De multe ori, facând temele cu un student juniar hiperactiv inactiv, se transformă într-o lungă perioadă de tortură pentru copil și părinți. Cât de corect să faci lecții?
Să încercăm să creăm o instrucțiune pas cu pas. Avem nevoie, din nou, să dezvoltăm capacitatea unui copil de a programa și de a controla propriile activități. În timp ce el însuși nu știe cum să facă acest lucru, aceste funcții sunt preluate de părinți; până când copilul a învățat să facă niște operații în minte - este necesar să le scoatem, să le susținem cu cuvinte și desene. Și treptat, deoarece aceste elemente de recuzită devin inutile - eliminați-le și transmiteți responsabilitatea copilului însuși.
Alegeți ziua și adresați-vă copilului cu aceste cuvinte: "Știi, am fost învățat cum să fac lecții rapide. Să încercăm să le facem foarte repede. Cereți copilului să aducă o servietă, puneți tot ce aveți nevoie pentru a finaliza lecțiile. Spuneți: Să încercăm să stabilim o înregistrare - faceți toate lecțiile într-o oră (să zicem). Important: timpul, în timp ce vă pregătiți, eliminați de pe masă, puneți manuale, aflați sarcina, această oră nu intră. De asemenea, este foarte important ca copilul să aibă toate sarcinile înregistrate. Ca regulă, copiii cu ADHD nu au jumătate din sarcini, iar apelurile nesfârșite la colegii de clasă încep. Prin urmare, puteți avertiza dimineața: astăzi vom încerca să stabilim o înregistrare pentru îndeplinirea sarcinilor în cel mai scurt timp posibil, aveți nevoie doar de un singur lucru: scrieți cu atenție toate sarcinile.
Continuăm. Deschideți jurnalul, vedeți ce este setat. Ce vei face mai întâi? Rusă sau matematică? (Nu contează ce alege el, este important ca copilul să aleagă el însuși). Luați manualul, găsiți exercițiul și marchez timpul. Citiți cu atenție sarcina. Deci, nu am înțeles nimic: ce trebuie făcut? Explicați, vă rog. Este necesar să reformulați sarcina cu propriile cuvinte. Atât un părinte cât și un copil ar trebui să înțeleagă exact ce trebuie făcut. Citiți prima teză și faceți ce trebuie făcut.
Este mai bine să faceți mai întâi prima verbală a acțiunii de testare: ce trebuie să scrieți? Vorbiți cu voce tare, apoi scrieți.
Uneori copilul vorbește corect, dar imediat uită ce sa spus - și, atunci când este necesar să notăm acest lucru, nu-și amintește. Aici mama ar trebui să lucreze cu un dictafon: amintesc copilului ce a spus el. Cel mai important lucru este de a obține succesul încă de la început.
Munca ar trebui să fie făcută încet, să nu faceți greșeli: spuneți, în timp ce scrieți, Moscova - "a" sau "o" în continuare? Vorbiți în litere, în silabe. Uită-te! Trei minute și jumătate - și am făcut deja prima ofertă! Acum ați terminat cu asta!
Adică efortul ar trebui să fie urmat de încurajare, de întărire emoțională, de susținerea tonului energetic optim al copilului.
A doua teză ar trebui să fie cheltuită mai puțin timp decât prima.
Dacă vedeți că copilul a început să fidget, căscați, faceți greșeli - opriți ceasul. "Oh, am uitat, ceva nu se face în bucătăria mea, așteptați-mă". Copilul ar trebui să dea un răgaz scurt. În orice caz, trebuie să vă asigurați că primul exercițiu este realizat cât mai compact posibil, în aproximativ cincisprezece minute, nu mai mult.
La fel și matematica. Ce este setat? Deschideți manualul. Din nou începem timpul. În mod separat, noi reluăm condițiile. Am pus o întrebare separată pentru a răspunde.
Ce se cere în această sarcină? Ce este necesar? Deseori se întâmplă ca partea matematică să fie percepută și reprodusă cu ușurință, dar întrebarea este uitată, formulată cu dificultate. La o întrebare este necesar să se acorde o atenție deosebită. Putem răspunde imediat la această întrebare? Ce trebuie făcut pentru asta? Ce trebuie să știți mai întâi? Lăsați copilul cu cele mai simple cuvinte să vă spun ce să faceți în ce ordine. Mai întâi, este vorba de un discurs extern, apoi va fi înlocuit de un discurs interior. Mama ar trebui să-l asigure pe copil: în timp să-i sugă, că nu a dispărut, că este necesar să schimbăm un raționament, să nu-i lăsăm să se confunde.
Cea mai neplăcută parte a sarcinii matematice este regulile pentru înregistrarea soluției de probleme. Întrebăm copilul: ați rezolvat o problemă similară în clasă? Să vedem cum să scriem, ca să nu fim greșiți. Podglyad? Pe forma înregistrării trebuie să acordați o atenție deosebită - după aceasta, nu trebuie să se scrie nimic despre rezolvarea problemei. Atunci verificați. Ai spus că trebuie să faci asta și asta? A fost? Și asta? Acest lucru? Verificat, acum puteți scrie un răspuns? Ei bine, cât timp a luat această sarcină? Cum ați ajuns până acum în acest moment? Meriți ceva delicios! Sarcina se face - luați exemplele. Copilul își dictează și scrie, mama verifică corectitudinea. După fiecare coloană spunem: uimitoare! Luați următoarea postare sau compot? Dacă observați că copilul se obosește - întrebați: Ei bine, vom lucra în continuare sau vom merge la compot pentru a bea?
Mama ar trebui să fie în formă bună în această zi. Dacă e obosită, dorește să iasă repede, dacă doare capul, dacă gătește ceva în bucătărie și alergă în același timp, nu va funcționa. Deci trebuie să stai cu copilul o dată sau de două ori. Atunci mama trebuie să înceapă să se elimine sistematic din acest proces. Lăsați copilul să-i spună mamei întreaga parte semantică cu propriile sale cuvinte: ce trebuie făcut, cum se face. Și mama poate pleca - mergeți într-o altă cameră, în bucătărie ... dar ușa este deschisă și mama mea liniște controlează: dacă copilul este ocupat cu afaceri, nu distras de lucruri străine.
Nu aveți nevoie să remediați problemele: trebuie să atingeți efectul eficacității, este necesar ca copilul să aibă sentimentul că totul este pregătit pentru el. Copiii de la școală sunt adesea rugați de la inimă, și în mulțime, nu numai poezie, ci și proză, de multe ori într-o limbă străină. Cum să înveți cu inima cu copii hiperactivi inatetici?
- Să luăm de exemplu proza într-o limbă străină - un caz deosebit de dificil pentru un copil. În primul rând, este totuși necesar să negociem cu profesorul pentru a ușura povara care se încadrează pe umerii copilului cu abundența acestor sarcini. Sau reconciliați faptul că copilul poate obține un "deuce" sau "trei" pentru a învăța textul. Cu toate acestea, este posibil, de asemenea, să realizați un succes și să lucrați la programarea propriei activități pe baza unei astfel de sarcini de învățare. Capul de pe bloc de dragul "cinci" pentru textul învățat să-l pună nu este necesar.
Să încerce o memorie puternică pentru viață, ca regulă, de asemenea, nu urmează. Dacă copilul moare în trei zile, ceea ce a învățat, este normal, nu ar trebui să-și amintească. Sarcina noastră la memorarea inimii este de a elabora câteva clisee, nu mai mult. Trebuie să începeți să învățați împreună.
Citiți prima teză. Înțelegi? Traducerea, în funcție de cuvinte nu este nevoie de, aveți nevoie de o înțelegere comună. Deci, după propoziție, se citește întregul text. Acum, spui, o vom învăța așa: un cuvânt ești tu, cel de-al doilea cuvânt sunt eu. Artikli vor fi considerate cuvinte sau nu? Nu vom fi, ei sunt pronunțați împreună cu cuvântul. Și preposiții? Să o facem. Acum citim: Eu sunt primul cuvânt, tu ești al doilea. Deci, munca de memorare prin inima încetează să mai fie plictisitoare și nu mai pare o sarcină imposibilă. Acum repetăm: primul cuvânt este eu, cel de-al doilea. Este posibil să se spună undeva, să spionezi. Deci, acum putem schimba rolurile? Am mai multe cuvinte, încă nu-mi amintesc. Și puteți citi totul în întregime? Și lasă-mă să încerc. Așa că prima teză este învățată. Apoi, a doua cale. Citești ambele propoziții și spui: ești primul sau al doilea pe care ți-l vei aminti?
Creșteți treptat volumul textului învățat, înclinând încet la text. Mai mult de șapte minute la rând peste această lucrare nu este necesară - vor exista prea multe. Spune-mi: Nu știu cum ești, dar trebuie să fac o pauză. Dar dacă e mare - amândoi vom uita totul. Să ne închidem ochii, să ne așezăm, să ne concentrăm ... - și cu noi forțe înainte. Puteți să vă scrieți o foaie ieftină: să desemnați, de exemplu, toate cuvintele cu primele silabe, să desemnați articole. Deci, folosiți alte forme de memorie - motor, vizual. Acum citim textul din foaia de înșelătorie. La asta - opriți. Destul. Înainte de a merge la culcare, trebuie să citiți textul din nou pe foaia de înșelătorie. Între memorarea textului și repetarea acestuia trebuie să treacă nu mai puțin de 30-40 de minute; mai bine - o oră.
Dacă predați poezie - puteți să alterați cu copilul, repetând câte o linie.
Oferim patru grupe de jocuri de dezvoltare pentru copiii cu sindrom de hiperactivitate, care pot alterna în structura unei singure povestiri a jocurilor organizate în mod special, le puteți juca în timpul liber.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: