosebit de rece în bazine. Aerul continental predomină. Vara este cald + 16 ° C, + 18С (ascuțit-continental)

4. În această centură este cea mai puternică iarnă, temperatura medie este de aproximativ -40 ° C, vara este rece (subarctic)

5. Iarna este rece și uscată. Aproape nu există zăpadă pe dealuri. În vara vine aerul din mare și aduce ploaia (muson)

Profesor de reflecție: Acesta este sfârșitul lecției noastre. Amintiți-vă tema lecției noastre. Care este scopul său? Sarcinile pe care le-am întreprins pentru a atinge acest obiectiv. Cum credeți că ne-am confruntat cu sarcinile pe care le-am întreprins pentru a atinge acest obiectiv? Cum vă evaluați munca în sala de clasă? Cine a lucrat cel mai bine? Cine altcineva ar trebui să încerce? Cu ce ​​dispoziție abandonezi lecția?

V. Informații privind temele, informarea cu privire la implementarea acestora. Tema. §Pentru a citi, aflați tabelul, k / k, pregătiți un mesaj (opțional).

VI. Rezumă. Scoring.

Profesor: Băieți, am terminat studierea unui nou subiect. Pentru activitatea activă în lecție, voi pune următoarele estimări. Bine facut! Nu te opri acolo. Doresc succes tuturor!







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: