Seminar nr. 1

6. Noțiunile de "principiu" și "regulă".

Prirodosoobraznost - educația, educația și socializarea copilului trebuie să se desfășoare și să se bazeze pe legile dezvoltării fizice și mentale a copiilor.

Cultură - procesul educației și socializării copiilor trebuie să se bazeze pe cultura spirituală și materială a unei societăți și a unui popor dat.

Caritatea este abilitatea de a răspunde durerii altcuiva, dorința de a ajuta oamenii dezinteresat și de a le ierta.

1. Să compare caracteristica principiului naturalității în lucrările lui Ya.A. Comenius, I.G. Pestalozzi și K.D. Ushinsky. Găsiți generalitatea și diferențele dintre declarațiile lor (anexa nr. 2).

2. Comparați principiul culturii în declarațiile lui A. Disterweig și K.D. Ushinsky. Găsiți generalitatea și diferențele dintre declarațiile lor (anexa nr. 2).

1. Comparați caracteristicile principiului protecției mediului în rândul diferiților profesori.

IG Pestalozzi: "Indiferent de clasa și poziția omului, o metodă cu adevărat bună de educație trebuie să provină din formele neschimbătoare, veșnice și universale ale naturii umane. Această metodă de educație dă copilului, care nu știe unde să-și pună capul, oportunitatea de a învăța și de a stăpâni principiile inițiale ale gândirii, sentimentelor și acțiunilor. Aderarea la acest subiect, copilul va fi capabil de a realiza dezvoltarea comună a forțelor și instinctele „(Pestalozzi IG Fav Ped Op In 2 vols 2 -.... M., 1981. - P.117).

KD Ushinsky: „Furnizorul trebuie să caute să cunoască persoana, ceea ce este în realitate, cu toate slăbiciunile sale și în toată splendoarea sa, cu toate nevoile de zi cu zi, mărunte și cu toate marile nevoile sale spirituale. Educatorul ar trebui să cunoască persoana din familie, din societate, dintre oameni, între oameni și numai cu conștiința; la toate vârstele, în toate clasele, în toate pozițiile, în bucurie și tristețe, în maiestatea și umilința în exces forțele și boala printre speranțele nelimitate și pe patul său de moarte, atunci când cuvântul de consolare uman este deja lipsit de putere. Trebuie să știe forțele motivante ale actelor murdare și cele mai înalte, istoria nașterii gândurilor mincinoase și mincinoase, istoria dezvoltării tuturor pasiunilor și a tot felul de personaje. Numai atunci el va fi capabil să atragă fonduri de influență educațională a naturii umane în sine - iar aceste fonduri sunt uriașe „(Ushinsky KD Omul ca subiectul educației: Experiența de antropologie Vol.1 pedagogice // Lucrări colectate în 11 volume ....! T. 8. - M. - L. 1950. - P.35-36).

2. Comparați principiul culturii în declarațiile diferiților profesori: ce este comun și ce diferențe vedeți în declarațiile lor?

A. Disterveg: "Fiecare stare de cultură a unui anumit popor este baza, baza, este ceva dat și real, de unde se dezvoltă starea ulterioară. Prin urmare, nivelul de cultură la care suntem în prezent ne face să cerem să acționăm în conformitate cu aceasta, dacă dorim doar să obținem rezultate pozitive. Cu alte cuvinte, trebuie să acționăm cultural. "Diesterweg A. Izbr. Ped. Op. - M. 1956. - P.230).

KD Ushinsky: „Există doar o singură comună tuturor tendința înnăscută, care poate conta întotdeauna educație, create de oameni și se bazează pe baze naționale, are puterea de învățământ, care nu este în cele mai bune sisteme bazate pe idei abstracte sau împrumutate de la alte persoane ... fiecare națiune istorică vie este cea mai frumoasa creatie a lui Dumnezeu pe pământ, și educația rămâne doar pentru a trage din această sursă bogată și pură „(KD Ushinsky Despre popoarele din învățământul public. // Coli. Voi. V 11 T. 2.- M.L. 1948.-P.101).

► Participați la discutarea rezultatelor cu elevii și profesorul.

Articole similare

• Departamentul de funcții logistice, caracteristici perspective, școli școală de afaceri din Moscova

• O poezie sau o poezie așa cum este scrisă, seminarii ale Rusiei

Trimiteți-le prietenilor: