Descriere bibliografică:
Problema educației spirituale și morale este foarte relevantă în societatea rusă modernă. Rusia este liderul majorității țărilor din lume în ceea ce privește beția copiilor, dependența de droguri, criminalitatea, sinuciderea. Numărul persoanelor fără adăpost și al orfanilor depășește numărul anilor grei de după război.
Baza metodologică pentru dezvoltarea și implementarea standardului educațional general al statului federal este conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educație. O caracteristică esențială a standardului este că nu se limitează la un sistem de cunoștințe, abilități și abilități, ci include un sistem de valori spirituale și morale și este orientat spre dezvoltarea personală a studenților.
Soluția problemei educației spirituale și morale nu se află în orele separate, ci în crearea unei atmosfere spirituale în școală care să contribuie la formarea spirituală a personalității elevului.
Scopul educației moderne, una dintre prioritățile societății și a statului, este educația unui cetățean responsabil, de inițiativă, competent și dezvoltat spiritual din Rusia.
Primul loc natural al educației de evlavie ar trebui să fie o familie autohtonă, iar primii educatori sunt părinți. Dacă un copil este crescut din pântece în pietate, el va ști și va încerca să îndeplinească normele morale. Unul dintre motivele apariției copiilor "dificili", AS Makarenko, a considerat relații anormale între copii, tineri și adulți - în familie, la școală; și nu puteți să nu fiți de acord cu el. Toate eforturile societății au vizat asigurarea faptului că copiii au stăpânit cu succes "cantitatea de cunoștințe". În țara noastră, în ultimii ani, au fost adoptate toate cele mai importante documente privind educația, care se concentrează pe conservarea componentelor spirituale și morale în creșterea tinerei generații. Școala modernă, influențând în mod activ formarea Outlook studenților, contribuie la formarea lor spirituală și morală, aduce o contribuție certă la soluționarea problemelor de a face față unei crize spirituale în societate (creșterea delincvenței juvenile, alcoolism, dependenta de droguri, sinuciderea, lipsa unei locuințe, oculte, și așa mai departe. D. ), precum și educarea persoanei pentru care normele, reglementările și cerințele moralei publice ar putea acționa ca propriile sale opinii, credințe comportamente profund semnificative și obișnuite dobândite într-un lu dorința interioară de a face bine.
Înainte de școală, următoarele sarcini sunt:
- ajuta elevii să dezvolte nu numai aspirațiile intelectuale, fizice, ci și spirituale; realizează interese și înclinații: dezvoltă credințe morale personale, toleranță pentru un alt mod de viață;
- să predea înțelegerea, metodele de activitate în echipă; atitudine atentă și grijuliu față de mediul înconjurător;
- crearea condițiilor pentru dezvoltarea gândirii creative independente; pentru ca elevii să-și satisfacă nevoile spirituale;
- să încurajeze auto-exprimarea și încrederea în sine.
Până în prezent, educația spirituală și morală nu poate fi reprezentat de lecții individuale în procesul educațional, în fiecare săptămână, se realizează datorită muncii profesorului de clasă și să le Homeroom deținute de școală și își dă seama posibilitatea de educație morală prin programe de formare și de socializare cu cuprinzătoare și puse în aplicare de cinci domenii:
O condiție importantă pentru managementul pedagogic este obținerea de informații obiective privind implementarea programelor de educație și socializare a elevilor. Evaluarea realizărilor personale ale studenților în procesul de dezvoltare spirituală și morală poate fi realizată cu ajutorul unui portofoliu. Acesta este un mod de înregistrare, acumulare și evaluare a rezultatelor dezvoltării sale spirituale și morale de către profesori, părinți și studentul însuși. Ea acumulează în mod consecvent rezultatele rezultatelor elevului în ceea ce privește îndeplinirea sarcinilor educaționale în cadrul programului educațional corespunzător. Tehnologia portofoliilor face ca procesul de dezvoltare spirituală și morală a unui elev să fie deschis, obiectiv și corectabil de către profesori și părinți.
Recent, a existat o renaștere a organizațiilor pentru copii și tineret. Acest proces contribuie la unificarea studenților, la dezvoltarea patriotismului și a identității de sine în ele.
Interacțiunea cu adolescenții în procesul de socializare trebuie:
- în baza principiilor agenții de educație morală socializare primară și secundară, împreună (acest lucru va fi de succes, cu condiția ca vor fi efectuate atât de către cadrele didactice cât și în mediul părinte, și numai atunci rezultatul dorit în comun este atins.
- să fie prezentat în mod intenționat și la toate nivelurile de învățământ.
impact mare asupra socializare tineri sunt: grupuri de la egal la egal, diverse organizații informale de tineret, mass-media și comunicații electronice, ceea ce duce la propaganda de personalitate distructive, să devină o cauză de scădere a standardelor morale, amenință sănătatea psihologică a tinerei generații.
În prezent, principala sursă de probleme în socializarea adolescenților este înlocuirea valorilor morale și a dificultăților de adaptare la condițiile vieții moderne, fără credință în dorința de a găsi idealurile „lor“ ca fiind ceva distinct și valori opuse ale generației mai în vârstă. Și, de asemenea, educația greșită sau stilul greșit de creștere a familiei, prezența dezbinării familiale. Neradostnye sunt fructele de o astfel de educație atunci când valorile familiei sunt supuse colaps și de tineret este intenționată, sfidătoare, mândru, extravagante, lipsită de griji, despre încălcarea are loc în familie, se află în neascultare, copii argumentând despre drepturile părinților și lasă condițiile naturale ale vieții sale.
Familiei și profesorii ar trebui să lucreze împreună pentru a lua o mulțime de efort și nu lăsați copiii vagabonzi într-un mod decent de a păstra unitatea țării noastre, poporul nostru, și să păstreze valorile de bază care ne unesc cultura rusă clasică și să consolideze sursa spirituală - credința ortodoxă.
Termeni de bază (generați automat). educația morală, secundar proces de socializare socializare de dezvoltare spirituală, procesul de educație familială de socializare, educație morală problemă elevilor educația morală, cele mai importante procese de socializare agenti secundar agent primar socializare momentul socializare socializare primară , procesul socializării ar trebui să fie, agenții de educație spirituală și morală, problemele educației spirituale și morale, agenții socializării, obiectul cu ializatsii, procesul de educație familială, educația de pietate ar trebui, socializarea elevilor.
Trimiteți-le prietenilor: